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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本倾心聚力,让幼儿在爱与美的乐园中强壮成长-简阳市天骄试验幼儿园 各位领导、园长：大家上午好！纲要指出：幼儿园应为幼儿供应健康丰富的生活和学习环境,满意他 们多方面进展的需要,通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的进展；为此,我园在幼儿园环境创设方面做了一些探究和尝试,为幼儿营造了美观、和谐、富有童趣的学习、 生活环境；在此和各位领导及园长共享我园的一些详细做法：一 、举人力,投财力,尽心打造物质环境物质环境是一种重要的课程资源,为了让幼儿园环境有利于幼儿身心进展,我们在物质环境创设方面实行了以下措施：1、植树栽花,
2、打造绿色校内；我园位于新市镇新鸿路,占地面积近5000 平方米,是一所集美化、绿化、儿童化为一体的高规格、园林式、全日制民办幼儿园；近 10 年,我园先后投资万元,修建了一幢 1700 多平方米全框架混泥土结构的一楼一底的教学楼、一个800 多平方米的混泥土运动场,3 个占地 2000多平方米的绿化带,布局合理,功能齐全；设？幼儿班,每个班都是教室、午休室、卫生间配套使用,室内配有液晶电视、EVD、空调、电子消毒柜以及开放式玩具柜等设备,宽阔光明、干净文雅；园区内构建了两个小巧玲珑的彩钢名师归纳总结 风雨棚,安装了颜色明艳的大中型多功能玩具；绿茵草坪中种植了20 多个品种第 1 页,共 6 页
3、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本的名花名树,并铺有弯弯曲曲的羊肠卵石小道,绿树成荫、四季花开、尽显生机,打造了一个幼儿宠爱、家长中意,融观看和学习、生活为一体的抱负乐园；2、剪折题画,创设主题环境；创设内容：一是每个班的教室内的固定的环境创设；教室内前方的墙面是每个班依据自己的班级情形制作的突出班级特色的幼儿评比栏（看谁飞得高、谁的小树长 得快、蜜蜂采蜜忙）；后方的墙面是符合幼儿年龄特点的互动墙（扣纽扣、编辫 子）；在开放式玩具柜上,也有一些活动区角（小书屋,美工区,建筑区等）；二是室外走廊的主题区域创设；依据主题活动的
4、目标设定,我们定期更换 主题,并采纳不同形式来呈现主题；有时是相关的活动图片,有时是由主题目 标延长出的一些幼儿手工绘画作品,例如：在开展“ 了不得的中国” 主题活动时,老师依据这个主题,在布置环境的时候,请幼儿和家长一起收集相关图片,并 分类张贴在墙上“ 中国的大好河山”“拼搏中的中国健儿” .同时,孩子们通过剪窗 花,做国旗、旗袍,画长城、天安门等一系列美术活动明白中国文化传统和民 间艺术；现在,幼儿园全部孩子们的活动环境里,随处可见他们的创作成果；创设方式：（1）引导幼儿主动参加；在环境创设中,我园充分发挥幼儿的主观能动性,带领幼儿积极、主动地 参加到环境创设活动中,使幼儿成为环境创设的
5、参加者和制造者,让幼儿的思名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本维力、制造力及个性品质得以充分进展,有效地发挥环境在幼儿身心进展中的 训练影响作用；如春天的隐秘 ,老师就组织孩子们共同布置春天的景色：孩 子自己动手剪树叶、搓柳条,制作桃花、迎春花；并亲自将制作好的柳条、花 朵粘贴上墙,制成一幅漂亮的春天场景图；（2）废旧材料充分利用我们发觉,其实许多废旧材料（塑料瓶、易拉罐、瓶盖、旧杂志、纸板、纸杯 ）在孩子眼里就是一个珍宝,幼儿在使用材料的过程中各方面的才能 能得到有效进展；于是,我们就把
6、废旧材料用到了各种环境创设中,其中区角 活动所用的材料,大部分都是来自孩子们生活中的一些废旧材料；如,我们利 用废纸泡沫等物品制成西瓜、茄子、饼干等投放“ 小超市” ,结合“ 生活中的交通”,我们用各种盒子、彩纸,制成轿车模型,幼儿的制作欲望大大提高；仍有的幼 儿大胆想像,创新搭建了他们心目中的奇妙的汽车：有翅膀能飞的汽车,能摇 摇摆摆的香蕉汽车；二、 倾爱心,聚人心,充分优化精神环境 当“ 和谐社会”“和谐家庭” 等词眼渐渐渗透到我们的心里的时候,打造一个和 谐幼儿园也就成为了我们幼儿园进展的重要目标；1、 老师与 幼儿公平关爱中见和谐纲要指出：老师应是孩子的支持者、引导者、合作者；说明白老
7、师和幼儿之间应是公平的关系；所以,我园要求老师要对幼儿表现出支持、敬重、名师归纳总结 接受的情感态度和行为；在训练活动中,老师要以民主的态度来对待幼儿,蹲第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本下来和孩子说话,要答应幼儿表达自己的想法和建议,而不以权威的命令去要求幼儿 ；在与 幼儿的交往中,“ 此时无声胜有声”,尽量采纳多种相宜的身体语言动作；例如微笑、点头、凝视、确定性手势、触摸脑袋、轻拍肩膀等形式,用身体接触、表情、动作等来表示自己对幼儿 的关怀、接纳、爱抚、勉励或者不中意、期望停止当前行为等；这样,在
8、老师和幼儿之间培育一份温馨,营造 一份和谐；2、老师与老师互助中见和谐 老师与老师之间的人际交往对幼儿的社会性培育具有多重的影响；第一可 以确定的是： 每个人都是有优点和特长的； 因此,我园开展了以“ 我身边的榜样”为主题的园本培训,让每位老师在平凡的工作中去发觉身边同事的优点,并借 此开展如何开展幼儿园家长工作 怎样做一个孩子宠爱的幼儿老师 保育工作要做到一个细字等主题沟通活动,提升老师的互助合作意识,营造老师间有分工、讲合作,相互学习,互助提高的工作氛围；3、领导和老师懂得中见和谐 有句老话说得好“ 士为知己者死”,假如领导和老师能建立起相互懂得、相互 支持的工作态度,那这个集体就是整体积
9、极向上的；工作中,我园领导做到了 关怀、关爱每一位老师,对每位老师一视同仁,并用观赏的眼光看待她们的工 作,让他们各尽所能；每个月,我们都会开展丰富多彩的工会活动（烤烧烤,外出旅行,拔河竞赛,嬉戏活动； ；）,这些活动不仅极大地丰富教职工的业余 生活,增进了老师之间,老师和领导之间的感情,更增强了幼儿园班子的凝结名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本力、战役力；4、家长与老师信任中见和谐家长把孩子送到 幼儿园,是对这所 幼儿园的信任、认可, 幼儿园的各项教育也同样离不开家长的协作；如幼儿园里
10、训练小伴侣之间不能打架要相互谦让,而回到家里做父母的却训练孩子：不能受欺侮； 孩子虽然在 幼儿园受到了 5天良好道德行为习惯的培育, 可回到家后接受了家长只有两天错误的思想训练,就把 5 天良好的训练全都忘光了,这就是典型的“52 等于 0” 现象；针对这种情形,我园充分利用家长会、宣扬栏和家园联系,向家长灌输现代训练理念,教给他们一些正确的训练方法,提高幼儿家长的育儿水平,增进家长与幼儿的互动、信任,形成家园合力,共同促进幼儿 健康成长；自 20XX 年办园以来,在设施过硬、环境美丽、真心育苗、服务一流的办园 思路引导下,我园安全开心、干净美丽、富有儿童乐趣的训练环境,深深地吸 引着幼儿,他
11、们在环境中活动,在环境中发觉,在环境中制造,孩子们喜不自 禁、乐此不疲；我园也先后获得资阳市示范幼儿园、资阳市文明单位、三星级 文明窗口、资阳市绿化先进单位,园林式先进单位等等荣誉称号；成效属于过去,将来仍需努力；作为幼教工作者的我们,将在市教科局和 简城学区督导组的领导下,和各兄弟幼儿园 为每个孩子得到全面、和 谐的进展不懈努力；以上只是我们的一些拙见,不当之处,仍望各位领导、园长多多指导！名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本天骄试验幼儿园20XX 年 2 月 26 日名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页