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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 师德师风建设意义重大 师德师风是一个学校改革和进展的原动力之一,是学校办学实 力和办学水平的重要标志,是学校办学质量和效益的竞争力所在；学校进展以老师为本,老师素养以师德为先；师德师风打算着一个 学校的学风和校风,打算着学校的精神风貌和人文风格；因此,加 强师德师风建设,是人心所向,众望所归,势在必行；一、师德师风建设关系重大 所谓师德师风,即老师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作 作风,包括对政治的关怀和明白、对职业的喜爱和投入、对同事的 团结和合作、对同学的敬重和爱惜、对学术的严谨和进取、以及对 自己的要求和自律等各个方面的综合状况；第
2、一,加强师德师风建设,是深化贯彻落实以德治国重要思想 的迫切需要；以德治国与依法治国和科教兴国构成一个密不行分的 有机整体；学校是人才成长的摇篮,是学问创新的基地,也是精神 文明的阵地；老师是以德治校的主力军,是素养训练的实施者,是 人才成长的引路人；因此,加强师德师风建设,是落实以德治国方 略和推动以德治校的重要组成部分；一方面,老师作为公民道德主体,自身修养和职业实践的状况,是衡量是否“ 学高为师、身正为范” 的尺度；另一方面,通过老师的言传身教,领先垂范,能够带 动广高校生乃至全社会响应和落实公民道德建设实施纲要提出 的“ 爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业贡献” 的道 德规范
3、,进一步推动群众性的公民道德实践活动,提高全民族的道名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 德水平；所以,落实以德治国,加强师德师风建设,是学校责无旁 贷的使命,也是老师义不容辞的任务；其次,加强师德师风建设,是加速实现学校办学目标的迫切需 要；古人云：高校者,在明明德,在新民,在止于至善；意思是学 校应当彰显公道正义,启发人民大众,追求和谐进步；全部这些,只有通过老师的一言一行、一举一动得以实现；所以,师德师风并 不是空泛抽象,它与老师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作 态度等息息相关,并在老师的教学、科研等各项工作中
4、详细地显示 出来；随着社会的进展,老师的责任更加突出,教书育人工作的标 准更高,对师德素养的要求更加严格；这样才能保持学校的创新能 力、竞争实力和不断进展的生命力；最终,加强师德师风建设,是带动校风学风整体建设的迫切需 要；学校是同学的世界观、人生观和价值观形成的重要时期,老师 是同学健康成才过程中的关键因素；他们的思想道德和敬业精神对 同学的全面进展起着潜移默化的影响；老师素养的提高和同学素养 的培育是一种相互联系和相互促进的互动关系,这正是教学相长；二、师德师风建设中存在的问题及计策 在看到主流的同时,我们也要对我校师德师风建设中不尽人意 的状况和现象赐予高度的重视,有的仍必需予以小心,切
5、不行掉以 轻心；比如,有的老师放松和忽视理论学习,政治观念不强,课堂 上不能把握分寸,导致负面影响；有的老师育人意识淡泊,对同学 缺少关爱,对同学的错误言论和不良行为不闻不问,把教书育人的名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 天职置之脑后；有的老师把主要精力放在“ 其次职业 ” 上,对本职工作得过且过,敷衍了事；此外,缺乏责任心,备课不仔细,教学 内容陈旧,教学方法呆板也并非个别现象；把个人的利益看得过重,动辄闹个人心情,大局意识和贡献精神较差的也有；仍有个别老师 有收受同学物品,违反纪律,舍弃原就的现象；甚至不顾场合、
6、不顾身份,常常说一些庸俗低级的“ 黄话” 的也有；等等；其中,一些问题甚至是普遍性的；这些问题和现象的存在,严峻影响了老师 队伍的形象和声誉,影响了教学质量和科研水平的提高,也影响了 校风学风的整体改善,极不利于同学素养训练的全面实施；必需以有力措施革除不良言行和弊端,才能造就一代有所作为 的教职工队伍；师德师风的内涵深,外延广,在师德师风建设过程 中,笔者认为以下几个方面是关键；第一,正确的政治观念是师德师风的根本；所谓政治观念,就 是关于办学方向的把握和训练方针的熟悉；每一个老师,都应当以“ 三个代表 ” 重要思想为指导,以培育 “ 四有” 新人为宗旨,认清 新世纪科学技术和训练的进展趋势
7、,适应社会主义现代化事业的需 要,树立新的训练观、人才观、质量观和进展观,才能把自己的教 学和科研工作与培育社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起 来,增强整体观念和大局意识,培育同学健康成长；其次,剧烈的事业心和责任感是师德师风的核心；老师是“ 太 阳下面最崇高的职业 ” ,由于老师从事的是百年树人的事业, “ 传道、授业、解惑 ” ,是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁；因此,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师必需要有严谨的治学态度,面对不断进展变化的新形势,意识 到我们需要讨论的课题仍许多,需要改进的
8、地方也许多,要沉下来,钻进去,意志坚决,淡泊名利；不但要向祖先负责,更要对将来负 责；再次,遵循训练规律因材施教是师德师风的灵魂；训练是专业 性极强的工作,在热心和耐心的基础上,仍必需用心和细心；这就 要熟悉教学的特点、学问的特点以及同学的生理和心理特点,把握 训练的规律、学习的规律以及同学成长成才的规律,从必定中猎取 自由；要处理好个性与共性、感性与理性等各种关系,留意专才与 全才乃至怪才的区分对待,力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心 态,克服立竿见影、揠苗助长的急功近利心情；这样定能制造一种 布满奇怪心和想象力的学习氛围,作到百花齐放、万马奔腾,让全 体同学全面进展；复次,团结协作、开拓创
9、新是师德师风的关键；团结是集体生 命力、凝结力和战役力的表达；在高度分工合作的现代社会,任何 单打独斗的个人英雄主义的想法和做法,都注定是行不通的；因此,要在优势互补中争取更大的突破；创新是进展的动力；勤于学习、善于创新是新时期训练工作者必备的素养；对于每个老师来讲,创 新是改进教学、提高质量的根本途径；这样就能通过教学内容的创 新、教学方法的创新,去引导和鼓励同学,培育同学的创新精神、制造才能和创业意识,做到“ 青出于蓝而胜与蓝 ” ；最终,言传身教、为人师表是师德师风的详细表达；培育同学,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一要敬重同学；训练同学,第一要关爱同学；要同学学而不厌,老师第一要诲人不倦；设身处地的为同学着想,时刻记住自己的角 色身份；既把教学内容放在心上,又要把言谈举止、仪态外表与内 在的教养、涵养和修养联系起来；师德师风建设的最终目的,在于提高训练质量、培育优秀人才；只有从学校进展的战略高度,正视和重视师德师风问题,明师道,铸师德,扬师风,把其作为学校可连续进展系统工程的重要环节,以师德师风带动校风学风,就会促进教学质量进步,就能为学校建 设供应强大的精神力气,奠定坚实的思想基础,制造崭新的文化积 淀；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页