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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载圆锥的熟悉教学内容： 教科书第 2324 页的例 1 和“ 做一做” ,练习四的第 1、2 题；本课是在同学已经把握了长方体、正方体、圆柱的有关学问的基础上编排的,是学校阶段学习几何学问的最终一部分内容；圆柱与圆锥都是基本的几何形体,也是生产、生活中常常遇到的 几何形体,这些都是本单元学问学习的重要基础；学习圆柱和圆 锥的学问扩大了同学熟悉形体的范畴,增加了形体的学问,促进 空间观念的进一步进展；教学目标：1. 熟悉圆锥,把握圆锥的特点；2. 熟悉圆锥的高,会正确测量圆锥的高；3. 培育同学的动手操作才能、观看分析才能和肯定的
2、空间想象才能；教学重点： 1. 把握圆锥的特点,及各部分名称；2. 圆锥高的测量方法；教具预备： 一个圆锥形物体、 一个圆锥形模型、 一块平板,一把直尺 , 主题图 教学过程：一、新课导入 出示一些常见的圆锥形的物体；二、探求新知名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）熟悉圆锥的特点 1. 引出新知（1）出示主题图（挂图）观看这些非物体的外形 质疑：天坛的屋顶是什么外形？小丑的帽顶什么外形？舞台上的光束形成什么外形？观看这些物体的外形有什么共同点？同学摸索后回答（2）通过课件明白圆锥的外形 课件展现
3、：让同学认真细观看他们的外形,并说出特点；（3）老师小结 像这样的物体就叫做圆锥形,简称圆锥；（4）列举生活中的圆锥 你仍见过哪些圆锥形物体？（锥形漏斗、锥形吊灯、铅笔笔尖）看来圆锥形物体给我们的生活带来了很多的便利,我们只有对它的了解的更多,才能更好的利用它；那么,这节课我们一起来学习圆锥；（板书课题：圆锥的熟悉）2. 圆锥的基本特点请大家拿出预备好的圆锥形,特点？（同桌争论,全班沟通）看一看,摸一摸观看一下它有什么名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课件展现 : 闪耀的两个点是圆锥的顶点和圆锥底面
4、的圆心用字母 0 表示,闪耀的底面是一个圆,侧面是一个曲面；3. 圆锥侧面的绽开图圆柱的侧面绽开是一个长方形,么外形？（同学争论沟通）想象一下, 圆锥的侧面绽开是什出示课件：动态演示绕圆锥侧面转一周和圆锥侧面绽开过程 同学观看发觉得到：圆锥有一个顶点,它的底面是一个圆,侧面是 一个曲面,侧面绽开是一个扇形；1. 懂得圆锥的高 大家知道圆柱的高尚两底面之间的距离较圆柱的高；那么,圆锥 的高呢？它几条高？（小组争论、沟通、汇报）课件演示：底面直径和高的产生过程 圆锥只有一条高,在圆锥的内部 2. 测量圆锥的高 由于圆锥的高在它的内部, 我们不能直接量出它的长度, 怎样测 量圆锥的高呢？同学动手操作
5、演示；老师指导 测量步骤：（1）先把圆锥的底面放平；（2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；（3）竖直地量出平板和底面之间的距离；留意的事项：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）圆锥的底面和平板都要水平地放置；（2）读数时肯定要读平板下沿与直尺交会处的数值；三、巩固练习 1. 课件的判定题 2. 课件判定下面图形中哪些是圆锥？（1）让同学观看,只要是接近于圆柱、圆锥的都可以指出；（2）让同学说说自己四周仍有哪些物体是由圆柱、圆锥组成的；3完成课本练习题 四、拓展练习 完成课件习题；五、操作练习 自己动手折个圆锥六、总结 1. 这节课我们学习了圆锥, 想一想：圆锥有什么特点 .侧面绽开 后是一个什么图形 . 你能向同学介绍一下你手中的圆锥吗？2. 完成相关习题；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页