《2022年小学修辞手法专题训练教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学修辞手法专题训练教学设计.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校修辞手法专题训练教学设计修辞手法专题训练 复习目标：1.复习学校阶段常见的六种修辞方法,能正确判定句子中所用的修辞 方法,进一步明确这六种修辞方法在表达中的作用；2.能够娴熟地运用各种修辞手法仿写、改写句子,能够运用修辞手法 自己写句子；复习过程：一、快速忆修辞同学们,今日我们一起来复习修辞；（板书：修辞）修辞就是在使用语言的过程中,利用多种语言手段收到尽可能好的表达成效；到 目前为止,你们都知道哪些修辞呢？今日我们主要复习学校阶段常用的六种修辞方法；他们分是比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问；明确了目标,咱们就朝着目标前进；现在我们就去会
2、会这几位老伴侣,在详细的语句中去感受他 们的特点以及表达成效；（一）出示作业单,完成第一大题：这些句子是否用了修辞手法,如 果运用了,在括号里注明类型；没有运用就在括号里划“ ”；1人群在欢呼,小草也从地下伸出头来向人们微笑；名师归纳总结 （）2旷野里一片黑暗,天地交融在一起,什么也看不见；第 1 页,共 11 页（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3雨来光溜溜的身子像一条小泥鳅；（）4我似乎在哪儿见过你；（）5不劳动,连棵花也养不活,这莫非不是真理吗？（）6.他是在介绍白杨吗？不是的,他是在表白自己的心；（）7清清的溪水,照着蓝天的影子、照着彩霞的
3、影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子；（）8飞流直下三千尺,疑是银河落九天；（） 9今日似乎要下雨了；（）10小鱼在河里窃窃私语；（）（二） 总结 ：修辞手法各式各样, 但万变不离其宗, 总有踪迹可寻；咱们来摸索一下怎样判定一个句子是否用了修辞手法,这样写又有怎样的作用呢？（同学发言,老师总结）（三）出示表格：二、细心辨修辞名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学们,我们回忆了以上六种修辞的特点及表达成效,现在我们依据这些特点来仔细辨析一下；难度加大了,看看谁是火眼金睛；请同学们打开作业单, 完成其次大题；
4、出示作业单, 完成其次大题： 判定正误, 对的打“ ” ,错的打“ ” ；（一）夸张句1.冬风愤怒地吹掉了老鸦的住宅；（）2.桂花开了,十里飘香；（）3.春雨贵如油；（）4.田野里,小虫为他演奏；（）（二）比如句1.天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地拂过去；（）2.他似乎要跳水；（）3.云彩像一朵朵雪白的羽毛,轻轻的飘浮在空中；（）4.他似乎是要走的样子；（）（三）设问句1.问君能有几多愁？恰似一江水向东流；（）2.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前；（）3.飞蛾那种求生的欲望不令我震动吗？（）4.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮？（）（四）拟人句1秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点
5、头微笑；名师归纳总结 （）（）第 3 页,共 11 页2. 他的确有点像一橡树, 坚壮、缄默,而又有愤怒；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3那点薄雪似乎突然害了羞,微微露出点粉色；（）,妈妈追不上他；（4他跑得像兔子一样快）（五）反问句1. 莫非大自然不是我们最好的老师吗 . （）2. 他呀！都老头子了,仍订这些东西干什么呀？（）3. 这么重的东西,我怎么拎得动呢？（）4. 这么远,箭哪能射得到呢？（）重点分析：比如句中第 2、 4 题；拟人句第 2、 4 题；三、奇妙用修辞大家现在能够依据修辞的特点来正确辨别修辞了,真不错；我们学习修辞呢,仍要会敏
6、捷运用,接下来咱们就试着写写句子了,请同学们打开作业单,完成第三大题；出示作业单第三大题：按要求,写句子；补充句子：1.假如我是太阳,我将照亮每一处黑暗；假如我是,我将；假如我是,我将；2.伴侣是欢乐日子里的一把吉它,纵情地为你弹奏生活的愉悦；名师归纳总结 伴侣是,；第 4 页,共 11 页伴侣是,；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3.我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边；（改为夸张 句）；4.像这样的老师,我们会喜爱她,会情愿和她靠近；（改为反问 句）；5.仿写 1： 降落伞在空中飘动； 降落伞像蒲公英一样在空中飘动； 黑 色的夜空布满了星星；黑色的
7、夜空；红红的柿子挂在枝头；6.仿写 2： 牵牛花开了；牵牛花开放了绚烂的微笑；春天到了,小鹿们在小溪边走；春天到了,小鹿 们；秋天到了,稻子熟了,高粱红 了；四、仿写练修辞出示春选段,请同学仿写；五、总结升华 今日,我们不仅明白到常用的六种修辞手法它们各自的特点,也明白到它们在详细句段中的表达成效；在我们品读句子,摸索写法的 同时,体会到了作者的情感；大家以后,带着这种摸索去读文章写文 章,我想肯定能受益无穷；板书设计：修辞名师归纳总结 比如拟人排比第 5 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 夸张设问反问修辞手法专题训练教学反思 这次复习
8、研讨会,我上了一堂五年级的修辞手法专题训练课,台下慌 慌、台上惶惶；课后,我对自己的这堂课进行了一些反思,归纳起来共有以下几点：一、课前预备不充分,学情分析不全面；虽然从三月开头,工作室已 经对复习研讨课进行了部署,并集中让上课学员进行说课；但由于我对复 习研讨概念不清楚,以致说课内容完全脱离主题；而后对究竟上哪一个专 题也是摇摆不定许久,最终才选定修辞方法这一专题；但由于时间仓促,预备并不充分,对于从微班授课到大班授课的较色转换我也有些手足无措；二、授课内容难度较大,同学课堂回应困难；在设计本课教学时,我 并未充分考虑授课内容的难易度以及同学的接受度；在作业单的设计中,韩愈的左迁至蓝关示侄孙
9、湘这首诗中“ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马 不前；” 同学不曾接触,而我却强加给同学,事后想到学生一脸茫然也是情有可原的；仍有仿写朱自清先生的春选段,难 度也极大,这与我起初设计教学时的考虑不周也有很大关系；三、教学方式手段单一,课堂气氛沉闷；对比我的课堂与范群芬老师 的课堂,两者真是天壤之别；范老师的课堂,同学积极主动性很高,课堂 气氛轻松欢乐；而我的课堂,同学刚开头仍有点爱好,接着就越上越闷、越上越累； 我想,这和我的教学方式是有莫大关系的,我采纳“ 先做再讲”这一单一教学手段,周而复始,难怪有同学感叹“ 好没意思”；四、遇到紧急情形, 应变才能不强； 在课上,我的 ppt 几次显现问题,名
10、师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 当时在台上我简直是抓耳挠腮、无计可施；假如我足够镇静,应当先顺着 教学设计往下讲；但彼时我却呆如木鸡一般,只顾用劲搬弄电脑,越不行 越紧急,越紧急越讲不下去,甚至显现了语无伦次的现象,现在想想真是 懊悔莫及；五、评判语单一,缺乏勉励性；当有同学举手回答疑题时,我就似乎 观察了救命稻草,立刻请他（她）回答；当同学回答完后,我的评判语却 无非“ 很好,请坐”、“ 真不错” 等笼统单一的评判,无疑给同学泼了一盆 冷水,后来回答的同学越来越少,低头的同学越来越多,我认为这和我当 下给的淡然回
11、应是有极大关系的；除此之外,我仍有很多不足之处；但尽管如此,我仍是特别感谢吴老 师给我的这次机会, 能让我站在众人前 “ 抛一抛砖” ,虽然并不是好 “ 砖” ,但抛了才知自己的劣势与不足在哪儿,才知今后该努力的方向；修辞手法专题复习 一、判定以下句子是否用了修辞手法,假如运用了,在括号里注明类 型；没有运 用就在括号里划“ ”；1人群在欢呼,小草也从地下伸出头来向人们微笑；（）2旷野里一片黑暗,天地交融在一起,什么也看不见；（）3雨来光溜溜的身子像一条小泥鳅；（）4我似乎在哪儿见过你；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - -
12、 - （）5不劳动,连棵花也养不活,这莫非不是真理吗？（）6.他是在介绍白杨吗？不是的,他是在表白自己的心；（）7清清的溪水,照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子；（）8飞流直下三千尺,疑是银河落九天；（） 9今日似乎要下雨了；（）10小鱼在河里窃窃私语；（）二、判定正误,对的打“ ”（一）夸张句,错的打“ ” ；名师归纳总结 1.冬风愤怒地吹掉了老鸦的住宅；（）第 8 页,共 11 页2.桂花开了,十里飘香；（）3.春雨贵如油；（）4.田野里,小虫为他演奏；（）（二）比如句1.天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地拂过去；（2.他似乎要跳水；（）- - -
13、- - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3.云彩像一朵朵雪白的羽毛,轻轻的飘浮在空中；（）4.他似乎是要走的样子；（）（三）设问句1.问君能有几多愁？恰似一江水向东流；（）2.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前；（）3.飞蛾那种求生的欲望不令我震动吗？（）4.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮？（）（四）拟人句1秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑；（）（）2. 他的确有点像一橡树, 坚壮、缄默,而又有愤怒；3那点薄雪似乎突然害了羞,微微露出点粉色；（）,妈妈追不上他；（4他跑得像兔子一样快）（五）反问句1. 莫非大自然不是我们最好的老师吗. （）2. 他呀！
14、都老头子了,仍订这些东西干什么呀？（）3. 这么重的东西,我怎么拎得动呢？）4. 这么远,箭哪能射得到呢？（）三、按要求,写句子；补充句子：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.假如我是太阳,我将照亮每一处黑暗；假如我是,我将；假如我是,我将；2.伴侣是欢乐日子里的一把吉它,纵情地为你弹奏生活的愉悦；伴侣是,；伴侣是,；3.我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边；（改为夸张句）；4.像这样的老师,我们会喜爱她,会情愿和她靠近；（改为反问句）；5.仿写 1： 降落伞在空中飘动； 降落伞像蒲公英一样在空中飘动； 黑色的夜空布满了星星；黑色的夜空；红红的柿子挂在枝头；6.仿写 2： 牵牛花开了；牵牛花开放了绚烂的微笑；春天到了,小鹿们在小溪边走；春天到了,小鹿们；秋天到了,稻子熟了,高粱红了；四、小练笔；朱自清先生的散文春 ,不仅表达了他对春天的赞扬和喜爱,仍表达了作者喜爱生活、积极进取、奋勉向上的思想感情；你能仿照朱自清先生名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的春,来写写身边这春末夏初的美景吗？（也可以自由发挥,但要用上适当 的修辞手法 哦！）名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页