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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载期末考试质量分析紧急有序的期末考试已经终止了,本次考试由训练局教研室出题、中心学校组织监考、组织评卷及分析；此次考试既是对同学学习才能的考查,也是对老师教学才能的检测, 同时也让我们从中查找不足,以期新的提高； 在考试、评卷终止后,我们针对各年级、各学科的成果做出了以下质量分析,也为我校 以后的教学工作指明白新的思路；一、语文学科（一）、试卷分析：试卷遵循大纲、课标,紧扣教材内容,面对全体同学,重在基础学问和基 本技能的考查；学问面掩盖较宽,分布较为合理,具有层次性；试题形式多样,具有肯定的敏捷性；整个试题较为平和,难度较适中
2、；各年级的语文试题题型 都很全面,不仅留意基础学问,即字、词、句的考查,仍重视考查同学综合运 用语文学问的才能, 一年级：试卷命题符合教学大纲要求, 只是试卷排版错误,不便于同学阅读及答题；图文简洁,降低答题的难度；三年级：从第一题到第 八题的题形仍是很合理四年级语文试卷,无论是同学,仍是老师都会感到试 题变得更敏捷了,更务实了,一切都更贴近同学的生活实际了；（二）、成果分析：我校 16 年级 229 名同学参与语文测试, 各年级的成果是很不抱负的,从 语文期末测试来看,同学基础学问把握得相对较好,无论是字词的积存,仍是 基本句式的运用,同学部分已把握；详细表现为看拼音写词语、选词填空、照 样
3、子写句子、修改病句、扩句等正确率相对较高；对课文内容也较为熟知,按 课文内容填空、古诗默写等题错别字较多,课外积存总体表现也不强,总体成名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载绩不抱负；一、二年级主要失分处在阅读懂得和作文上,三年级集中表达在基 础学问部分不够夯实,四年级中是阅读一处,二是近义词失分较多,五年级主 要是课外阅读的失分占了肯定比例；（三）、存在问题：各个学年整体成果都不抱负,通过此次测试我们也从中发觉了很多问题：1、同学基本功不到家,基础学问不够扎实；2、在详细语境中进行语言训练的意识不强；
4、3、重学问积存,轻方法、才能的积存；4、有些同学学习习惯不好,没有养成自主读书、学习的习惯；（四）、改进措施：语文才能的提高,语文素养的形成绝不是一朝一夕的,也绝不能仅仅局限在课本之内,我们要建立“大语文 ”观,懂得在生活中学习语文,使语文学科真正成为一门工具学科,为我们的生活所用；因此我们在各学段的教学中第一要确定侧重点, 低年级要重视字词等基础学问的教学,中年级要重视句段的教学,而高年级就应统筹全篇,语文才能才能层层提升；除此之外仍应不断改进自己 的教学方法,培育孩子良好的读书习惯等；二、数学学科：（一）、试卷分析：数学学科主要考查了同学对基础学问、实践与综合应用等方面学问的把握 情形,比
5、较全面地检测了同学的学习水平,基本达到了预期目标；各年级题型 全面,题量适度,难易分协作理；特殊是五年级的试卷无论是从题量仍是从难 度上都较以往有很大程度的提高,对于考查高年级孩子的数学才能起到了很好名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的作用；而一年级的试卷中就由于题量较少,所以孩子答卷过程比较快完成,缺少了仔细态度； 而二至五年级的试卷侧都以教材为主,全面考查各个学问点,对孩子一学期的学习做了很好的检测；（二）、成果分析：我校 16 年级 229 名同学参与数学测试, 只有五年级的成果比较抱负其余
6、各年级的成果是很不抱负,一年级失分缘由主要是孩子自主读题才能较差,做 题速度较慢,遇到新学问不懂得随机应变；二、三、四三个年级主要是由于孩 子学问的敏捷应用才能和运算才能不强,而在填空、运算等小题上失分；五年 级就在解决问题上失分较多,仍是分析问题才能较差；六年级同学基础太差,对待题就更缺少敏捷性；（三）存在问题：1、大多数同学基础差、分析问题的才能差；2、联系生活实际不够,同学缺少相关的生活体会 3、部分同学缺少一些解决问题的策略与方法 4、态度不够端正,所以导致运算失误较多；（四）改进措施：数学教学要保持传统教学优势, 连续加强 “双基教学 ”；但要转变传统教学的 教学方式,不是传授学问,
7、而是让同学参与学问的形成过程,才能够真正内化为自己的学问；其实要留意对教材的开发性使用,做到“吃透 ”教材前提下,领会编者意图,大胆拓新,对学问的重难点力求把握精确,突破难点；加强应用 题教学,特殊留意方法指导,数量关系分析,防止程式化练习,加强与生活实际的联系,使同学充分感悟到“学以致用 ”数学无处不在的魅力；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载期末测试是我们对自己的自我检测,也是对自我进行的反思,更是为自己 提出新目标的正确契机；我们坚信,通过老师们的辛勤劳动,无私贡献,兢兢 业业、执着追求,学校
8、肯定会办得有特色、老师有特点、同学有特长；我校的 训练教学工作会有所进步；三、英语学科：（一）、试卷分析：三年级命题情形：本次考试的题型只有笔试；考查内容涉及到教材各个单 元的内容,留意基础学问的考查,表达了本学期学习的重点,在考核学问的同 时也考查了同学的才能；试题形式多样,难易适度；四、五年级命题情形：从整体上看,试题难度适中,内容不偏不怪,符合同学的认知水平,能充 分表达考查同学基础学问为主要目标的命题原就；（二）、成果分析：我校 35 年级 160 名同学参与英语测试, 各年级的成果不是很抱负, 本次 考试,三年级同学都能正常发挥,特殊是学困生,与上学期相比,成果上了一 个台阶,四、五
9、年级 优秀生发挥正常,中等以下同学答题情形特别不抱负,答 错的缘由是平常不仔细学习,基础学问不扎实、学问储备不足导致思维障碍（三）存在问题：1、由于四、五年级对英语的学习不够重视；2、态度不够端正,所以导致失误较多；（四）改进措施：英语要先培育同学的学习爱好,留意早读多读,课外多说的习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载总之,本次考试,成果很不抱负,带着繁重的心情反思,从家长、同学,老师各个方面分析缘由,本村家长家庭训练跟不上,家长很忙很累,没有心思 管孩子,管也只是口头的说教,缺少良好习惯的培育
10、,同学们大多数浮躁、懒散,对学习没有进取心,不思上进,不知荣辱；家庭条件好的、家长素养高的 又转出去了,这样形成成果差流失多流失多成果差的恶性循环；另外老师年龄 结构偏大, 40 岁以下的老师只有六个,在教学方法上老化、不易接受新理念,不易和同学打成一片、沟通感情；也是同学不喜爱学习的客观缘由；改进措施： 1、必需着重培育同学踏实、谨慎的学习精神；2 从基础学问抓起,加强多元评判,课堂评、课课评、单元评、月月评,且 准时对同学进行勉励、提出能达到的目标；学什么考什么,让同学考出成果,尝到胜利的欢乐；3 在教学治理上,做到人性化、民主化,在提高教学成果上多与老师交谈、只要有利于提高教学成果,给与大力支持；4 加强老师备课、讲课、批改作业、辅导同学等各环节的关注,提高老师工 作的有效性、高效性；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页