《2022年小学数学北师大版二年级上册教学设计第一单元数一数与乘法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学数学北师大版二年级上册教学设计第一单元数一数与乘法.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元数一数与乘法学习必备欢迎下载教学要求：1 通过数一数等活动,初步感受乘法与生活的亲密联系,结合详细情形体会乘法的意义；2 从生活情境中发觉并提出可以用乘法解决的问题,意识；初步形成从数学角度观看四周事物的3 能依据详细情境列出简洁乘法算式,知道乘法算式中各部分的名称；4 体会乘法与加法之间的关系,能依据加法算式列出乘法算式；教学重点 : 1 ；数一数等活动,初步感受乘法与生活的亲密联系； 2体会乘法与加法之间的关系,能依据加法算式列出乘法算式；教学难点： 1；体会乘法与加法之间的关系,能依据加法算式列出乘法算式；2初步形成从数学角度观看
2、四周事物的意识 课时支配： 4 课时 ；第一课时 数一数（新授）教学内容：数一数 复习相同加数的加法 教学目标： 1. 同学能够从不同的角度,进行数数活动,并列出相应的加法算式； 2. 培育同学能按肯定标准观看、计数,进行有规章的几个几个的数数； 3. 逐步锤炼从不同角度分析问题的摸索习惯；教学重点 : 在活动中让同学体验几个几个的计数的方法,并列出相应的加法算式；在活动中让同学运算中需要乘法,在比较中择优；教学预备 : 挂图、图片、学具盒和学习用品；教学过程：名师归纳总结 一、有多少个熊猫？第 1 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 活动
3、支配老师活动学习必备欢迎下载活动意图同学活动1 预备好你们的熊 猫图片,和老师 一起动手摆一摆2 每行摆 5 个横着看算行, （并做明确“ 行” 的概念问：怎样看称为“ 一 手势）行” 用你的手势表 示一下3 摆完一行,再摆 渗透一一对应的思想 其次行 培育同学数学审美,问：摆其次行时,你 整齐,有规章,简洁 想提示大家什么,为按要求摆一摆什么？一个一个与上面对懂得每个数所代表的4 再完成第三行齐5 说一说：一共摆动手摆再数一数了多少个？同学汇报：你是怎么数的？能用你学过的数学学问含义：表示吗？渗透每份是5 5 表示什么？555=15 有 3 份为什么写3 次 5？总数是 15 15 表示什么
4、？再观看图,仍有其3333 3=15 从不同角度观看它的方法表示吗？说 每 个 数 所 代 表 的含义二、有多少个 . （依据同学实际情形,可以只列出一个算式,最好两个算式都能列出）小组活动： 1；先动手依据书上的样子摆图片名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2说一说你是怎样摆的？3各自列出算式,组内沟通；4说一说你所列算式的含义；三、数方格：抽象的程度越来越高,要求在老师的引导下,每个人都能列出两个加法算式名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - -
5、 - - - - 活动支配学习必备欢迎下载同学活动活动意图老师活动明确要求：运算一共有多少个方格？独立列式让同学独立摸索从不同角度观看图列出两个加法算式,并说一说每个算式的 含义 组内沟通 数方格 列算式咱们请小组内选派代班内汇报锤炼同学的表达表,说说你们的想法我是横着看的, 每行有 10 个格, 3 行一共要求,数学语言要简有 30 个练、明白10 1010=30（个）我是竖着看的, 每 列有 3 个格, 10 列一共 有 30 个格；33 3 3 333333=30个 确定两种方法 引导同学进行比较 引导同学,学会比较,那一种列式更便利 从而择优使用（书写上）而此题的比较,是为 了 选 择
6、 书 写 上 的 方 便；四、有多少个苹果？谁情愿说说这幅图的意思？每盘有 3 个苹果, 5 盘一共有多少个？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3+3+3+3+3=15 （个）6 盘呢？ 3+3+3+3+3+3=18 个 10 盘呢？ 3+3+3+3 333333=30（个）15 盘呢？ 假如求 50 盘, 100 盘呢？你会运算吗？你能列式吗？有什么感觉？让我们来听听聪明老人的说法吧；五、小结、布置作业 既然聪明老人提示我们,用乘法表示很便利,那么你们谁明白有关乘法的学问,下节 课可以介绍给同学听
7、；我们身边仍有可以用乘法表示的例子吗？天沟通；你们今日下课后去找一找,咱们明二、儿童乐园（新授）教学内容：儿童乐园（体会乘法的意义）教学目标： 1.同学能够在活动情境中找出数量关系,提出数学问题,并进行解答；2. 能把相应的加法算式改写成乘法算式,熟悉乘法算式中各部分名称,初步理解乘法的意义；3.逐步锤炼从不同角度分析问题的摸索习惯,培育同学能按肯定标准分类,对 相关数量进行运算； ；教学重点 :在活动中提炼数量关系,并列出相应的加法、乘法算式；在活动中让同学体会到运算中需要乘法,在比较中择优；教学预备 :挂图、图片、学具盒和学习用品；教学过程：一、谈话导入,进入情境 昨天,咱们请同学们去找生
8、活中的连加问题,并且每份的数量是相同的；都有哪些同 学找到了这样的问题？（同学汇报,老师予以确定和整理）在假期当中,老师带着一些同学到儿童乐园玩了,你们看,这是我拍下来的照片,你 们想下次也让老师带你们去吗？那么,请你先观看这张照片,你能提出那些数学问题？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动支配学习必备欢迎下载活动意图老师活动同学活动1 请你认真观看画面,想一想可以提出独立摸索,自言自语让每个人都摸索什么数学问题？进行小组沟通提出问题2在小组内进行沟通组长组织,推举汇报树立典范,作为例题汇报,可以相互补充人观看要有
9、次序,有条3引导同学依据不同活动进行分类,再提1 坐飞机的有多少理,不能大把抓问题人？2 坐火车的有多少人？. 特殊要求：同学在题3划船的有多少人问题时,让同学把相4在长椅上休息的有关的数量关系也要表多少人？述出来5一共有多少人？例：每架飞机坐2 人,4 架飞机可以坐多少人？二、解决问题,学习新知名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载以同学提出的问题为例子,进行解答：汇报人：每架飞机坐 2 人, 4 架飞机上一共坐了多少人？组织者：谁来解答这个问题？同学： 2+2+2+2=8 （人）师： 4 个 2 相
10、加,可以用乘法表示4 2 = 8（人）或2 4 = 8（人）乘 乘 乘 积 数 号 数读：要读出这个乘法算式,和我们读加、 减法算式一样, 依据 从左往右 的次序读, 乘号（ ）读作“ 乘”谁情愿试着读一读这个算式 懂得： 2 表示每架飞机上坐 2 人,4 表示有 4 架飞机,8 表示总数,一共有8 人；4 2=8,也可以写成：2 4=8；解答时,写出一个列成乘法算式时,既可以写成算式就可以；体会：求小火车上坐了多少人？怎么算？加法： 44444 4=24（人）乘法： 4 6=24人 追问：为什么乘6,6 表示什么？体会乘法简洁；质疑：求在长椅上休息的小伴侣一共有多少人？加法： 123=6（人
11、）能用乘法算式表示吗？为什么？（每份不一样多）乘法： 2 3=6（人）让同学讲明,通过移动,构成每份一样多的几组后仍旧可以用 乘法运算；三、独立完成练习 1 完成书上第 5 页试一试的（ 1）和（ 2）；要求：先观看图,把谁作为一份；明确有几份；分别列出加法和乘法算式 与同桌沟通,互查名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、板书设计三 动物聚会（新授）教学内容：动物聚会（乘法的应用）教学目标： 1. 培育同学的数学观看才能,在情境中提炼出数量关系 2. 培育同学开阔的思维,不拘泥于一种关系；进一步加深
12、对乘法意义的懂得 教学重点、难点 : 由一个乘法算式,联想到它的两种加法关系 对份数、每份数的不同安排形式的懂得 教学预备 : 挂图、图片、学具盒和学习用品；教学过程：一、故事导入、激发爱好森林大王要召集林中的小动物们开一次“ 中秋晚会”看,小猴子们捧着桃子来了；小兔子们扛着胡萝卜赶到了；,于是大家就都兴奋的开头预备；小松树们采集了好多松果；小鸟们正在树上排练节目 虎大王看到这些可兴奋了,但是他仍想明白一些详细的情形：比如猴子们一共带来多少个桃子等等 小伴侣们,你能把老虎想到的问题告知大家吗？咱们帮他来解决；二、结合图说一说,连一连中各算式的意思,再连线 处理：乘法算式两个图均可以连,（乘法算
13、式的书写就有两种格式）加法算式必需依据意义严格规定,看清每份与份数质疑： 一个乘法可以与两幅图相连,你知道这是为什么吗？你仍能说出也用这个算式表示的例子吗？就像同学们所说的,这种情形仍许多,你看看数上第页,的关系；进一步懂得：数学所表示抽象的含义三、练一练 说说你为什么这样写,仍可以怎样写？ 摆一摆,说一说,从两个角度示意一个乘法算式 练习依据图意,列式运算,结果可以依据数数得出“ 说一说” 中的四幅图与 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、实践活动 将课堂学习延长到生活中,体会乘法在日常生活中的应用,感受数学与日常生活的密 切联系；可以作为作业布置,勉励同学用数学的眼光观看生活；课后小结：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页