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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案大海啊,家乡说课稿各位领导、老师们,你们好！我是来自09 级音乐系 3 班；今日我说课的题目是歌曲大海啊,家乡,下面让我来解说我整堂课的设 计；一、教学理念：作为一名音乐老师, 不仅要传播音乐文化, 仍要调动同学的积极性, 使同学 们在 40 分钟的时间内尽量全身心的投入到音乐的海洋中；留意自己在教学活动 中尝试多种教学方法,培育同学的创新才能、想象力；师生互动,但全部活动以 同学为主体；二、教材分析：本节课的教唱歌曲 大海啊, 家乡是人教版九年级上册音乐课本中第四单 元的内容；这个单元从教材内容上讲在整个中学音乐教学与观赏阶
2、段都具有着重 要的引导作用, 由于它让老师和同学们在音乐这片浩如烟海的艺术天地里,领会 到了音乐的韵味和魅力； 因此,本节内容在呈现本单元的学习中具有不容忽视的 重要位置；这首歌曲为 F 大调, 4/3 拍,稍慢、深情地演唱； 大海啊,家乡是反映 海员生活的电影片大海的呼吁的主题歌,表现了主人公对大海、家乡和母亲 深挚的感情；三、学情分析：这首歌曲具有深厚的思乡情感, 对于现在的中同学, 由于长期和父母一起生 活,没有远离家乡,远离亲人的经受,懂得起来有肯定的难度,但信任通过对本 节课歌曲的学习和相关音乐的观赏, 从多个侧面启示同学可以更深刻地感受到这名师归纳总结 - - - - - - -第
3、 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案首歌曲的情感；四、教学目标：依据大纲的要求和对本课教材的分析确定三点教学目标 1 学问与技能目标： 感受三拍子的起伏, 能够用正确的节奏来为歌曲伴奏,用自然、和谐的声音有感情地演唱歌曲；2 过程与方法目标：留意培育同学积极主动的参加到音乐活动中来,让学 生通过仿照、体验等方法进一步加深同学对唱曲情感的懂得；3 情感态度价值观目标： 留意情感教学, 进一步加深同学对母亲、 对家乡 以及生活喜爱；五、教学重难点 基于以上教学目标, 本课教学重点： 用自然和谐的声音演唱歌曲； 本课教学难点：体会歌曲所要表达的思乡
4、的情感；六、教学方法：八年级同学通过几年的音乐学习,有了肯定的学问与才能的积存, 具备了分析乐曲各种音乐要素以及简洁读谱的才能,依据教学内容和同学实际水平, 我采 用了以下的教学方法：（一）教法 遵循教为主导,学为主体的训练原就,以启示、点拨、引导为主,以示范和 讲解为辅,充分发挥同学的主观能动性；讲解法：介绍歌曲作者和创作背景、介绍多声部音乐；示范法：用自己的演唱来表现音乐,来感染同学；多媒体帮助法：呈现以思乡为主题的图片、诗词,播放歌曲的不同版本；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案点拨指导法：用
5、于针对同学对唱曲演唱的音高、时值、力度、情感把握上；提问法：多为同学供应摸索的机会,尽量让同学自己查找答案；（二）学法争论沟通法 : 让同学在争论的过程中找出歌曲的特点,演唱的技巧；指导学生自学,使不同层次的同学的思维才能和实践制造才能都得到提高；七、教学过程：（一）组织教学（二）新课教学1、初听音乐,设问：它的基本心情和情感是什么？创作背景简洁介绍词、曲作者及歌曲2、其次次听赏,设问：这首歌曲是什么节拍？演唱形式是什么？依据同学的回答出示幻灯片： 3/4 拍,强弱规律为强弱弱,让同学用拍手等肢体动作体验 3/4拍的强弱规律,并学习 3 拍子的指挥图示；3、歌曲学唱（请同学打开课本 36 页）
6、（1）旋律学习： a、老师范奏,同学划拍默唱,问同学音乐心情的变化？前部分和后部分的区分？可重复演奏, 让同学体会发觉； 同学回答后可总结此曲的强弱规律,不同平常的四三拍强弱弱的规律,而是强强弱；b、同学跟琴学唱,留意音乐心情的变化、 力度的变化、 四分附点音符后接两个十六分音符,演唱时要体现出来； c、同学自学,老师巡察释疑解难；完成情形）；e、老师点评,再次巩固；d、课堂反馈（随机抽测,考察同学（2）歌词学习： a、按节奏朗读歌词（加强同学对唱曲节奏的把握）；让同学展开争论,歌词中“ 大海啊大海, 就像妈妈一样, 走遍天际海角, 总在我的身旁； ”名师归纳总结 - - - - - - -第
7、 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案如何去懂得？为什么说“ 妈妈总在我的身旁” ？引导同学去体验母爱,进而加深对唱词的懂得；（3）带词演唱：留意力度度变化以及心情的处理,启示同学带着情感演唱；（4）课堂反馈,抽一组上台演唱；（5）完整演唱一次,请一个同学担任指挥,老师点评；（6）再次完整有感情地演唱全曲,抽一个同学担任指挥,老师担任钢琴伴奏；八、尾声再次观赏一遍大海啊,家乡现场演唱视频,加深对思乡情结的懂得和体验,引导同学对家乡的喜爱, 激发同学立志建设家乡的情感；在大海啊,家乡的歌声中终止本课 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页