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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 南城片区学校学习必备欢迎下载学科集体备课教案主备老师：学校 姓名课题 5、迷人的九寨沟 课时 第 1 课时教 学 1、学会本课的生字、词语；目标 2、同学在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇,受到美的熏陶,激起对大自然和祖国的宠爱之情；教学学习生字词,明白课文内容重点教学学习作者描写九寨沟美景所用的方法,激发同学宠爱大自然、宠爱祖国的修改难点思想感情；教学用具课件老师活动同学活动意 见 一、联连看 1、激情导入老师饱含深情地述说：“ 同学们,在中国,风 景秀美的旅行胜地多如繁星,九寨沟就是其中最闪亮的一 颗；作者用诗一般的语言和画 一样的
2、手法,为我们描画了九观赏九寨沟漂亮风光的图片；教寨沟的神奇与秀美； 信任大家说一说,读一读读了这篇课文,肯定会被精妙学绝伦的九寨沟所沉醉、所感过染；” 呈现九寨沟漂亮风光的程图片；（板书：九寨沟）生齐读课题；二、对对碰 1、请自由、放声地朗读课文,读的时候留意字字入眼, 读得不顺的地方,多读几遍；同学自由轻声读课文,2、生学习字词沟通2、同学自主学习生字词3、检查生字词学习情形名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、泡泡堂板 书 设 计你读了课文,观赏了九寨沟的 美景,有什么感受？小组合作学习、沟通
3、作 业 设 置1、誊写生字和词语 2、熟读课文教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 南城片区学校学习必备欢迎下载学科集体备课教案主备老师：学校 姓名课题 5、迷人的九寨沟 课时 第 1 课时教 学 1、同学在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇,受到美的熏陶,目标 激起对大自然和祖国的宠爱之情；2、能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵其次、四段；3、积存课文中 的美丽词句、出色句段；教学学习作者描写九寨沟美景所用的方法,激发同学宠爱大自然、宠爱祖国的修改重点思想感情；教学结合在课内外阅读和生活中获得的
4、语言材料,能给风景图片配上一两句解难点说词；教学用具课件老师活动同学活动意 见 一、联连看听写生字词二、对对碰教1、九寨沟的迷人景色,表现在哪同学摸索些方面？引导同学摸索： 1 九寨沟的海子给小组争论学过你怎样的印象？程2、九寨沟山林最大的特点是什么？3、作者从哪几个方面九寨沟的变 化之美；4、懂得“ 叹为观止” “ 点染” 的 意思；2、朗读呈现；同学们读得特别认 真,谁情愿挑选部分段落读给大家听？同学朗读中体会；自由挑选朗读方式,自己读也行,指导朗读找小伙伴读也可以；读全文也行,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - -
5、 学习必备 欢迎下载挑选自己宠爱的段落读也可以；三、泡泡堂学做小导游；（1）我们来为旅行公司写介绍九 寨沟的广告语或导游词吧；（2）为课后的风景图片配解说词拟写解说词 小组表演全班沟通板 书5、迷人的九寨沟设山绚丽多彩人间仙境计作天气变幻莫测1、写生字和词语业2、完成课后习题设置教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 南城片区学校学习必备欢迎下载学科集体备课教案课题主备老师：学校姓名1 6、五月的青岛课时教学1自主学会本课生字,积存好词佳句；目标2通过诵读课文,感受作者对青岛的宠爱、赞扬之情；3明白文章奇妙
6、的结构支配和美丽的语言描写,观赏文章写景的艺术特色；教学通过有感情地朗读课文,把握文章借景抒情、情形交融的艺术特色；重点教学通过有感情地朗读课文,把握文章借景抒情、情形交融的艺术特色；修改难点教学用具课件老师活动同学活动意 见一、联连看导入新课课件出示五月青岛的美 景图（远处是蔚蓝色的天空和海同学自由发言；水,近处一片翠绿掩映,沙滩上 游人纵情玩耍 ） ；请同学用生动的语言描画画面内容,老师相 应板书课题；全班齐读课题、读课文教二、对对碰你读懂了什么？学1、读课文,看看自己能读懂哪些读课文,小组相互学习生过词语的意思,把不明白的提出来程字共同探讨；2、 同学自由轻声朗读课文、1. 勾画自己不明
7、白的地方；3、理清文章层次2. 有感情朗读自己最受感动的部（1）齐读第一段,摸索：这段介分；绍了五月青岛怎样的特色？3. 争论沟通；（2）读三、四段,摸索“ 春深似海” 的含义；作者是从哪些方面 来呈现“ 春深似海” 的？用自己 的话来说一说；4 体会句子含义；5 用“ 一面 一面 ” 、“只好 ”（3）勾画表示颜色的词语,体会 这些词语在文中的作用；造句；引导积存好词佳句；（4）第四段描写了人,从这些语句中你能体会到什么呢？请同学名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载再读课文；三、泡泡堂1、学习融写
8、景、抒情于一体的写作手法（1）、老舍用他的妙笔向我们展 说一说、写一写 示了五月青岛的特殊风光,那作者对青岛怀着一种什么感情？你 从哪些地方体会出来的？全班沟通；2、我们以后写景的文章应当留意什么呢？3、老师小结：我们以后写这类文章也要留意紧扣景物特点,留意用词的精确,可适当地使用一些修辞方法；板书 设 计作 业 设6、五月的青岛花五彩缤纷海春深似海春深似海人布满朝气1、写生字和词语 2、自主积存好词佳句；置教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 南城片区学校学习必备欢迎下载学科集体备课教案主备老师：学校
9、姓名课题 7、华山的险 课时 1 教 学 1.借助批读语,理清文章脉络,明白文章框架,整体感知华山的险；目标 2.运用赏析词句的方法,抓关键词句,体会作者写法的精妙,进一步感受华山的险；3、.从文中得到启示,感受到挑战困难,战胜自我,会有所超越,品尝到成功的欢乐；教学1、从直接描写和间接描写中感受到华山的险；修改重点2、在关键词句旁试着批下自己特殊的感受；教学1、从直接描写和间接描写中感受到华山的险；难点2、在关键词句旁试着批下自己特殊的感受；教学用具课件老师活动同学活动意 见一、联连看 、1、同学自由说；1 老师：同学们,你去过华山吗？这节课我们一起去看看；2 全班齐读课题；教板书课题；3
10、同学自由发言；2. 读了课题,你有什么想说的读课文吗？沟通学3. 那么,课文会写些什么内容过读课文,同桌相互学习生程呢？同学自由轻声朗读课文你读懂字了什么？二、对对碰1.问：齐读第一处作批,体会问的精妙；2.读其次到五处作批：抽生读,谈这几处旁批的发觉；老师点出这是概括式旁批,渗透 作者的写法；3.交代学习任务：同学沟通 1、同学批注；2. 反馈学习情形, 并朗读这节课将重点用赏析词句的方法名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备去批读；4、师范读全文,同学勾画好词好欢迎下载体会重点句子；句；三、赏析旁批,体会情
11、感3. 有感情朗读自己最受其次段：1.自读其次段, 摸索： 哪些词句能 表达华山的险？用相关符号做记 号,在结合上下文写感受；感动的部分；4. 争论沟通；同学呈现,沟通 练习背诵 同学朗读；写自己的感受、想法,交 流；2.沟通呈现,重点懂得：“ 峭壁林立,横空出世,夹,龟缩”,体会山路的险,相机指导朗读；3.老师小结；第三段：1.连续运用刚才的方法赏析描写 华山险的词句；第四段：1.激情谈话创设情形： 当你费尽九 牛二虎之力战胜华山时,你想说什么？想喊什么？2.作者怎么写的？齐读最终一说一说、写一写、全班交段；3.齐读课文已有的旁批；流三、泡泡堂做生活中做强者,去品尝更多挑战的欢乐,沟通感受；
12、板华山的险书设华山天下险称赞山崖险计山路险宠爱峰峦险作 业 设 置1 积存词句 2、完成课后习题教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 南城片区学校学习必备欢迎下载学科集体备课教案课题主备老师：学校姓名1 8、松坊溪雪景课时教学1、自主学会本课的生字,并能正确书写；目标2、正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵自己宠爱的句段；3、懂得课文内容,感受松坊溪雪景的漂亮,激发对大自然的宠爱；教学边读边想象,感受松坊溪雪景的美修改重点教学边读边想象,感受松坊溪雪景的美难点教学用具课件老师活动同学活动意 见 一、联连看
13、 1、配乐观赏松坊溪雪景图,导入课题,读课题；2、读了课题,你最想明白什么同学沟通体会呢？3、带着你的疑问,让我们和作家一道去感受松坊溪雪景的美吧！生自由发言；教学二、对对碰边读边摸索： 作者是根据过1.带着你心中的疑问默读程读课文；边读边提起笔做 批,留下你摸索的痕迹什么次序写雪的？先写（下雪）时的景色,再写吧；（雪止）时的景色；1、这么美的雪景,这么生动的文字,让我们牢牢地记在心里吧！挑选你最宠爱的句段读背；小组合作学习；2、老师配乐让同学有感情地背自名师归纳总结 己宠爱的段落；沟通：第 9 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 三、泡
14、泡堂学习必备欢迎下载小组争论板1、 由这个故事你想到什 么？有什么收成？小组沟通, 解决部分疑问书 松坊溪雪景设计作业下雪了：雪花轻巧美丽溪石千姿百态石桥雪白如玉雪止了：村庄溪水溪鱼完成课后习题设 置教 学反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 南城片区学校学习必备欢迎下载学科集体备课教案课题主备老师：学校姓名9、古诗两首课时1 教学2、正确、流利地朗读课文 .2. 懂得诗意,背诵课文； 3、培育同学 对诗的感悟、想象及沟通意境的才能,激发同学对古诗的宠爱,目标增加积存；教学诵读古诗,懂得诗意,体会诗人的思想感情
15、；重点教学诵读古诗,体会诗人的思想感情；同学活动修改难点教学用具课件老师活动意 见一、联连看沟通课前搜集的资料 二、对对碰说一说明白的杜甫1、生自由练读古诗；教2、指名读,老师充分肯同学朗读学过定；并鼓励其他同学大胆程呈现自己；指导朗读 指名读3、结合注解或工具书,小组学习 沟通,解决部联系上下文, 试着自己感 分疑问受诗意,提出疑问；名师归纳总结 2、全班沟通,通过自己全班沟通第 11 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载读诗,你读懂了什么？是用什么方法读懂的？ （给 同学沟通同学充分沟通的时间, 教师适时补充；）3、
16、抽同学用自己的话说说全诗的意思, 其余同学补充；4、体会诗人表达的情感同学沟通朗读体会三、泡泡堂你仍读过哪些描写春景的 沟通古诗,背一背；板 绝句书江山里花草香设计飞燕子睡鸳鸯作1、背诵古诗业设2、默写古诗；置教 学反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 南城片区学校学习必备欢迎下载学科集体备课教案课题主备老师：学校姓名9、古诗两首课时1 教学2、正确、流利地朗读课文 .2. 懂得诗意,背诵课文； 3、培育同学 对诗的感悟、想象及沟通意境的才能,激发同学对古诗的宠爱,目标增加积存；教学诵读古诗,懂得诗意,体会诗人
17、的思想感情；重点教学诵读古诗,体会诗人的思想感情；同学活动修改难点教学用具课件老师活动意 见 一、联连看1、大家仍记得春晓吗？2、请大家自读诗句,留意读 准字音；3、抽生读,在评判中点拨字自读古诗 同学朗读音；教二、对对碰明白作者1、同学们课外已经做了预习,学过你对作者明白了多少？指名读程2、生自由练读古诗；指名读,老师充分确定； 并激励其他同学大胆呈现自己；3、结合注解或工具 书,联系上 小组合作下文,试着自己感受诗意,提出疑问；分组汇报古诗的意思4、全班沟通,通过自己读诗,你读懂了什么？是用什么方法读懂名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - -
18、- - - - - - - 的？学习必备欢迎下载小组沟通5、体会诗人表达的情感6、古诗琅琅上口,不少同学预习这首诗时就会背诵了； 这 呈现自己；样,再给你们预备一下, 看谁 能背诵,比谁背得娴熟；三、泡泡堂指导朗读, 体会感情想一想诗歌描画的画面,同学沟通用自己宠爱的方式表现出来板春日书 设 等闲识得东风面,万紫千红总是春；计作 业 设 置1、背诵古诗 2、默写古诗；教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 南城片区学校学习必备欢迎下载学科集体备课教案课题主备老师：学校姓名1 积存与运用（二）课时教学1、明
19、白比如句的两种形式（有比如词和没有比如词）；目标2、积存俗语和成语；3、能清晰、明白地介绍自然风光,并能学习课文的写法,用语言文字把景 物生动、形象地写下来；教学引导同学明白比如方式的多样性；重点教学；在习作中运用所积存的语言,把景物生动、形象地写下来；难点教学用具课件同学活动修改老师活动意 见 一、温故知新1、读句子,自读自悟；2、合作沟通,发觉特点；3、总结特点,拓展延长；4、老师小结：比如的方式是多种朗读 互学多样的,判定一个句子是否是比 喻句,主要看是否把一个事物比教作了另一个事 物；沟通同学自由读, 留意读学二、语海拾贝准字音；过程同桌合作读,相互指正；1、反复读句子, 读懂句子的意
20、思；2、熟读成诵；抽读；三、点击成语自由读成语故事1、自由练读,读通顺,想想写的 是一个什么故事；小组复述故事 2、把读懂的内容与同学沟通,或 提出自己的疑问；3、沟通阅读体会,说说成语的意 说说意思 思；沟通懂得得道理 4、说说自己从成语故事中受到的 训练、明白的道理；四、口语交际 1、谈话导入,激发爱好；同学们,在这个单元里,我名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载们相伴着作者的脚印,领会了华 山的险、九寨沟的美、五月青岛 的秀 在生活中,同学们也游 览过不少的地方吧,或许你也有 新颖的发觉和神
21、奇的见闻；下面 就让我们畅所欲言,各抒己见,小组沟通 把自己的见闻和感受清晰、明白 地给大家介绍介绍吧；2、小组合作,多向沟通；（1）在四人小组内说说自己所见 到的神奇的美景,留意要有肯定 的次序,把漂亮的景色描述清晰；（2）小组内评比,看谁说得最 清晰、明白；（3）小组汇报沟通的情形,推 选一位讲得最好的同学,到班上 沟通；全班沟通 3、全班沟通；4 小结：说清晰； 听仔细；态度大方；板 积存运用六 书 设 画龙点睛 计作 业自主积存好词佳句；设 置 教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 南城片区学校
22、学习必备欢迎下载学科集体备课教案课题主备老师：学校姓名积存与运用 - 习作百花园课时1 教学乐于书面表达,增强习作的信心；能把感爱好的故事记目标录下来教学能把感爱好的故事记录下来同学活动修改重点教学能有序的记录故事难点教学用具课件意 见教1、读懂题意,明确目的；说说习作要求1）让同学自己读题、审题,明确习作要求；读题,明确要求（2）小组合作,相互解决疑难；学过（3）老师引导梳理习作程要求,明确选材范畴,提示本次习作目标；2、读写结合,扩展视野；（1）引导同学回忆本单 元课文内容, 再次品读与沟通特点本次习作有关的文章, 体名师归纳总结 会作者的写作方法及表小组沟通,确定第 17 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载达方式；（2）老师向同学举荐几篇范文学习；（3）启示同学联系自己完成草稿,全班讲评所见到的自然美景选材；（4）同学练习作文,写完后反复修改；修改自己习作3、评判修改,乐于沟通 ；与同桌或四人小组内交换作品读一读、评一评（从两个方面评判：板作文的闪光点和不足之处）,再次再次观赏习作, 进行修改修改；习作百花园书 设 写一处美景 计作 业完成习作设 置教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页