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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载语文阅读答题技巧 一、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛,埋下伏笔,设置悬念,为下文作辅垫；总领下 文；例：荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国；这句话在文中有什么作用？答：这句话是总起句,在文中起到开篇点题,引出下文的作用,抒发了作者对荷 兰的颂扬之情；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心；深化主题；照料开头,总结全文；例：乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道特殊、迷人的风景；这 句话在文中有什么作用？答：这句话在文中起到了总结全文,喜爱之情；点明中心的作用, 抒发了作者对乡下人
2、家的二、修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（ 2）结合句子语境；1、比如、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性；例 1：“ 笔直的大路上, 一队队灯柱, 像等待检阅的仪仗队； ” 这句话好在哪里？答：这句话运用了比如的修辞手法, 形象生动地写出了灯柱的整齐地立在大路上 的特点；例 2：“ 几场春雨过后,到那里走走,经常会观察很多鲜嫩的笋,成群地从土里 探出头来；这句话好在哪里？”答：这句话运用了拟人的修辞手法, 形象生动地写出了雨后春笋朝气蓬勃的特点；2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性；例：“ 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流淌；漓江的水真清
3、啊,清得可 以观察江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得似乎那是一块无瑕的翡翠；” 这句话 好在哪里？答：这句话运用了排比的修辞手法,强调了漓江的水的静、清、绿的特点；3、设问：引起读者留意和摸索；答题格式：引起读者对对象特性的留意和摸索；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载例 1：“ 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这 样小的小船；” 这句话好在哪里？答：这句话是设问句, 它能引起读者对进入金龙洞的小船的留意,并引起读者的摸索；反问：强调,加强语气等；例 2：莫非蝙蝠的眼睛特殊
4、敏捷,能在乌黑的夜里看清晰全部的东西吗？这句话好在哪里？答：这句话是反问句, 它强调了蝙蝠的特点, 蝙蝠的眼睛特殊敏捷也不能在乌黑的夜里看清晰全部的东西,并加强了语气；4、对比：强调了 突出了 ；5、反复：强调了 加强语气；三、句子含义的解答：这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比如、把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了；四、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行；由于该词精确生动详细地写出了 形容词：不行；由于该词生动形象地描写了 对比等表现方法； 答题时,副词（如：都,大都,特别、只有等）：不行；由于该词精确地说明白 的情 况（表程度,表限制,表时间,表范畴等）,
5、换了后就变成 ,与事实不符；五、一句话中某两三个词的次序能否调换？为什么？不能；由于（ 1）与人们熟悉事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一样；（ 2）该词与上文是一一对应的关系；（相扣,不能互换；六、段意的归纳；3）这些词是递进关系,环环1、记叙文：回答清晰（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间地点）人事；2、说明文：回答清晰说明对象是什么,它的特点是什么,格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载_ 春雨过后,竹林里,尖尖的竹笋纷纷破土而
6、出；一夜之间,新竹遍地；竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物；冬天,竹根在土壤里吸饱了养分,气候开头萌发；春季,是竹子生长的（初期 旺期 中期）；可这时,经常 由于土壤比较（干旱 干燥）,水分不够,笋芽都藏在土里；等到一场春雨下来,土壤里水分多了,春笋吸足了水分,就破土而出,一日能长一、二尺,有时仍能 长高一米；春笋成竹,不到一年时间,就能长成竹林；竹子能做成笙、笛、箩筐,能制成扁担、竹杠、脚手架,为人民盖房作梁,它都悄悄无言, 愿意愿意； 它的枝丫, 扎成扫帚, 也能除污去尘； 甚至它的落叶,也要和大地拥抱在一起,腐烂成肥料；它,从根到梢,从竿到叶,把一切都献给 了人类；1、从下面选出合适
7、的题目填入文前的横线上；竹竹笋竹林竹器2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去；3、给“ 日” 字只添一画写出不同的常用字,至少写出 4 个；这些字 _ _ 4、“ 藏” 字用音序查字法应查字母 再查 _画；_,用部首查字法先查 _部,5、其次自然段的第一个句子是一个（）；A疑问句 B设问句 C反问句6、能读全文后,挑选正确的序号填入下面的括号内；（）一夜之间能长一、二尺,（）不到一年能长成（）竹林新竹春笋）（）（）7、这篇短文介绍竹的用途的次序是（梢竿叶）,颂扬了竹（）；（48、本文主要写了竹（分）A成材快速B无私贡献A用途广泛D悄悄无闻华盛顿的故事美国的开国总统是乔治华盛顿；华盛顿小时候特别
8、顽皮；有一天,爸爸外出没在家, 华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧头,紧紧握在 手里,乱砍着玩；他一会儿在这儿试试,一会儿又在那儿砍砍；玩着玩着,他快步跑到了花园；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 他举起小斧头学习必备来吧欢迎下载我要在你身上试试斧头唠唠叨叨地说我的伴侣说着一斧头砍了下去只听咔嚓一声那小树便成两截躺在地上嘿,华盛顿美滋滋跑着玩去了 谁知,这一砍不要紧,可真闯了祸；这株小樱桃树是爸爸花高价买来的优良品种,用它来搞试验的；这当儿,爸爸迈着步伐,由外面回来了,当他望见那心爱的小树已被砍倒,特别愤怒,几乎要大发雷
9、霆！爸爸要弄清晰这是谁在搞破坏, 愤怒地说：“ 要是让我发觉是谁砍的树,我要,嗯,我就要 ”爸爸说这话时,脸色铁青,嘴唇在哆嗦；小华盛顿做着猛烈的思想斗争；后来,他最终恭尊敬敬地走到爸爸面前,一五一十地说明白事情的经过；“ 爸爸,请您惩处我吧,这错事时我亲自干的,主要是想试一试这把斧头锋 利不锐利,所以我就,就 ”爸爸一把搂住小华盛顿特别兴奋地说： “ 乔治,我的好孩子,爸爸特别喜爱你 的诚恳；爸爸宁愿缺失一千棵可爱的樱桃树,也不愿意我的孩子说一句谎话；”诚恳的华盛顿长大后,最终成为美国的第一位总统；1、我会在文中缺标点的地方填上合适的标点；2、我会写出近义词和反义词；（1）错误近义词（）（2
10、）喜爱近义词（）反义词（）反义词（）3、照样子,写词语美 滋 滋 _ 、 _ _ 4、按要求改写句子 华盛顿用斧子砍倒了小樱桃树；恭 恭 敬 敬 _、（改成“ 被字句”）_ 5、依据文章内容,用直线把下面左右两边的词语精确地搭配起来；名师归纳总结 优良的斧头第 4 页,共 5 页锐利的品种可爱的脸色铁青的樱桃树惭愧地低下头- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、“ 爸爸宁愿缺失一千棵可爱的樱桃树,也不愿意我的孩子说一句谎话；” 你是怎样懂得这句话？（3 分）_ _ _ _ 7、读了这篇短文,你仍读懂了什么？_一群光头男孩在印第安纳州的小
11、镇上, 有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤,他在接受化学治疗；治疗的结果是他美丽的金发全部掉了；布来恩伤心极了, 他成天躲在家里, 连最要好的伴侣也不见； 大家都很焦急；一 天 , 同 班 的 一 男 孩 对 自 己 的 妈 妈 说 ：“ 我 想 把 头 发 全 剃 光 , 这 样 ,_ _ ；” 妈妈赞同地点点头,拿出剃刀,帮儿子把一头（松软柔嫩）的金发全剃光了；这一天,学校里有了一个光头男孩,其次天,学校里又多了一个光头男孩,第三天,学校里（发觉显现）了一群光头男孩；第四天清早,这一群光头男孩来到布来恩家门口, 他们大声叫着布来恩的名字； 布来恩透过窗户看到这 情形,兴奋地跑出屋子；这一群光头男孩相拥在一起；每个人都笑得那么轻盈；1、在文中的括号里划去不适当的词语；2、在文中的横线上,把这个男孩的话补充完整；3、我会写出反义词；美丽（） 兴奋（） 接受（）3、文中划线句子的“ 这情形”,指的是怎样的情形？_ _ 4、用一两句话概括短文的主要内容 _ _ 5、读了这篇短文,你有些什么感受？请写下来 _ _名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页