《2022年小学体育课投掷垒球教学设计3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学体育课投掷垒球教学设计3.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学校体育课原地投掷垒球教学设计一、指导思想 :本课以“ 健康第一” 的指导思想,以课程标准为依据,依据水平二课程目标要求,贯彻欢乐健身,主动进展的教学理念增进同学的身心健康,激发同学的运动爱好,提高同学的学习热忱；以同学进展为中心,表达同学的主体位置,启示同学思维,提高自主学习才能,培育良好创新意识和合作精神,通过学校生喜 闻乐见的形式,让同学在自主、合作的氛围中学习、活动,引导同学通过“玩中学、玩中练 ”,在主动探究 中明白投掷的要领,把握投掷的正确动作,同时进一步激发同学对投掷活动的良好爱好；二、教材分析：投掷项目是一项传
2、统的体育项目,是人体的基本活动才能之一；这一内容是学校课程标准的重要组成 部分,是锤炼身体的重要项目之一,原地投掷动作,教材编写过程是由浅入深,由简洁到复杂；通过学习 和练习投掷,培育同学正确的身体姿态,进展同学速度、力气、爆发力、柔韧性和和谐性等身体素养,促 进上肢肌肉、关节、韧带的进展,同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高同学的身体 健康和心理健康水平；增强同学的社会适应才能,养成终身体育的好习惯；三、学情分析：本课教学对象为培智八年级同学；八（1）班共 11 人,其中男生 7 人,女生 4 人；其中, A 类：胡加 有、周顺旭、陈蓓思、杨淳凯、黄良道肢体和王伊杰（肢体）属
3、于程度较低的智力障碍；B 类：林夏薇、张华之、黄刚辉、黄高翰、何宛瑾属于中度智障；本学段同学个性天真活泼、好动,其仿照才能及对新奇事物的奇怪心较强；在本课时教学内容的设计中,依据同学的心理和生理特点,我采纳以嬉戏练习为主线,注意诱导、启示,激发同学爱好,勉励同学发挥想象,大胆创新；四、教学目标：1、学习原地侧向掷垒球增强上肢力气、提高投掷才能和和谐才能,帮忙同学形成正确的动力定型,加深对动作要领的懂得；2、能以饱满的心情积极主动参加体育活动,能和同伴沟通自己的学习感受,并能在活动中感受到欢乐；3、培育同学集体意识和良好的合作意识；五、教学重点 ： 体会两腿用力的连接和向前送髋的动作,把握良好的
4、用力次序和正确的用力方向；教学难点 ：用力匀称程度,动作和谐连贯六、教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学教学内容老师活动同学活动组织队形次数强过度程1 课堂常规1 集合、整队、报数、 1、集合做到快、检查着装静、齐2、师生问好2、仿照老师动作小3 宣布本课内容 身2、预备操老师带同学做操 1 次心扩胸运动、 体转运动、腰部运动准 弓步压腿备阶段3自感知投掷：1、老师让同学体会投1、同学自己体会队形图：3 至主徒手单手原地投掷动作,体会怎样才能讨论动作,并得出 投得远？结论掷动作性重点：挥
5、臂、转2、老师总结出正确的1 同学认真听讲 4 次中探投掷技术动作；体动作连贯；索阶段2 徒手仿照练习53 老师让同学做示范,订正不对的地方名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4 同学练习导学习：原地侧向1、老师讲解、示范1、认真听讲解、 认队形图：3 至 4大投掷垒球真观看老师示范；2、 指导同学进行练习学动作要领：侧对2、徒手仿照练习 投掷方向,两脚3、个别订正动作性左右开立,左脚3、主动改正错误动 次在前,身体侧对4、同学示范,集体纠作；实投掷方向,右手正动作；持垒球向侧后方践向引伸；右腿微曲,
6、然后右腿蹬阶地,转体, 挥臂,将垒球经肩上向段前上方远处掷出15难点：用力由下向上、出手角度斜上方、出手速度快；重点：动作连贯、全身和谐用力；体嬉戏：1、老师讲解嬉戏方法1、同学成两路纵队 6 中验击碉堡和要求；进行嬉戏； 乐2、组织全班进行击碉2、全体参加, 团结至堡嬉戏作；趣8 阶段次8恢整理活动：1、做放松练习；1、跟着老师一起做队形图：运动；名师归纳总结 复1、上肢放松2、总结,对同学进行2、认真听讲； 1 次小第 3 页,共 4 页评判；身2、下肢放松3、下课；3、下课； 心小结评判4、归仍器材；4、回收器材；阶归仍器材- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案段4教学效果预计教学反思： 由于现在各项竞赛较多, 这样对于同学的要求同时也变的更高了,为了更好的跟上时代步伐, 现在体育课教学模式也在转变,学校的体育课一般以游戏活动为主,在嬉戏中体验乐趣、进展素养、把握技术动作；但是本节课的教学 方式也比较竞技化, 以嬉戏方式提高所学内容； 通过本课的教学, 发觉了很多不 足之处,很多细节考虑不够周到,在同学的调度方面也有待加强；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页