《2022年基于网络的评价系统之《岳阳楼记》教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年基于网络的评价系统之《岳阳楼记》教案设计.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第三届全国“ 教学中的互联网搜寻” 优秀教案评比活动基于网络的评判系统在中学语文课堂中的运用之岳阳楼记教案设计作者：徐军莲 地址：广东省佛山市顺德区林文恩中学 邮码：528325 教案背景： 传统的古文教学,大体包括朗读、翻译、内容懂得、特色分析、练习巩固,由于课文内容与同学的生活实际相差太远,难于调动同学的学习积极性；为了转变古文教学过于沉闷的课堂气氛,过于固定的教学模式, 表达新课改下对 古文教学的要求, 真正达到古文教学与现代化教学手段的整合,在课堂教学引进 基于网络的评判系统, 以调动同学的学习积极性； 由于传统的教学
2、评判关注结果 而忽视过程, 评判方法单一, 操作费时费劲, 难于精确准时地发觉和夸奖同学的 进步；而基于网络的评判系统作为一张课堂学习评判的平台,具有即时性、 交互 性、人文性和共享性, 能记录同学成长过程中的点点滴滴,真实详细地反映同学 的学习动态；教学课题： 基于网络的评判系统在中学语文课堂中的运用；该评判系统在中学 语文课堂中应用的形式多样, 贯穿了同学的自我评判、 同伴评判,老师评判等等；课堂评判系统主要设有：抢答题、填空题、写作、阅读懂得网络测试、对同学作 品的评判（包括老师对同学、同学对同学）、长期记录同学的行为表现的评判、同学参与各类活动或测试的成果统计等等；可以依据各类学问点的
3、需要, 设置各类学习嬉戏,比如：拼音字词连连看嬉戏、挑选题过关测试嬉戏、字形辨析的打 地雷嬉戏、名著阅读的泡泡堂嬉戏等；教材分析： 岳阳楼记是人教版八年级下册第六单元的千古传颂的名篇；不 仅文采斐然,而且立意高远；范仲淹的“ 不以物喜,不以己悲” 、“ 先天下之忧 而忧,后天下之乐而乐” 的博大胸襟和远大理想,影响了一代又一代的文人,是 篇结构美、语言美、立意美的文章；教学方法： 以电脑为平台,小组互动为主要形式,讲练结合,注意对同学的学 习评判；教学目标：1疏通文义,懂得重点词句；2学习记叙、描写、抒情、谈论相结合的写法；（重点）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页
4、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3懂得作者的政治理想及豁达胸襟；（难点）教学预备： 在电脑室进行课堂学习、基于网络评判系统的教学课件,表达对学生学习情形的评判系统；教学过程：一、明确目标,导入课文上节课,我布置大家预习岳阳楼记,明白作者作品及写作背景,并借助工具书疏通课文内容,下面通过热身嬉戏来检查一下同学们对字词的明白情形；二、热身嬉戏,检查预习 1、检查字音（打地鼠嬉戏）详见附录 1 皓（ho）月 宠辱偕（ xi ）忘 霪（y n）雨霏霏（f i ）浩浩汤汤 （shng）2、检查词义、句义（挑选题）详见附录 2 三、析读,理清思路 1、齐读课文 2、理清
5、思路（详见附录 3）提示 ：文章先交代了 ,接着描写了 并抒发了 最终说明白作者 四、悟读、明确主旨 1、找主旨句同学默读课文,仔细查找课文的主旨句；2、析主旨句 抢答：（详见附录 4）1）、文中哪些句子概括了迁客骚人的“ 悲” 与“ 喜” ？2）、迁客骚人悲与喜的缘由是什么？3）、作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？4）、古仁人的“ 不以物喜,不以己悲” 详细表现在哪里？问答：（详见附录 5）如何懂得“ 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 这句话呢？参考： 作者是借岳阳楼来发表自己的政治见解；想表达的是一种“ 先忧后乐”的思想,究其渊源,即是儒家的仁爱思想；孟子曾有“ 乐以天下,
6、忧以天下的说法,也就是要超越个人的忧乐,以天下为己任,但他的“ 忧君” 带有时代和阶级的局限性,不过,他所提倡的吃苦在前,享受在后的精神,在今日仍有着借鉴和训练意义；五、演读、体会情怀 1、用话剧演绎文本（演中悟）三名同学分别演迁客骚人甲、 迁客骚人乙、 范仲淹,一名同学读旁白； （剧本略）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、全班齐读：他,有着豁达的胸襟,不以物喜,不以己悲；他,以天下为己任,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐；他,不计个人得失荣辱,把百姓放在心中,把责任扛在肩头；他,是我们永久的精神
7、领导！）六、诵读、巩固积存 1、自由诵读课文； （让我们怀着对古仁人的崇敬与赞扬,有感情地自由诵读课文,把自己喜爱的好词好句背诵下来,会老师抽查；）（比如写景抒情的重点句子）待2、图文连连看（为图片配上原文解说词）详见附录 6 3、懂得性默写（名句积存）详见附录 7 4、挑选题（懂得课文内容、写法与主旨）详见附录 8 七、课堂小结 1、课文内容小结：本文题为岳阳楼记,自然要写岳阳楼的景色,但作 者的意图却是借题发挥, 谈一个人应有的政治理想, 并以此规劝友人； 文章先由 叙事入手, 从重修岳阳楼的背景, 说到岳阳楼的“ 大观” , 再写“ 迁客骚人” 登 楼时一悲一喜的情怀, 最终将这种情怀跟
8、“ 古仁人之心” 作对比,自然引出谈论,说明作者意图；文章把画意、诗情、理趣溶为一体,不但赐予我们美的享受,而 且先生那博大的胸怀,崇高的思想境域给人以积极向上的力气；读先生的文章,我们似乎站在岳阳楼上, 那浩渺无涯的洞庭湖水, 赐予我们恢宏的气概, 也赐予 我们一种责任； 让我们点燃精神的圣火, 去照亮时代天空的一角, 做一个个当代 的范仲淹吧；2、活动小结：夸奖勉励,查看本节课的个人成果排行榜,夸奖与勉励,与 同学共享胜利与欢乐；八、作业布置 有感情地诵读课文,完成练习册；教学反思： 基于网络的评判系统应用于岳阳楼记这篇文言文的课堂教学改革中,教学的评判方式和手段得以丰富,同学的主体位置得
9、以凸现, 同学对打地鼠检测字音、 图文连连看、 抢答等环节表现特殊活跃； 在挑选题中开心地完成了对 课文重点字词的积存与运用, 能精确地懂得课文内容及主题思想,从同学的答案分析中,清晰可见每个同学的得分与失分之处；在默写及问答环节, 发觉同学打字速度有了极大的提高,有 72%的同学拿到满分；另外,演读的环节,表演的四名同学感情投入, 声情并茂地演译了文段的内容；在最终的活动小结中, 通过评名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案价系统评出的五名课堂积极分子得到了全班同学的热闹掌声,大家表示, 这样上课太棒
10、了！附录 1：热身嬉戏打地鼠附录 2：热身嬉戏挑选题附录 3：悟读理清思路名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案附录 4：悟读抢答题名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案附录 5：主旨探讨问答题附录 6：图文连连看名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案附录 7：默写检测附录 8：巩固练习挑选题名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页