《2022年完整word版,届人教版植物的激素调节单元测试题汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年完整word版,届人教版植物的激素调节单元测试题汇总.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 届 人教版植物的激素调剂单元测试题一、挑选题 共 11 小题,每道题 5 分,共 55 分 1.2022 全国卷 以下关于植物生长素的表达,错误选项 A. 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B. 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏锐程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【解题指南】 1 隐含信息：生长素促进乙烯的合成,乙烯抑制生长素促进细胞 伸长的作用；2 关键学问：合成生长素的原料、生长素的运输、不同部位的器官对生长素的 敏锐程度和激素间的相互和谐作用；【解析】 选 C
2、；A项,在幼嫩的叶片内, 色氨酸经过一系列反应可转变成生长素,故正确； B项,在成熟的组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输,故正 确；一般幼嫩的细胞对生长素较敏锐,成熟的细胞不敏锐,故错误；D项,生长 素上升到肯定浓度后,会促进豌豆幼苗切段中乙烯的合成,乙烯含量的增高,又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用,故正确；2. 将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内,暗室朝向地心的一侧开一个小孔,小孔邻近放一光源 的生长方向是 - 1 - 如图 ,一段时间后,该植物茎名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - -
3、- A. 背地 心 生长 B. 向水平方向生长 C.向光生长 D.无法确定【解析】选 C；在太空中生长素分布不受重力影响,光照使生长素由向光侧向背光侧移动,使背光侧生长素浓度高而生长快,从而显现向光弯曲生长的现象,故 C选项正确；3.2022 长春模拟 园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂盛、整齐,要对绿篱 定期修剪,其目的是 A. 抑制侧芽的生长 B. 抑制其开花结果 C.抑制向光性 D.促进侧芽生长【解析】选 D；生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长、高浓度抑制 生长；顶芽能产生生长素,且向下运输大量积存在侧芽处,使侧芽处的生长素浓度上升,抑制侧芽生长,因此对绿篱定期修剪的目的是促进侧
4、芽生长；4. 如下列图, a、b、c 为对胚芽鞘进行不同处理的试验,d 为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照,以下对试验结果的描述,正确选项 - 2 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - A.a 直立生长, b、c 向光弯曲生长 B.a、b 向光弯曲生长, c 背光弯曲生长 C.d 中假如固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长 D.d 中假如将纸盒和植株一起旋转,就向盒开口方向生长【解析】选 D；a 中,生长素不能透过玻璃片,故直立生长；b 中,生长素能透 过琼脂片,单侧光照使 b 向光弯曲生长
5、； c 中,由于胚芽鞘没有尖端,对光不产生反应,含生长素的琼脂块使其向右弯曲生长；d 中固定植株,旋转纸盒,植株向右弯曲生长；假如将纸盒和植株一起旋转,由于光只能从开口进入,所以植株向盒开口方向生长；【学问总结】不同处理方法下,植物向性运动的规律类别图解条件相关结果遮盖类直立生长向光生长暗箱类直立生长向光 小孔 生长弯向右侧生长插入类直立生长 向光生长向光生长- 3 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 直立生长移植类向左侧生长 中 IAA 的含量a=b+c,bc 直立生长旋转类向光生长 向小孔生长茎向心生长,根离
6、心生长横置类中IAA 含量及作用：a=b,c=d,都促进水平生长 ：ab,cC,BA C.图丙小麦幼苗的茎向圆心方向生长,根向圆心相反方向生长D.图甲、乙结构发生了生长素的横向运输,而图丙未发生【解析】选 D；在右侧光的影响下,图甲琼脂块中生长素的含量左多右少；受重力影响,图乙中生长素含量DC,BA；由于离心力的作用,图丙小麦外侧的生长素含量多,但根对生长素比较敏锐,生长素浓度高抑制根的生长,因此小麦幼苗的茎向圆心方向生长,根向圆心相反方向生长；三个图都发生了横向运输；【延长探究】1 如用图甲验证生长素的横向运输发生在尖端,应设置怎样的对比试验？提示：把尖端用云母片隔开；2 图乙和图丙是否发生
7、了生长素的极性运输？根的基部仍是根尖是形状学上- 8 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 端？提示：发生了；根尖；11.2022 雅安模拟 如图用燕麦幼苗做如下两个试验；组试验如甲图：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分别取两个琼脂块A、B 紧贴在 C切面上,数小时后如甲图所示处理；组试验如乙图：将附有琼脂块X 和 Y 的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转,数小时后如乙图所示处理；以下说法不正确选项 A. 两天后,胚芽鞘 D 的生长向左,因 B 侧生长素浓度高,向下运输多,右侧生长快B. 两天后,胚根 E的生长向右,因B
8、侧生长素浓度高,抑制根的生长C.两天后,胚芽鞘 G直立生长,由于 X、Y两侧的生长素浓度相同D.两天后,胚根 E的生长向左,因B侧生长素浓度低,根的生长慢【解析】选 D；甲图由于重力作用琼脂块 A中的生长素浓度低, B中的生长素浓度高,由于生长素能促进胚芽鞘的生长,故胚芽鞘D 的右侧生长快,左侧生长慢,向左弯曲生长；但是胚根对生长素较敏锐,浓度高抑制生长,胚根 E 向右弯曲生长；乙图由于旋转,X和 Y生长素浓度相等,促进生长作用相同,G直立生长；二、非挑选题 共 3 小题,共 45 分 12.10 分 培育水稻次生根,当根长为10 mm左右时置于黑暗条件下,用不同强度的单侧光对竖直生长的次生根
9、进行照光处理,发觉根均显现背光生长现象,- 9 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 且在肯定范畴内,光强越大根弯曲的角度越大；对处理后的根尖向光侧和背光侧生长素的含量进行了测定,结果如下表：处理方式生长素 IAA 含量ng g-1 向光侧背光侧光强： 40 molm-2-1 s163.2 426.6 光强： 100 molm-2 s-1117.2 439.4 黑暗 不照光 415.6 415.6 已知光照不会影响生长素的合成,请回答以下问题：1 生长素能调剂细胞代谢, 其作用表现出 _性；生长素作用的发挥,因 器
10、 官 种 类 不 同 而 有 较 大 差 异 , 根 和 茎 相 比 , 对 生 长 素 更 敏 感 的 是 _；2 单侧光照耀后,向光侧生长素含量下降,最可能缘由有两种,一种可能是 _；另一种可能是 _；3 在单侧光的照耀下,水稻次生根出现背光生长,请据表作出合懂得释 _；【解析】 1 生长素的作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长；根对生长素更敏锐；2 单侧光照耀后,向光侧生长素含量下降,最可能缘由有两种,一种可能是部 分生长素向背光侧运输；另一种可能是光照引起向光侧生长素的分解；3 从根对生长素敏锐的角度分析单侧光照引起生长素分布不匀称,向光侧生长 素浓度低,背光侧生长素浓度高
11、,高浓度起抑制作用,低浓度起促进作用；答案： 1 两重根2 部分生长素向背光侧运输光照引起向光侧生长素的- 10 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 分解3 在单侧光照耀下,背光侧生长素浓度比向光侧高,而根对生长素敏锐,背光侧 处于抑制状态 生长慢,因此出现背光生长13.15 分2022 重庆模拟 某爱好小组讨论不同植物激素对种子萌发的影响；用促进种子萌发的赤霉素 GA、细胞分裂素 CK和抑制萌发的脱落酸 ABA依次做了 8 组试验 + 表示激素存在生理活性浓度,试验处理以及结果回答：- 表示不存在生理活性浓度
12、 ,据组别GA 试验处理ABA 结果CK 1 组+ + + 萌发萌发2 组+ + - 休眠3 组+ - + 萌发4 组+ - - 休眠5 组- - - 休眠6 组- - + 休眠7 组- + - 休眠8 组- + + 1 细胞分裂素 CK的合成部位主要是 _；2 由第 1、2 组试验的结果,可得出试验结论：_ _；3 综合 8 组试验结果,分析得到以下结论： _是种子萌发必需的激素,CK对种子的萌发起到抵消ABA作用,ABA对 GA作用的发挥起到 _填“ 抑- 11 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 制” 或
13、“ 促进” 作用,种子的休眠和萌发是 _调剂的结果；【解析】 1 细胞分裂素的合成部位主要是根尖；2 分析第 1、2 组试验结果可知,两组都含有GA和 CK,但是试验 1 含有 ABA,结果显示都萌发,可得出试验结论：GA和 CK均存在生理活性浓度条件下,不管有无 ABA都能促进种子萌发；3 依据第 4 组试验发觉 GA是种子萌发的必需激素,但第 3 组 GA和 ABA同时存在时,结果休眠,可知 ABA对 GA作用的发挥起到抑制作用；依据 18 组试验可知,种子的休眠和萌发是多种植物激素共同调剂的结果；答案： 1 根尖2 在 GA和 CK均存在生理活性浓度条件下,不管有无3GA 抑制多种植物激
14、素共同ABA都能促进种子萌发14.20 分 才能挑战题 图甲表示将一株燕麦幼苗水平放置,培育一段时间后的生长情形；图乙表示燕麦胚芽鞘；1 图甲中 b 侧生长素浓度 _填“ 大于” “ 小于” 或“ 等于”a 侧,这是由 _作用引起的, a 侧生长素对茎生长的效应是 _；2 为验证在单侧光照耀下,图乙燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在 A 段而不是发生在 B 段；某同学设计了如下试验步骤,请帮忙其完成以下有- 12 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 关试验过程；试验材料及用具：燕麦胚芽鞘,一侧开孔的硬纸
15、盒,薄云母片,光源等；试验过程：给以右侧单侧光照耀,在以下图中画出插入云母片的位置,并在下面用文字说明；试验结果： a、b、c 的生长状况依次是 _、_、_；试验结论： _；【解析】 1 由于重力作用, b 侧生长素浓度小于 长的效应是促进作用；a 侧,a 侧生长素浓度对茎生2 本试验的目的是验证在单侧光照下,图乙燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横 向运输发生在 A 段而不是 B 段,可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断 A 段,阻 断 B 段,不阻断任何部位以作对比；通过对经过三种处理的胚芽鞘的生长及弯曲情形的观看比较可以得出结论；答案： 1 小于重力促进2 a 直立生长b 弯向光源生长c 弯向光源
16、生长胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在- 13 - A段而不是 B段名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【方法技巧】相关试验探究中的变量掌握方法及目的1 插：指在植株的某些部位插入云母片或薄的玻璃片,影响生长素的转移；通过变换“ 插” 的位置和方式 尖端或尖端下部、垂直或水平插入 ,来影响生长素的横向运输或极性运输；2 切：即切掉,指通过切除植物的某些器官 产生； 茎尖、成熟叶片 影响植物激素的3 收：即收集,通常用琼脂或羊毛脂膏收集来自茎尖或其他器官所产生的激素；4 补：通过喷洒、 涂抹或借助于羊毛脂膏、 琼脂等补充生长素, 影响植物生长；5 转：借助旋转装置的旋转,保留或转变重力或光照的单向刺激作用；6 倒：转变植株的正常生长状态,将其平放,影响植物生长素的分布；7 照：通过单侧光照的刺激影响生长素的分布；8 度：通过一系列具有浓度梯度的生长素溶液,分别作用于植株的某些器官,观看其效应；9 套：将锡箔或其他不透光的材料套在尖端或尖端的下方,通过单侧光影响生长素的分布从而影响植株的生长；- 14 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页