《2022年“高中语文议论文写作一例多用”课题研究方案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年“高中语文议论文写作一例多用”课题研究方案 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题研究方案姜喜臣2011.5 课题名称：高中语文议论文写作中一例多用的研究研究的目的与意义：生活是艺术的源泉。 要写好作文，必须积累新鲜丰富的素材，但在素材有限的情况下， 教会学生机智灵活地一材多用，是培养学生发散思维，写好高考作文的重要方式之一。考场作文，时间紧，任务重，学生由于平时没注意积累丰富新鲜的作文素材，常感到无从下笔。即使勉强凑成一篇，也是内容干瘪，毫无文采。真正是巧妇难为无米之炊。 要改变这种现状， 必须重视学生日常常的素材积累， 有意识地收集鲜活的素材， 才不致下笔时苦思暝想，笔头枯涩。但是，中学生的学识、阅历与时间毕竟有限，掌握的素材也受到诸多限制， 考试时如何在有限的素材
2、库存中，活学活用，举一反三，就显得尤为重要。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”， 从不同的角度、 不同的侧重点看材料有不同的意义，这就是材料的多义性。 清代学者章学诚文史通义称：“文辞，犹品物也；志识，其工师也。橙橘樝梅，庖人得之，选甘脆以供笾实也；医师取之，备药毒以疗疾疢也。知此义者，可以同文异取，同取异用，而不滞其迹者矣。”说明的就是这个道理。同样的材料在不同人手里有不同用途，可以有不同指向。 如果对材料进行必要的分析、 加工，可以使材料与题目对接， 巧妙融合。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 -
3、 - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 研究现状：此前，许多教师在这方面都有过不同程度的研究，但都不是很系统和深入，所以本课题有很大的拓展空间。研究目标：深入挖掘写作素材的多面性，指导学生有效地、恰当地、准确地利用自己的素材， 培养多角度运用的能力， 解决学生作文“无米”的现状。研究内容：探讨写作素材积累的有效方法，挖掘一例多用内涵，争取以课内素材为主课外素材为辅，广泛搜集和积累“多用性材料”，带领学生努力发掘材料的多方面作用，培养多角度运用的能力，努力改变“巧妇难为无米之炊”的作文写作现实。研究方法：本课题研究的主要方法是： 本课题研究的主要方法
4、是： 实际调查法、文献研究法、案例研究法、经验总结法等。实际调查法：采用问卷法、问询法、观察法、预测法等调查方法了解学生作文的写作水平、 作文素材积累和运用能力以及教师的教学现状，收集有关的数据资料。文献研究法：搜集和查阅有关议论文写作、 写作资源的利用、写作素材挖掘和加强语言积累等方面的文献资料，为课题研究提供科学的论证资料和研究方法，对相关资料进行挖掘、 分析和归名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 类。对相关教学
5、、心理学、语文教育论著研究，寻找理论依据及作文现状的必然原因。案例研究法。 通过实践探索与研究， 不断总结学生在高中议论文写作中素材积累和运用有显著提高的典型案例，进行不断的总结、反思、验证，形成更具实效的一例多用的写作素材积累与运用措施，以利于进一步的推广应用。经验总结法。对在实践中搜集的材料全面完整地进行归纳、提炼，进行分析， 得出能写作素材积累方面一例多用方法的本质和规律，确定具有普遍意义和推广价值的方法。以经验总结法为主，广泛搜集和整理材料，主要从“由现象到本质”“由结果到原因”“由普遍到独特”“由聚合到发散”等方面入手，在教学实践中努力探索“一例多用”的有效途径和方法，上好示范课，培
6、养学生多角度思考与运用的能力。研究过程：第一阶段（ 2011.42011.5） ：确定方案，撰写计划，收集相关资料，进行研究。第二阶段（ 2011.52012.1） ：实施方案，开始研究过程。主要分为三个阶段：1、五七月：初步研究，广泛搜集整理归纳总结经验方法，探讨形成课例案例，准备阶段性成果。2、八十月：总结研究情况，以报告形式汇报阶段性研究成果。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3、十一一月：深入研究，解决问题
7、，形成成果。第三阶段（ 2012.12012.4） ：总结课题及课题鉴定。进行实验总结，撰写研究报告。研究人员及分工：课题组组长：姜喜臣（负责汇总和整理材料，撰写计划、方案、报告等）课题组成员：李雪丹 王奎霞（负责课内素材的整理和组织运用）刘彦高维娜（负责课外素材的整理和组织运用）共同职责：研究和探讨方案实施，研究课题课堂教学形式，经验总结与报告撰写。研究成果形式：经验总结与教学设计及论文名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -