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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学困生帮扶记录表六年三班XXX 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学困生帮扶记录表辅导老师辅导时间2022.03.18辅导地点办公室辅导同学 尉博尉博同学学习成果较差,平常考试的情形令人担忧,书写速度快,但是快中 同学存 不能求好,字迹马虎,认字、写字的情形比较糟糕,但是该生性格随和,平 在问题 时总能按时按量完成作业,上课也能比较仔细的听讲,爱劳动,成果虽不太 好,但是很多同学都乐于和他交往；1、走近他,发觉其闪光点,促其上进；2、常常和他谈话,或下课时,或嬉戏中,
2、让其中多一点信任,多几份懂得,少一些责难,少一点怨恨,多几份关爱,让他体会到班主任对他的期望和关 心；帮 扶 3、激活其乐学点； 我常常将其找来谈心,给他补习功课, 多数利用下午放学 时间帮忙他学习；平常我加倍地关怀他,支配好同学帮忙他；措 施 4、对他不足之处我进行适当的批判；比如当我发觉他的作业仍旧比较马虎,我就把他喊到办公室,我先夸奖了他近阶段的进步表现,问了一些学习情形,在气氛比较好时,我把他的作业本打开来,然后把一本做得很仔细、清晰的 作业本翻开,放在他面前,他的脸红了一下,我知道,我不必再多说了；帮扶内容1、良好学习习惯的养成 2、 数学学问的辅导我发觉他课堂发言更积极了,思维更集
3、中了,而且,有时拿书过来问我 不懂得之处, 虽然有时的小测试他的测试情形不太好,但从对学习失去爱好,帮扶成效 对自己失去信心,转入主动积极的学习,能够拿习题向我求教,积极完成我 要求课外习题,说明前面我的训练仍是算胜利得；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学困生帮扶记录表辅导老师辅导时间2022.03.25辅导地点教室、办公室辅导同学 赵志伟敬重老师, 团结同学, 喜爱劳动, 乐于为班集体做事； 但常常迟到,同学存 行为习惯较差,丢三落四,有时没有完成作业；正是由于学习习惯 在问题 不好,学习欠自觉, 所以基础学问把
4、握不扎实, 阶段性运算不过关,学习成果不抱负；1、与家长加强联系,争取家长对学校工作的支持与协作；逐步扭 转该生常常迟到、常常遗失学习用品的现象,培育良好的学习与生 活习惯；帮 扶 措 施2、针对该生实际情形,为她制定数学常规作业登记表；3、课堂上,常常设计一些浅显的问题让其回答,培育学习自信心；另外布置浅显的作业让她做,培育爱做作业的习惯；4、在班上确立“ 一帮一” 学习小组,让热心助人的同学与她结伴,营造良好的学习环境；5、定期进行相关学问的辅导；帮扶内容1、培育良好的学习习惯和学数学信心2、相关数学学问的辅导能主动完成作业,但完成的质量不是很好,阶段性运算基本过 帮扶成效 关,但对应用题
5、的解答才能仍很差,不能懂得题中的数量关系,平 时测试成果也不抱负,该生在学习方面仍需要加强辅导；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学困生帮扶记录表辅导老师辅导时间2022.04.08 辅导地点办公室辅导同学 施萌该生活泼好动,行为习惯不够好；家长对孩子关怀不够,同学存 孩子常常随便不上学,以至于成果差,赶不上学习队伍；在问题 平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问,回家作业完成不好；一、与孩子谈心,增强他学习的积极性和自信心；帮 扶 措 施二、针对该生实际情形,开展“ 一帮一活动” 为该生找一位负责任的“ 小老
6、师” , 常常对他进行辅导和帮忙； 让 小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等；1、促进家长对同学关注,培育良好学习习惯的养成；帮扶内容2、 加强作业治理；转化成效良好,同学的成果有了进步,学习的积极性名师归纳总结 帮扶成效和学习爱好提高了；第 4 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学困生帮扶记录表辅导老师辅导时间2022.04.22 辅导地点教室、办公室辅导同学 赵良赵良同学在学校表现情形：政治思想方面,该生能够以学校利益和 班级利益为重,但是,不能够好好团结同学,上进心不强；纪律方 同学存 面,平常课件纪律比较差,常常和同学追赶打
7、闹；上课有时不仔细 在问题 听讲,特别是体育课纪律更差；学习方面,上课听讲不仔细,有时 不能完成作业,学习较差；劳动方面,有时比较懒,但,有时仍愿 意做一些有益于班级的事情；1、家访 老师放学后,深化该生家庭,向家长汇报该生在校表现情形,指出 同学的闪光点,并委婉的说出该生的缺点；老师主动明白该生在家的表现情形,如：准时完成作业情形,看电帮 扶 措 施视的节目和时间的利用安排情形,以及该生的其他爱好；老师和家长一起商讨对该生的帮扶措施,依据该生的爱好爱好,制 定因人而异的、行之有效的帮扶方案,促其进步；2、谈心帮扶训练找该生谈心,做孩子的良师益友,给孩子树立目标,培育其克服困 难的决心帮扶内容
8、1、关注同学课堂听课效率；2、相关数学学问的辅导；通过家访合谈心训练活动,该生思想上发生了很大的变 帮扶成效 化,能帮忙同学,积极打扫卫生,为班级增光,学习上也有所进步,上课纪律好多了,和同学们的关系也融洽了；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学困生帮扶记录表辅导老师辅导时间2022.05.13辅导地点办公室辅导同学 徐曼徐曼同学家庭比较好,父亲长年在外开车,母亲上班,工同学存 资收入较高； 该生在家里淡于家务、 忙于看电视、 玩嬉戏,在问题 很少完成作业, 完不成作业的次数较多, 仍常常在街上打 闹；1、常常和他谈
9、话,或下课时,或嬉戏中,让其中多一点信任,多几份懂得,少一些责难,少一点怨恨,多几份关爱,让他体会到班主任对他的期望和关 心；帮 扶 2、对他不足之处我进行适当的批判；比如当我发觉他的作业仍旧比较马虎,措 施我就把他喊到办公室,我先夸奖了他近阶段的进步表现,问了一些学习情形,在气氛比较好时,我把他的作业本打开来,然后把一本做得很仔细、清晰的 作业本翻开,放在他面前,他的脸红了一下,我知道,我不必再多说了；1、促进其作业完成情形 帮扶内容 2、学会独立,加强课后时间治理；课堂发言更积极了,思维更集中了,而且,有时拿书过来问我不懂得之 帮扶成效 处,虽然有时的小测试他的测试情形不太好,但从对学习失
10、去爱好,对自己 失去信心,转入主动积极的学习,说明前面我的训练仍是算胜利得；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学困生帮扶记录表辅导老师辅导时间2022.05.27辅导地点教室、办公室辅导同学 张天野张天野同学学习成果较差,平常考试的情形令人担忧,书同学存在问题写速度快,但是快中不能求好,字迹马虎,认字、写字的情形比较糟糕,有厌学倾向1课堂上,常常设计一些浅显的问题让其回答,培育学习自信心；另外布置浅显的作业让她做,培育爱做作业的帮 扶 习惯；措 施 2在班上确立“ 一帮一” 学习小组,让热心助人的同学与她结伴,营造良
11、好的学习环境；3定期进行相关学问的辅导；1、培育良好的学习习惯和学语文科的信心帮扶内容 2、相关读写以及数学学问的辅导能主动完成作业,但完成的质量不是很好,阶段性计帮扶成效算基本过关,但对应用题的解答才能仍很差,不能懂得题中的数量关系,平常测试成果也不抱负,该生在学习方面仍需要加强辅导；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学困生帮扶记录表辅导老师辅导时间2022.06.10辅导地点办公室辅导同学 王强王强较为偏科喜爱数学,但是语文成果较不抱负；书写速度快,字迹马虎,同学存 认字、写字的情形比较糟糕,但是该生性格随和,平
12、常总能按时按量完成作在问题 业,上课也能比较仔细的听讲,爱劳动,成果虽不太好,但是很多同学都乐于和他交往；1、走近他,发觉其闪光点,促其上进；2、常常和他谈话,或下课时,或嬉戏中,让其中多一点信任,多几份懂得,少一些责难,少一点怨恨,多几份关爱,让他体会到班主任对他的期望和关帮 扶心；措 施3、激活其乐学点； 我常常将其找来谈心,给他补习功课, 多数利用下午放学时间帮忙他学习；平常我加倍地关怀他,支配好同学帮忙他；1、培育学习语文学科的信心帮扶内容 2、相关读写的辅导孩子有所转变,有主动学习的欲望,喜爱阅读,但由帮扶成效于以前落下较多, 现在仍无法追上其他同学, 只要老师家长积极协作就肯定有进
13、步 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学困生帮扶记录表辅导老师辅导时间2022.06.25 辅导地点办公室辅导同学同学存在问题杨佳文 平常作业不仔细,不能准时做好课前预习课后复习工 作,并且上课不用心听讲,不能仔细学习,对学过的学问 一会就遗忘；1. 对他适当放宽一些学习要求,由松到紧；2利用整理课、课后辅导,午休等时间,对杨佳文进行个别辅导；帮 扶措 施3. 形成学校、家庭训练的合力,切中时机,“ 传情报” 、“ 送喜报” 促进学困生的转化；4. 进行“ 一帮一” 结对活动；帮扶内容1、培育良好的学习习惯和学习信心 2、相关习作和数学学问的辅导能主动完成作业,但完成的质量不是很好,阶段性计帮扶成效算基本过关, 但对应用题的解答才能仍很差,不能懂得题中的数量关系, 平常测试成果也不抱负, 该生在学习方面仍需要加强辅导；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页