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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校五年级体育课“ 跳绳” 说课案唐晓华各位评委、老师：你们好！今日我说的是学校五年级的内容,课题是“ 跳绳” ；一、 教学目标：1、 学会跳绳单脚交换跳,及各种跳绳的方法（双脚跳、跳双绳）2、 进展同学和谐和跳动才能,培育同学的想象力和制造 力 3、 培育同学团结合作的优良品质 二、 教学难点：单脚交换跳和手摇绳的和谐协作 三、 教学重点：培育同学的想象和制造力 四、 教学方法：启示式教学方法 五、 学习方法：合作探究学习 六、 课的指导思想和教材分析 本课以新的“ 体育与健康” 课程标准为依据,以全面贯
2、彻“ 健 康第一” 为指导思想；在教材上选用了同学特别宠爱的跳绳为主 要内容来激发同学对体育运动的爱好,调动同学的积极性,达 到全面锤炼身心的目的,五年级的同学活泼好动,特殊宠爱跳 绳运动；由于跳绳简洁也不分场地,有用、便于携带及课后锻 炼；中低年级同学体育教学要教会他们各种跳绳的方法；本课 运用的教材“ 反摇绳并脚跳” 是在一、二、三、四年级学过的正摇名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思绳的基础上学习的一种新的跳绳方法；它除了让同学体验到身 体节奏感,时空感外,由于它转变了绳的方
3、向,就更有利于锻 炼同学神经系统的敏捷反应和心肺功能进展,培育同学的意志 力；在教学过程中依据同学的仿照力强、好想象的特点,特殊 支配了肯定时间让同学去想象,自创单人、双人及多人的跳绳 方法,并在全班展现,来激发同学的制造力,体会成功的欢乐；在教法上,采纳诱导法,留意“ 以同学进展为中心,重视同学的 主体位置”；把同学作为学习的主人, 让他们自己分成 8 个小组,为他们创设和谐的学习氛围,充分发挥同学主体作用,把学问 的探究过程留给同学,问题让同学去探究；使同学在轻松、愉 快的学习氛围中猎取学问、 学习技术, 进展才能； 使他们在“ 玩”中学,“ 玩” 中增强体能,“ 玩” 中增强力,“ 玩”
4、 中锤炼身体；老师在教学活动中扮演组织者,指导者和参与者的角色；主要是指导和帮忙同学在实践活动中制造性学习,让同学自己 进行评判亲身体验成功与收成感觉,并发觉不足,以利课后锻 炼,培育终身锤炼的习惯；本课的教学目标是,让同学通过合作探究学习学会多种跳 绳方法,来进展学过的跳动才能,和谐才能、想象力和制造力；养成自觉锤炼的习惯； 同时也培育同学团结、 合作等优秀品质；七、 教学过程：名师归纳总结 开老师活动学 生 活 动设计意图活动图示第 2 页,共 4 页1、 问 ： 我1、 同学把绳拴在腰上自然围着使它们懂手里拿的什老师（图一）么？同学们2、 男生在外圈,女生在内圈,喜 欢 跳 绳并与老师同
5、唱跳绳操：短短跳绳吗？你们喜得跳绳的课手中拿,小伴侣们笑哈哈,跳绳欢吗作用虽短用处大；锤炼身体要用它；2、 提 示 学练好调、练敏捷；跳绳健身用处生站位和学大；我们都要疼惜它（如图一）生一起随音- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思乐唱着歌儿 做绳操 1、 我 们 做 复习跳 绳；导看谁跳得最1、 男生跳、女生数；女生跳、通过同学多？之间相互2、问：除了男生数争论及展并脚跳、单2、 让同学创编跳或几个人争论示跳绳方入脚跳、你们3、 同学展现前、评比出最宠爱法,提高仍 会 跳 什的跳绳方法锤炼的积么？极性3、组 织 学
6、生展现；1、老 师 根 据 展 示 提学问：你们会1、 同学回答让同学在向后摇跳绳探究中学吗？习,充分2、请 会 的发挥同学2、 同学分成 8 个小组习同学做示范的 主 体自行练习、相互指导训练谈要领性,让他3、教 师 总们互帮互结要领学；4、教 师 巡 视指导 1、问：你们 除自己会许创多跳绳的方1、 同学分成 8 个组,由各组长培育同学法能否编成带领自由去创编合作跳绳的方两人跳或多法：可能有两个摇绳1 人或多人人跳的方法跳或一人摇绳两个人跳等多种方想象创新新2、 学 生 创法,一并练习才能编时老师积2、 学 生 各 组 展 示 并 自 我评 出极参与“ 正确合作奖”“正确创意奖” 等3、
7、教 师 组 织展现名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思通 过 游游老师依据学1、各组先自练戏,培育生 自 创 得同学团结2、 两个小组合为一个大组,组“最 佳 合 作进取的精成四个大组,进行竞赛奖 ” 的 跳 绳神,使学戏3、两个合作摇绳,跑跳到圆圈内方法,组织生充分体跳两下,再回跑两个过线后把绳同学进行活验到团结再交给其次队,看哪个组先完成动就是成功的道理 1、 教 师 放 音乐提示学 生成体操队结形1、 同学成体操队形后随音乐和让同学进2、 和 学 生老师一起做放松舞行自我评束
8、一起进行说2、 同学总结价唱放松舞 3、 教 师 总 结八、 估计课的成效：估计课的教学目标基本完成, 估计课平均心率为 130140次/分；运动密度为 3540%；估计教学技能目标达成：96%的同学能够完成跳绳,其中25%的同学能够自创更多的跳绳方法,而且仍能展现谈出要求；通过跳绳培育同学柔韧、和谐能 力；同学不但在身体上得到了锤炼,思维才能得进展,更重要 的是：通过“ 启示式教学,合作探究学习” 模式教学；使不同层次 的同学体验到参与体育活动的乐趣,在心理和生理上有一种获 得成功后的欢乐,激发了他们参与体育活动的爱好,从而更加 主动积极地参与体育活动； 为终身体育打下了扎实的身心基础；同时,同学互帮互学,小集体的共同意识,责任感,与他人的 合作及人际关系得到培育,在教学中得到充分落实；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页