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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校一年级校本第一周教案 第一课时 内容：学校生守就 目标：能正确诵读学校生守就,能依据学校生守就规范自己的行为；教学过程：一、谈话引入 新学期开学了,我们身边有什么新变化？（新老师,新同学,新校内）二、学习学校生守就 1、喜爱祖国,喜爱人民,喜爱中国共产党；2、遵守法律法规,增强法律意识；遵守校规校纪,遵守社会公德；3、喜爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参与社会实践和有益的活动；4、珍爱生命,留意安全,锤炼身体,讲究卫生；5、自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康；6、积极参与劳动,勤俭朴实,自己能做的事自己做；7、孝敬父母,敬重师长
2、,礼貌待人；8、喜爱集体,团结同学,相互帮忙,关怀他人；9、诚恳守信,言行一样,知错就改,有责任心；10、喜爱大自然,疼惜生活环境；三、小组争论 在日常生活中,我们怎样践行学校生守就？三、总结其次课时 内容：学校生日常行为规范目标：知道作为学校生行为规范的详细内容,培育良好的行为习惯,争做文明学校生；过程：一、引入 复习上节课所学的学校生守就 二、学习新知 学校生日常行为规范（修订）能依据学校生日常行为规范严格要求自己,1、敬重国旗、国徽 , 会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队 员行队礼；2、敬重父母,关怀父母身体健康, 主动为家庭做力所能及的事； 听从父母和长辈的教诲
3、,外出或回到家要主动打招呼；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、敬重老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教诲,与老师沟通；4、尊老爱幼,公平待人；同学之间友好相处,相互关怀,相互帮忙；不欺侮弱小,不讥 笑、戏弄他人；敬重残疾人；敬重他人的民族习惯；5、待人有礼貌,说话文明,讲一般话,会用礼貌用语；不骂人,不打架；到他人房间先 敲门,经答应再进入,不随便翻动别人的物品,不打搅别人的工作、学习和休息；6、诚恳守信,不说谎话,知错就改,不随便拿别人的东西,借东西准时归仍,答应别人 的事努力做到,做不到时表示歉意；考试不作
4、弊；7、虚心学习别人的特长和优点,不嫉妒别人；遇到挫折和失败不灰心,不丧气,遇到困 难努力克服；8、疼惜粮食和学习、生活用品；节省水电,不比吃穿,不乱花钱；9、衣着干净,常常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手；自己能做的 事自己做,衣物用品摆放整齐,学会整理房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动；10、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家；参与活 动守时,不能参与事先请假；11、课前预备好学习用品,上课用心听讲,积极摸索,大胆提问,回答疑题声音清晰,不随便打断他人发言；课间活动有秩序；12、课前预习,课后仔细复习,按时完成作业,书写工整,卷面干净；13、坚持锤
5、炼身体,仔细做广播体操和眼保健操,坐、立、行、读书、写字姿态正确；积极参与有益的文体活动；14、仔细做值日,保持教室、校内干净；爱护环境,疼惜花草树木、庄稼和有益动物,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物；15、疼惜公物,不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画；损坏公物要赔偿；拾到东 西归仍失主或交公；16、积极参与集体活动,仔细完成集体交给的任务,少先队员听从队的决议,不做有损 集体荣誉的事,集体成员之间相互敬重,学会合作；积极参与学校组织的各种劳动和社 会实践活动,多观看,勤动手；17、遵守交通法规,过大路走人行横道,不乱穿大路,不在大路、铁路、码头玩耍和追 逐打闹；18、遵守公共秩序,在公
6、共场所不拥挤,不喧哗,礼让他人；乘公共车、船等主动购票,主动给老幼病残孕让座；不做法律禁止的事；19、珍爱生命,留意安全,防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒,不做有危急的嬉戏；20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息,收听、收看内容健康的广播电视节目；不吸烟、不喝酒、不赌博,远离毒品,不参与封建迷信活动,不进入网吧 等未成年人不宜入内的场所；敢于斗争,遇到坏人坏事主动报告；三、争论沟通 怎样做才能成为一名文明的学校生？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、总结第三课时：枫桥夜泊教案 一、教学目标：学问目标
7、：学会本课生字；情感目标：能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗；才能目标：依据对古诗内容的懂得,想象诗中所描写的情形,体会作者表达的思想感情；三、教学重点：通过对诗句的诵读感悟,想象诗中描画的秋色和体会诗人抒发的感情 四、教学难点：尝试用本节学到的学习古诗的方法,自己试着自学一首古诗；五、教学预备：生字卡片、有关枫桥夜泊的图片、同学课前预习本节古诗 六、教学过程：第一课时 一、质疑导入,激发爱好 唐代闻名诗人张继泊舟苏州城外的枫桥时,被江南水乡秋夜幽美的景色吸引了,让他领 略到一种情味隽永的诗意美,于是写下了这首意境清远的七言绝句；自从张继的枫桥夜泊问世后,寒山寺因此就名扬天下,成为千古的旅行
8、胜,这首诗到底散发是怎样的魅力,让我 们一同走进张继的枫桥夜泊 ；二、初读课文,初步感知（一）自由读古诗,留意把字音读准,把诗句读通顺,有什么问题,朗读后可提出来（二）检查同学朗读情形（订正读音）1、懂得课题：（1）老师：枫桥在哪里？（2）懂得题目；“ 枫桥” 交代了什么？（地点）夜：夜晚；泊：停靠；枫桥夜泊：夜晚把船停靠在枫 枫桥：在今江苏苏州西部的一座桥； . 江枫：寒山寺旁边的两座 桥边；（老师板画“ 枫桥”桥“ 江村桥”和“ 枫桥”的名称；枫桥也叫封桥；）“ 泊” 的是哪只船呀？ （老师板画 “ 客船” ）为什么说是“ 客船” 呢？这个“ 夜” 点明白什么？（贴卡片“ 泊”）3、齐读古
9、诗一二句,想想古诗描写了哪些景物,同学说老师板书,并说明诗中的名词的 意思,（愁眠： 怀着旅愁,似睡非睡； 姑苏：苏州的别称,因城西南有姑苏山而得名；寒山寺：在今苏州西枫桥邻近的一座古寺,因唐初闻名诗僧寒山曾住这里而得名；夜半钟声：唐代寺 院的半夜打钟声音；）4、再叫同学们上来试着说明一两句的意思,老师再讲解；（“ 月落乌啼霜满天”,这是诗人夜泊时所见,点明白时间是深夜,季节是晚秋；在江南秋夜的漫漫安静之中,偶有乌鸦啼叫划破夜空,反而使四周的气氛显得更加宁谧深沉；诗人通过这些景物, 要表达怎样的情感？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - -
10、 - - - - （给同学充分的时间,让他们充分读书,通过合作学习,争论沟通,初步想像古诗描画的画面,初步体会诗人的“ 愁”；）：学习第三、四句：你仍观察了什么？（老师板画“ 寒山寺”,5、第三句：朗读训练贴“ 寺” “ 钟” ）寺里仍传来了什么？（说明句中一些名词（姑苏：苏州的别称,因城西南有 姑苏山而得名寒山寺：在枫桥邻近,始建于南朝梁代；相传因唐僧人寒山、拾得住此而得名）听,钟声怎样？（传得很远,传到了客船上诗人的耳朵里）这就是第四句诗夜半钟声到 客船；用自己的话说说这两句诗的意思；生（分组争论后进行回答）（姑苏：苏州的别称,因城西南有姑苏山而得名寒山寺：在枫桥邻近,始建于南朝梁 代；相
11、传因唐僧人寒山、拾得住此而得名；等等）老师再说明这两句诗的意思；最终和同学们一起观赏名句“ 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船；”秋天的夜晚,一艘远道而来的客船停靠在苏州城外的枫桥边；明月已经落下,几声乌鸦的啼叫,满天的寒 霜,江边的枫树,点点的渔火,这清冷的水乡秋夜,陪伴着舟中的游子,让他感到是多么凄 凉；此诗只用两句话,就写出了诗人所见、所闻、所感,并绘出了一幅凄清的秋夜羁旅图；但此诗更具神韵的却是后两句,那寒山寺的夜半钟声,不但衬托出夜的安静,更在重重地撞 击着诗人那颗孤寂的心灵, 让人感到时空的永恒和孤寂, 产生出有关人生和历史的无际遐想；这种动静结合的意境制造,最为典型地传达了中国诗歌艺
12、术的韵味；三、出示问题,引发摸索：1、诗人到底由于什么而愁呢？提问（第一,结合诗文,引导同学感受诗人漂泊在外、四 处奔波的孤寂之愁、思乡之愁；2、然后,介绍作者,（ 张继唐（约公元七五六年前后在世）字懿孙,世；博览有识,好谈论,知治体；与皇甫冉交,情逾昆襄州（州治在今湖北省襄阳县）人；生卒年均不详,约唐肃宗至德初前后在弟；天宝十二年, （公元七五三年）登进士；尝佐镇戎军幕府,又为盐 铁判官；大历末,入内为检校祠部员外郎；又分掌财赋于洪州；后来夫妇俱殁于其地；继诗 以枫桥夜泊一首最闻名,有诗集一卷, 新唐书艺文志传于世； ）补充相关资料,引导同学 感受诗人忧国忧民的愁、人生求索的愁； ）3、通过
13、诗中的哪些景物,你能感觉到诗人的“ 愁” ？（再读诗文,引导同学想像古诗画面,感受诗人通过“ 月落”、“ 乌啼” 、“ 寒霜” 、“ 钟声” 等意象表现出来的深深的“ 愁”；在本环节的教学中,要留意预设与生成的关系,引导同学细细品尝诗文,勉励同学大胆表达见解；）4利用音乐、画面,创设清冷、凄美的意境,老师述说诗文大意 四、出示图片,帮忙懂得 引导同学看图片,（出示枫桥夜泊图片）说说这首诗所描写的景色；（1）诗写景的目的是为了抒情, 那么从诗人当时的心情, 体会抒发了什么思想感情？ （分 组争论）（2）指导有感情地朗读；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料
14、- - - - - - - - - 五、总结全诗,体会感悟 1、这幅画在你眼里是这样的漂亮,但是,它在诗人的眼里却不是这样的,这和诗人当时 的心情有关；诗人是怎样的心情呢？诗中的哪个字写出了这种心情？（贴出“ 愁”）2、让我们成为诗人,坐上小船,回到那个秋夜吧 3、老师描述：在一个月色模糊秋霜漫天的夜晚,你坐的小船停靠在枫桥边,冰冷,你把 外衣裹得紧紧的,江边的片片枫叶和江面上的点点渔火使你感到孤独,使你难以入眠；此时,寒山寺的钟声传到了你的客船上4、让我们用满腔的情,来吟诵这首名传千古的诗吧；小结：前两句写了六种景象, “ 月落” 、“ 乌啼” 、“ 霜满天” 、“ 江枫” 、“ 渔火” 及
15、泊船上的 一夜未眠的客人；后两句只写了姑苏城外寒山寺,孟薰的钟声传到船上的情形；前两句是诗 人看到的,后两句是诗人听到的,在静夜中突然听到远处传来悠远的钟声,一夜未眠的诗人 有何感受呢？游子面对霜夜江枫渔火,萦绕起缕缕轻愁；这“ 夜半钟声” 不但衬托出了夜的 安静,而且揭示了夜的深沉,而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受,也就尽在不言中了；诗人运思细密,短短四句诗中包蕴了六景一事,用最具诗意的语言构造出一个清幽寂远 的意境：江畔秋夜渔火点点,羁旅客子卧闻静夜钟声；全部景物的选择都独具慧眼：一静一 动、一明一暗、江边岸上,景物的搭配与人物的心情达到了高度的默契与交融,共同形成了这个成为后世典范的
16、艺术境域；其名句有：“ 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船；这首诗采纳倒叙的写法,先写拂晓时景物,然后追忆昨夜的景色及夜半钟声,全诗有声 有色,有情有景,情形交融；诗人运思细密,短短四句诗中包蕴了六景一事,用最具诗意的语言构造出一个清幽寂远 的意境：江畔秋夜渔火点点,羁旅客子卧闻静夜钟声；全部景物的选择都独具慧眼：一静一 动、一明一暗、江边岸上,景物的搭配与人物的心情达到了高度的默契与交融,共同形成了 这个成为后世典范的艺术境域；六、开阔视野,延长拓展,鲜为人知的唐代诗人张继枫桥再泊唐代诗人张继留下的诗并不多,但一首枫桥夜泊相伴苏州城,相伴寒山寺流传千年；张继重游寒山寺时,又写了一首枫桥再泊知道 的人就不多了；诗文是：“ 白发重来一梦中,青山不改旧时容；乌啼月落寒山寺,依枕尝听半 夜钟” ；请同学们用本节学到的分析诗歌的方法尝试着自己鉴赏这首诗,下节课把你不懂得的 诗句、词语提出来,大家一起分析解答；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页