《2022年平均分公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年平均分公开课教案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载平均分教学设计 教学内容 ：苏教版义务训练教科书数学二年级上册第 42-43 页 例 1、例 2、“ 试一试” 和“ 想想做做” 第 13 题；教学目标 ：1引导同学在详细情境中感受“ 平均分” ,在分东西的实践活 动中建立“ 平均分” 的概念,懂得“ 平均分” 的含义；2让同学经受“ 平均分” 的过程,在详细情境与实践活动中明 确“ 平均分” 的含义,把握“ 平均分” 物品的几种不同方法；3培育同学自主探究的意识和解决问题的才能；教学重点：经受“ 平均分” 的过程,感知“ 平均分” 的概念,把握“ 平均分” 物品的几种不同方
2、法；教学难点：懂得按每几个一份平均分的分法和结果；教学预备：老师预备桃子图片,师生分别预备圆片、小棒如干；教学过程：一、创设情形,体验平均分1、谈话导入；师：小伴侣,你们看过西游记这部电视剧吗？生：看过师：那你们最喜爱里面的谁呀？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：孙悟空师：话说有一天,在取经的途中猪八戒感到又累又饿,于是猪八戒就静静和孙悟空商议,说：“ 你去摘桃子,回来咱两分；” 不一会儿,6 个又大又红的桃子摘来了,（出示6 个桃子）这时,猪八戒马上抢到,说：“ 我来分,我来分” ,小伴侣们,
3、你们想想猪八戒会怎么分 呢？谁来猜猜,猪八戒是怎么分的？生 1：猪八戒 5 个,孙悟空 1 个 生 2：猪八戒 4 个,孙悟空 2 个 生 3：猪八戒 3 个,孙悟空 3 个 师：好,我们一起来看看猪八戒是怎么分的孙悟空看到这样分,很愤怒,看看孙悟空是怎么分的？2、初步建立“ 平均分” 的概念；师：你们觉得孙悟空和猪八戒谁分的公正？生：孙悟空 师：为什么呀？为什么孙悟空这样分是公正的呢？生：由于他分的一样多 师：同学们说由于他们分的同样多（板书：同样多）每个人同样多,也就是每份（板书：每份分得）,那同学们知道每份分得同样多,叫名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学
4、习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载什么吗？生：平均分（板书：平均分）师：那刚才猪八戒的分法是不是平均分？生：不是 师：为什么他的不叫平均分？生 1：由于他贪吃 生 2：由于他们分得不同样多 师：由于他们分得不一样多所以不能叫平均分（出示：每份分得同样多,叫平均分 师领读 ）熟悉了平均分, 接下来我们比一比, 看谁的眼睛和孙悟空一样火 眼晶晶？（出示：做一做第一题）左边的是萝卜, 右边的大家都熟悉吧？是草莓？下面哪种分法是 平均分？生; 草莓 师：为什么呢？生 1：由于他们同样多；生 2：由于他们都是 3 个；师：都是 3 个；来我们看一下, 这是一份 3 个,这也是
5、一份 3 个,这仍有一份也是 3 个；哦！这三份,每份同样多,那这幅图是不是平 均分？生：是 师：那左面的为什么不是平均分？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：由于有的是 4 个,有的是 5 个 师：他说这不是平均分,你们同意吗？生：同意；师：现在小伴侣们看看是不是平均分了 生：是 3动手操作,强化平均分；师：小伴侣们熟悉了平均分,那敢不敢接受新的挑战；生：敢师：（出示）把8 个桃子平均分,可以怎样分？分之前,想一想怎么分？生：平均分 师：什么意思？生：就是把它都分成一样的 师：哦就是把它分成一样
6、多；好接下来把你的小棒拿出来；拿 8 根小棒代替 8 个桃子,开头在下面分,分好之后,和同桌说说你是怎 么分的？同学动手操作分,展现分法,同学评判；师：分好了吗？生; 分好了 师：那现在老师请几个小伴侣来展现一下（同学展现）师：你是怎么分的？生：把 8 个桃子分成 2 个 4 （老师板书）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：有没有和他分的不一样的？生：每份分 2 个,分成 4 份（板书）师：仍有不一样的吗？生：一个一个地分,一人分一个 分成了几份？ 8 份（板书）师：刚才同学们把 8 个桃子分成了
7、 3 种方法；同学们想一想这三 种方法不一样,为什么都叫平均分？分的不一样,为什么都叫平均 分？生：由于每份分得同样多 师：虽然分的份数不一样,但每一份分得同样多,所以这三种方 法都叫平均分；师：熟悉了平均分,孙悟空也听说同学们熟悉了平均分,他就给 咱们小伴侣一个任务； 让咱们去花果山帮帮小猴子们,大家情愿吗？生：情愿 师：（出示桃树）数一数树上有几个桃？生： 8 个 师：送猴的小将给咱们出了一个问题,同学们一起读一读生：每只小猴分 师：每只小猴分2 个桃子,可以分给几只猴子？2 个桃子,是什么意思？生：每只小猴都给他 2 个桃子师：同学们仍用刚才的 8 根小棒来分,每只小猴分 2 个,看可以
8、分给几只小猴？（同学动手操作）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载请同学展现 他是怎么分的？生:2 个 2 个地分 师：分成了 1 份,2 份,3 份,4 份,也就是可以分给 4 只小猴 谁和他分的一样？（同学举手示意）8 个桃子,每只小猴分2 个桃子,可以分给（）只小猴；生： 4 只 二、巩固平均分的含义 师：有一天,在路上,猪八戒和孙悟空又相遇了,孙悟空就问猪 八戒：“ 你去又去哪里呀？” 猪八戒说：“ 嗯,嗯 ；” 孙悟空又 说：“ 真笨” ；猪八戒特别愤怒, 孙悟空就又说：“ 我这里有几道题,
9、你答对了就说你不笨；” 同学们,你们愿不情愿帮忙猪不戒呀？生：情愿师：（出示）用12 根小棒分一分,再填空；1. 每 2 根一份,可以分成（）份；现在把 12 根小棒拿出来,按要求分一分请同学展现；第 1 个问题解决了,我们可以分成 6 份；接着看第 2 个问题：每 3 根一份,可以分成（）份；用小棒摆一摆,你怎么分的？生： 3 个 3 个地分,分成 4 份师：每 4 根一份,可以分成（）份；（同学快速摆）你是怎么分的？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：4 个 4 个地分 师：这 12 根小棒除
10、了刚才这几种分法,你仍可以怎么分？我们刚 才是 2 个 2 个地分, 3 个 3 个地分, 4 个 4 个地分,仍可以几个几个 地分？生：分成 2 份 师：仍有吗？生：可以分成 12 份；师：我们刚刚 2 个 2 个地分, 3 个 3 个地分, 4 个 4 个地分, 6 个 6 个地分, 1 个 1 个地分,都是平均分；我们帮猪八戒也完成了任务；像这样每几个一份的分,（板书）是我们平均分里一种常用的方法；三、应用新知,解决生活问题；师：同学们帮猪八戒赢了孙悟空以后啊,猪八戒为了感谢,特意给咱 们小伴侣带来一些礼物；看！是什么？生：月饼,糖果,巧克力师：但是在吃之前我们要先分一分 怎么分的？生：
11、2 个 2 个, 看看月饼是怎么分的？ （师演示）师：那就是 2 个 2 个地分；同学们,一起来读读题；先圈一圈,再填空；现在请同学们翻开课本第43 页,完成做一做第2 题； 沟通分法和结果；逐题说说每几个一份,结果分成了几份有错的订正；提问：这里的平均分都是怎样分的？强调：平均分可以每几个一份地分,结果看分成几份；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载做“ 想想做做” 第 3 题； 让同学看图、读题；提问：请看图上,每人分3 个,图里是怎样拿气球的？（每次拿出3个气球给 1 个小伴侣）填空：小伴侣想一想,像这样每3 个一份地分,可以分给几个小伴侣呢？把结果填在 里；假如有困难,可以在图里圈一圈看可以分 给几个小伴侣,再填一填；四、全课总结 谈谈这节课你有什么收成？师：在我们生活中有许多现象都是平均分的；期望大家能留意观 察,把你发觉是平均分的现象汇报给同学、老师和你的父母、朋 友都可以；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页