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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 小升初语文修辞手法专项训练学问点大全修辞手法【名言警句】温故而知新,可以为师矣；【学问点精讲】学问要点概述 1明白常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达成效； 2在阅读过程中能判定常用的修辞方法的种类并懂得其表达作用； 3在沟通和写作实践中能恰当地运用比如、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞方法；学问点一、什么是修辞方法 修辞方法是为了更好地表达肯定的思想内容而实行的有肯定表达成效的语言方式；把握常 用的修辞方法,可以更好地运用语言表达思想感情,使语言精确、鲜明、生动,具有更强的感染力和
2、说服力；学问点二、常用的修辞方法 一、比如比如就是打比方,是利用不同事物之间的某些相像的地方,借一种事物来说明另一种事物的方法；运用比如这一修辞方法,可以在描画一种事物时,使语言形象、生动,富有感染力；一般情形下,比如包括三部分：被比如的事物,叫作本体；作比方的事物,叫作喻体；联系本体和喻体的词语,叫作比如词； 这三部分不肯定在全部的比如句中都同时显现,依据三部 第 1 页,共 10 页 分之间的关系变化,比如一般分为三种：明喻、暗喻、借喻；（见下表）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学
3、习资料 - - - - - - - - - - - - - - -带“ 像” 字句子的非比如用法 1.作比较；例如：他长得像他爸爸；”表推测；例如：这是阴森沉的,像要下雨了； 2.表想象；例如：登上城楼,我心里特别兴奋,似乎一下子成了一名威猛的戍关战士； 3.表举例；例如：东北有很多特产,像木耳、猴头 4.表说明；例如：猎人微笑着说：“ 在大森林里,你不能像个客人,得像个主人； 5.运用比如时要留意以下几点：1感情要鲜明；例如： 1 下课了,小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳,把班里搞得乌烟瘴气；（贬义颜色） 2 下课了,小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳,把大家都逗乐了；（褒义颜色）同样的一个本
4、体,比作同样的喻体,但是由于引发的结果不同,所以导致句子显现了一褒义一贬义两种不同的感情颜色；2本体和喻体必需是不同类的事物,而且二者之间必需有相像点；例如：妹妹欢快得似乎一只林中的小鸟；妹妹和小鸟当然不同类,但有相同点：欢快；3作喻体的事物要详细,为人所熟知,运用比如时要力求在构思上创新；例如：树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼；“ 渴睡人的眼” 是大家熟知的,周来形容昏暗、柔弱的灯光,特别奇妙；二、拟人拟人就是把人的特点给予事物,让事物像人一样活动,有思想,有感情,能说话；拟人有两种类型： 1 把事物直接当作人来描写；例如： 1 古老的威尼斯又沉沉地入睡了； 2 当四周很寂
5、静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴； 3 小草偷偷地从地里钻出来,端详着这个新颖的世界；2人直接同事物说话；例如：风最厌恶了,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -每次都偷偷地掀起我的衣襟；然后在旁边大叫,羞！羞！羞！真是气死我了；运用拟人,不仅可以使抽象的事物详细化,使没有生命的东西活起来,而且能使语言鲜明、形象、生动；一个好的拟人句,一方面能够反映事物的特点,另一方面能够表达出作者的思想 感情；比如
6、与拟人的区分拟人是把物当作人来写,使物具有人的思想、动作、神态等；拟人的特点最是本体事物和人完全融为一体,具有相融关系,“ 人” 并不显现；当然也不能显现比如词“ 像、如” 等；而比如中的本体与喻体是相像关系,不论何种比如,喻体必需显现；因而,拟人句不能有“ 人”的显现,也不能有比如词；反过来,凡有“ 人” 显现,有比如词显现,拟人句就成了比如句；例如：啄木鸟在给树治病；（拟人）啄木鸟像医生一样给树治病； 明喻 啄木鸟成了医生； 暗喻 三、夸张夸张是在表现对事物有突出的异乎平常的感觉时运用的；它能增强语言的力气,使好的显得更好,坏的显得更坏,大的显得更大,小的显得更小,从而启示读者或听者的想象
7、力；夸张不等于说大话夸张虽然是对某一事物进行扩大或缩小的描述,但不是无原就地夸大或缩小,它和说大话、说假话是完全不同的两回事,它是艺术地扩大或缩小,它和说大话、 说假话是完全不同的两回事,它是艺术地扩大或缩小,要有艺术性；夸张可分为三类,即扩大夸张、缩小夸张和超前夸张；1扩大夸张,即有意把客观事物说得“ 大、多、高、强、深 ” 的夸张形式；例如：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 1 要说渴,真
8、有点渴,嗓子冒烟脸冒火,我能喝他一条江,我能喝他一条河； 2 飞流直下三千尺,疑是银河落九天；2缩小夸张,即有意把客观事物说得“ 小、少、低、弱、浅 ” 的夸张形式；例如： 1 他呀,心眼儿小得只有针眼儿大； 2 芝麻粒儿大的事,不必放在心上；3超前夸张,即在时间上把后显现的事物提前一步的夸张形式；例如：农夫们都说：“ 观察这样鲜绿的苗,就嗅出白面包的香味来了；”四、排比排比是把三个或三个以上结构相同或相像,语气一样的短语或句子排列在一起来表达相关的内容,借以增强表达成效的一种修辞方法；例如： 1海上的夜是柔和的,是清寂的, 是梦幻的；（三个排比的短语表现了海上的夜的柔和、清寂与神奇特色；）2
9、 一路迎着溪流；随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子；（以“ 时而” 构成排比来形象地描写溪流随着山势变化而变化的动态；）排比句运用技巧要留意各句间的关系,如时间先后、范畴大小、程度轻重,加以合理支配；要有真情实感,不要拼凑词句,牵强附会；恰当地运用排比,可以增强语言的节奏感、旋律美,有力地渲染艺术形象,充分地抒发思想感情,可以使句子节奏鲜明、气概磅礴,使情感的表达有爽快淋漓之感；五、反问反问是用问的形式表达确定的意思或者加重语气进行强调的一种修辞方法；细心整理归纳 精选学习资料 1用确定形式表示否定意思；例如： 第 4 页,共 10 页 1这是闹着玩的吗？ - -
10、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 2您说,这比山仍高、比海仍深的友谊,我们怎么会遗忘？2用否定形式表示确定意思；例如：1 不劳动,连棵花也养不活,这莫非不是真理吗？2 这不是宏大的奇迹吗？恰当地运用反问的修辞方法,比直接说出答案,更鲜明有力,感情更剧烈；六、设问设问也叫设疑、 提问,是为了突出强调、启示引导或抒发感情而有意提问的一种修辞方法；设问是依据需要提出问题随后作答,即自问自答,也可以只问不答,引导读者深化探讨,实际 上在文中已做了回答；例如：1
11、 是怎样小的小船呢？两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人； 2 海底是否没有一点儿声音呢？不是的；海底的动物经常在窃窃私语；3 鲸的身子这么大,它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼 齿鲸主要吃大鱼和海兽 设问能够引起人的留意,启示摸索,加深懂得,并能使论点突出,增强文章的说服力；七、双关双关是在特定的语言环境中,有意让一个词语或一句话获得双重意义的一种修辞方法；例如：东边日出西边雨,道是无晴仍有晴；刘禹锡竹枝词“ 晴” 表面上是说晴雨的“ 晴”,暗中却又是在说情感的“ 情”,一语双关；双关的运用可以使表达委婉含蓄、幽默风趣而耐人寻味；双关的对联上联：普天同庆,当庆当庆当当庆；下联：举国如狂,且
12、狂且狂且且狂；此对联“ 当庆、且狂” 谐锣鼓之声,使人在吟诵之时,有如身临锣鼓喧天的欢快气氛之 中；八、反语 反语就是有意说反话,是用一种与原来意思相反的词语或句子来表达自己的意思的修辞方 法；反语表达的感情更加剧烈,耐人寻味；反语的种类有：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1表示讽刺的反语；例如：有几个“ 慈爱” 的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴；（用“ 慈爱
13、” ,更突出地表现出老板的吝啬；）2表示亲热、友好感情的反语；例如：几个女人有点扫兴,也有些难过,各人在心里骂着自己的狠心贼；（“ 狠心贼” 是指丈夫,这里运用反语形象地表现出女人们对自己丈夫的爱；）九、引用说话或写文章时,引用别人的话,或引用大家熟识的成语、典故等都叫引用；引用包括以下两种：1直接引用；一般在引用部分的前面或后面说明其出处、来源；例如：“ 八月十八潮,壮丽天下无；” 这是苏东坡咏赞钱塘江大潮的千古名句；2间接引用；一般不说明出处,直接把引文组织到文章中去,使之浑然一体；例如：山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连续不断的画卷,真是“ 舟 行碧波上,人在画中游”；使用
14、引号应留意：引用原话肯定要使用引号,概述大意就不使用引号；十、对比 对比是把正反两个事物或一个事物相对的两个方面放在一起对比比较的修辞方法；例如：1 有的人活着,他已经死了；有的人死了,他仍活着；句中通过对两种不同的人的对比,说明两种人的不同生命价值和人们对两种人的不同评 价；2 的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多；这是对同一个人物的两个不同方面的对比,颂扬了鲁迅先生的高尚品质；精确运用对比,能鲜明地显示出事物间的差别或者能突出说明某一方面,从而增强说服力；十一、对偶对偶是用字数相等、结构相像的两个句子或短语来表达意义相近、相关或相反的失一种修辞方法；依据对偶上句和下旬在
15、意思上的联系,对偶大致可分为三种类型：细心整理归纳 精选学习资料 1正对；上下句的意思相近、相像、相补、相衬的对偶形式；例如： 第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空；2反对；上下句的意思相反或相对的对偶形式；例如：革命家赤胆忠心,虽死犹生；野心家祸国殃民,生不如死；3串对 流水对）；上下句的意思具有承接、递进、因果、假设等关系的对偶形式；例如：才饮长沙水,又食武昌鱼；对偶句借
16、助对称的形式与和谐的音节,能使表达的内容相互补充、相互衬托, 从而增强语言的表达成效；十二、反复为了表达剧烈的感情,有意重复使用某个词语、句子或句组,这种修辞手法叫反复；反复可以连续,也可以间隔；1连续反复；例如：1 湖水不停地拍打着石岸,一遍,一遍,又一遍,那声音犹如一支是雄壮而美丽的乐曲,时而令人感动,时而令人深思；（2）希望着,希望着,东风来了,春天的脚步近了；2间隔反复；例如：漫画上画着一位厂长,有人告知他车间停工待料了,他无动于衷；一会儿又告知他产品大量积压了,他无动于衷；又有人告知他厂房着火了,他无动于衷；有人又告知他局长来检查了,他便立刻活动起来；反复用于说理文中,起强调作用；用
17、于抒情诗或抒情散文中,起加强感情的作用；在结构上,间隔反复起到承上启下、划段分层的作用；反复不是重复反复是一种修辞,起增强语气、 强化感情的作用,而重复是一种语病,大家要区分清晰；十三、借代借代是指不直接说出要说的人或事物,而是借用和这个人或事物有亲密关系的事物代替；借代主要有以下几种情形：1. 用事物特点代替本体事物；例如：雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌？细心整理归纳 精选学习资料 2. 详细代抽象；例如： 第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -
18、- - - - - - - - - - -枪杆子里面出政权；3专名代泛称；例如：我们的时代需要千千万万个雷锋；4. 形象代本体；例如：车上坐着两个老爷,东边的一个足马褂,西边的一个是西装；运用借代时需要留意：必需抓住事物最典型的特点,所借代的事物一般应在肯定的语言环境中有所交代；另外,借代的借体和本体事物不能同时显现；经典例题：1、为了增强成效,广告词往往也运用各种修辞方法；对以下广告词运用的修辞方法判定正确的哪一项（） 第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - 1人类失去联想,世界将会怎样？ 2牛奶香浓,丝般感受； 3只要您拥有春兰空调,春天就永久陪伴着您； 4神仙饮琼浆
19、玉液长生不老,百姓喝莲塘高粱欢快健康；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - A.反问对偶夸张对比 B双关对比拟人对偶 C. 反问 比如 夸张 对比 D双关 比如 拟人 对偶【完成此题, 第一要较好地把握修辞学问,其次要依据广告词的表达特点,结合每种修辞方法的要求逐一分析；第 1 句中的“ 联想” 除了本义之外,仍指“ 联想” 这种品牌的商品,运用了双关的修辞方法；第2 句运用的是比如的修辞方法；第3 句把春天当作人来写,所以运用的是拟人的修辞方法；第 4 句运
20、用了对偶的修辞方法；D】2、以下成语运用了同一种修辞方法的哪一项（） A 穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非怒发冲冠千钧一发肝肠寸断 B 一日三秋何乐不为如梦初醒色厉内荏 C 草木皆兵口如悬河如履薄冰呆如木鸡 D 如虎添翼【这道题既考查了我们对成语的懂得,又考查了我们对修辞方法的把握情形；完成此题,第一要懂得这些成语的意思,然后要逐一判定每个成语所运用的修辞方法；D】3、把下面的句子按要求补充完整, 1 敌人的手就像（）,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉；（补成比如句） 2 树上的小鸟（）（补成拟人句）【这是运用修辞方法补写句子的练习；可以联系课文内容或生活实际绽开想象,但要留意不同修辞方法的恰当运
21、用；句 1 是小英雄雨来中的句子,你可以想象一下敌人当时的神态,想象敌人凶狠、气急败坏的样子像什么,可以参照原文,也可以自己想象；句 2 可以把小乌的神态、动作或叫声想象成人的样子进行描写；1 鹰的爪子 2 欢快地唱着歌】4、按要求填空；1 “ 一座座小山似的浪头不断地向他扑来；” 这句话中把比作 第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - 2 “ 凤凰树开花了,开得那么喧闹,小城似乎覆盖在一片片红云中；” 这句话中用比喻；3 “ 白杨树总是那么直、那么顽强,不脆弱,也不动摇；” 这句话中把当作人来写,由于它有、的品质；4“ 广场上人山人海；”这句话对进行了夸张,说明白；5
22、将以下句子依次填入文章的空缺处,正确的次序是 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -爱心是（）,使饥寒交迫的人感到人间的暖和；爱心是 ,使濒临绝境的人重新看到生活的期望；爱心是（）,使孤苦无依的人获得心灵的安慰；爱心是 ,使心灵枯萎的人受到情感的滋润；一首漂浮在夜空里的歌谣 沙漠里的一泓清泉一场洒落在久旱的土地上的甘霖 一片冬日的阳光A. B. C. D. 【比如是学校阶段学习的重要的修辞方法之一,明白比如句的本体和喻体,有助于懂得句子的含义；“ 本体” 是指这
23、句话“ 说的是什么”,就是主语喻体是指“ 把主语比如成了什么”；换一种说法,即“ 用什么比如什么”,先提出“ 喻体” ,再指出“ 本体” ,总之,懂得句子的本质,要从懂得比如句的详细周法入手；1 浪头小山 2红云凤凰花 3白杨树顽强不脆弱不动摇 4 广场上人群的景象人很多 5D】5、按要求补写句子；1 把下面的排比句补充完整；假如生命是水,尊严就是流淌；假如生命是火,尊严就是燃烧；假如生命是鹰,；2 有这样一副对联,运用了拟人的修辞方法,写得很妙,耐人寻味,请你填入对联中所 缺少的字；绿水本无忧因（）皱面 青山原不老为（）白头【排比句讲究的是句意的承接和递进；方式,补充的内容要与整个句子的内容相一样；补充排比句, 第一要懂得前文的内容和运用的表达 补充对联, 要具有二定的语感和遣词造句的能力,这是需要长期锤炼的； 1 尊严就是翱翔 2风雪】 第 10 页,共 10 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -