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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幼儿园小班社会领域说课稿不跟生疏人走敬重的各位老师大家好！我是 20XX级学前训练专升本的同学今日我说课的内容是幼儿园小班社会领域的训练内容不跟生疏人走进行说课；一、设计思路,我从以下几方面在学前儿童安全自护训练活动中, 自护才能的培育和提高是安全自 护训练的核心,不跟生疏人走主题活动所跟着眼的就是当前幼儿现实活动中的已遇到或者说可能遇到的安全问题,极富现实意义, 社会上这样的大事多次发生过, 甚至我四周就发生过这样的案例,虽然 有些是有惊无险,却仍旧触目惊心； 幼儿园训练指导纲要明确指 出,让幼儿知道必要的安全常识,学会爱护
2、自己,使幼儿形成自我保护的初步意识和才能是幼儿训练的主要目标之一,在这种情形下不应当做什么,应当怎样做；肯定要让幼儿知道小班幼儿思维的直观性动作和详细形象性比较明显,而抽象规律水平很低,他们只能懂得和解决一些详细形象的问题,最好是在详细活动中进行, 他们的活动有着非常明显的心情性,在努力开心的活动中使幼儿体验、摸索,让他们在不知不觉中得到训练,得到进展；二、活动目标 活动目标是活动的动身点, 同时也是活动的最终归宿, 活动目标的制定既要表达幼儿在生活中的主体位置,又要有很强的目的性, 因此名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - -
3、 - 名师精编 优秀教案结合小班幼儿园的年龄特点,和实际情形,以及认知才能的水平,我制定的本次活动目标如下：1、知道不能轻信生疏人的话,不跟生疏人走；2、培育自我爱护意识和才能,使幼儿明白一些自我爱护的常识,初步知道轻易信任生疏人的后果,初步形成相应的行为倾向；树立正确的安全自护的态度, 并且要三、活动的重点： 引导幼儿明白一些自我爱护的常识,知道不能轻易 信任生疏人；难点：难点是情形练习环节, 如何在联系中让幼儿不仅仅是在做游 戏,而是要身临其境的感觉,庄重紧急而又轻松活波,只有这样哟而 在练习中的行为才可以更有效地迁移到现实生活中去；四、教法 1. 提问法 通过讲故事,然后提问,来引入话题
4、,恰当的问题有利于活跃幼儿 的思维,启示学习有利于幼儿获得新学问和进展智力,培育语言表达 才能；2. 情形练习法 是在老师的指导下幼儿进行 “ 不和生疏人走” 的一些常识性的训练；学法师幼互动,幼儿在老师的引导下进行学习；五、活动预备 1、两位同学扮演生疏人 2、小零食,玩具如干；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案六、活动过程（1）导入主题 先给幼儿讲故事小猴子和生疏人故事大意：一天小猴子和妈妈去公园玩,小猴子特殊兴奋,一个生疏 人走到小猴子面前,说带他去买火车侠,小猴子很高兴,就跟着生疏 人走了,
5、结果生疏人把小猴子带到了很远很远的地方,小猴子再也回 不了家,也见不到自己的爸爸妈妈了；（2）情形探讨环节,通过提问的方式引导幼儿摸索争论在这种情形 下应当怎么做,不应当怎么做；情形一：一个生疏人魔宠莫幼儿的妈妈,说要接他回家情形二：一个生疏人给某幼儿一些零食和玩具,儿的地方；说要带她去一个好玩（3）总结性回答,最终作为 =一些总结性提问,要求幼儿回答,在幼 儿回答过程中适当点评总结；有这些问题：1. 什么是生疏人？能不能跟生疏人走？2. 没有爸爸妈妈或其他人在时,有生疏人拿着玩具给你,和你说话,你该怎么做？（4）情形练习环节 就以上情形,组织幼儿角色扮演,请两位幼儿来扮演生疏人,再换其 参加性 他人来练习, 我准时指导和勉励特殊留意那些平常比较内向,不太高的幼儿的情形,力求让每一位幼儿积极参加互动,得到训练；七、活动延长名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案要求幼儿回家后把今日的故事讲给爸爸妈妈听,争论或演练情形中的环节；和爸爸妈妈一起再名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页