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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载北师大版学校语文五年级上册教学方案一、班级学情分析：本班现有同学 12 人,其中男生 10 人,女生 4 人；本班同学思维活跃,个性 张扬,学习爱好比较深厚, 主动性较强； 开学阶段从明白同学暑期中的生活和学 习入手,同时联系家长,与家长协作共同训练、督促同学本学期的学习；本班大 多数同学能自觉遵守 学校生日常行为规范 ,上课能用心听讲, 积极举手发言,作业能仔细、 按时完成, 同学之间能相互帮忙, 但也有极个别同学上课不能用心 听讲,口头表达才能不佳,阅读与写作才能弱,记忆力和懂得力较差,再加上父 母工作较忙, 对其学习不闻
2、不问, 所以学习成果很不抱负； 本学期老师仍要重点 订正同学学习上的不良习惯,从而培育他们的学习才能和提高他们的学习成果；二、教材简析：本册教材秉承了前八册“ 培育爱好、文化积存、学会学习、整体推动” 的总 特点,从选编课文、设计活动、支配练习等各方面拓宽并深化了学习内容；本册 教学内容共有 10 个单元,每个单元依旧由主体课文和 “ 语文天地” 两部分组成,以保持教材的连贯性；单元主题分别为：马、奇迹、变化、韵味、智谋、水、危 急时刻、方法、面对错误、家园的呼吁；三、教学目标：1、识字、学词和练句（1）使同学自主识字学词练句,在运用中连续体会,要求同学带字典或辞 书进课堂,每课书、每个单元都
3、要像对待以往的作业那样检查同学的摘录笔记；仍要组织同学沟通,通过沟通查漏补缺；教材的相关指导可以查二年级下第 11 单元,三年级上有关的金钥匙；（2）亲密联系实际； 对错别字、病句的问题应当结合同学的实际进行教学；课堂上无论沟通什么, 都要挤出时间可能让同学写出来,哪怕写一个词、 一个短语、一个句子也比光说不写强；写完准时在全班范畴内清查错字病句,再写；每 次习作（包括自读的笔记、日记）,都要组织同学第一检查错字病句,自己认为 没有错误了,请别人检查,然后再交给老师批阅；那些带普遍性的错字病句,要 发动同学争论如何解决问题； 刚开头这样做可能会感到麻烦些, 但是坚持做下去,就能养成习惯； 只有
4、亲密联系同学的实际, 才能更好地调动同学自觉学习的积极性,基本学问的教学才能更有针对性,题海中解放出来；2、阅读成效才能更好, 师生也才有可能从繁复的（1）学会阅读的方法、养成阅读的好习惯；（2）学会写摘录笔记、批注笔记,并用来自读；（3）学会查找目录的三种方法,检索资料,帮忙阅读或开展综合性活动；（4）培育每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯；3、习作（1）懂得写作是为了自我表达和与人沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）养成留心观看四周事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人
5、 的特殊感受,积存习作素材；（3）通过与生活结合（日记）、与阅读结合（仿写、续写、补写等）、与 活动结合等途径激发同学写作的积极性；（4）以仔细阅读为前提、感受为主,抓重点写,留意错别字和病句,提出 评语的语言要求；用典型引路,可以对比修改,可以小组争论,使修改成为生动、主动、制造性学 习的过程； 修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、干净；4、口语实际（1）与人沟通能敬重、懂得对方；（2）乐于参加争论,敢于发表自己的看法；（3）表达要有条理,语气、语调适当；5、综合性学习（1）制订可以实行的小组活动方案,要求：可实行,能应用；有时间 支配和分工； 方案制订后要
6、检查实行情形并准时进行修改；（2）自始至终要突出同学的自主性,强调合作精神；结果是否美丽不是最 重要的,最重要的是同学的主动精神、制造性和合作意识,是提出问题、分析问 题、解决问题的才能得到提高；四、教学重难点：1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性；同学是语文学习的主人,语文教学应激发同学的学习爱好,留意培育同学自主学习的意识和习惯,为同学创设良好的自主学习情境, 敬重同学的个体差异, 勉励同学挑选适合自己的学习方式；2、老师是学习活动的引导者和组织者；老师应转变观念,更新学问,不断提高自身的综合素养； 应制造性地懂得和使用教材,积极开发课程资源, 敏捷运用多种教学策略, 引导同学在实
7、践中学会学习； 在教学中努力表达语文的实践性 和综合性；3、努力改进课堂教学,整体考虑学问与才能、情感与态度、过程与方法的 综合,提倡启示式、争论式教学；4、沟通课堂内外,充分利用学校等训练资源,开展综合性学习活动,拓宽 同学的学习空间,增加同学语文实践的机会；5、重视情感、态度、价值观的正确导向；培育同学高尚的道德情操和健康的审美乐趣, 形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容, 不 应把它们当外在的、附加任务,应当留意熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿 于日常的教学过程之中；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - -
8、 - - 学习必备 欢迎下载6、正确处理基本素养与创新才能的关系；语文教学要留意语言的积存、感悟和运用, 留意基本技能的训练, 给同学打下扎实的语文基础；同时要留意开发同学的制造潜能,促进同学连续进展；7、遵循同学身心进展和语文学习的规律,挑选教学策略；同学生理、心理以及语言才能的进展具有阶段性特点,不同内容的教学也有各自的规律,应当根据不同学段同学的特点和不同的教学内容,素养的整体提高；实行合适的教学策略, 促进同学语文五、教学专题争论：课堂教学应留意同学的个体化进展 六、教学课时支配：单元内容教学内容教学时间备注天马1马古诗二首12 课时巩乃斯的马语文天地 雅鲁藏布大峡谷 浙江潮【附：观潮
9、2奇迹红树林12 课时海市 语文天地 这儿,原先是一座村庄 黄河象3变化楼兰之死7-8 课时中国一日 综合活动 枫叶如舟 我喜爱4韵味推敲10-12 课时千锤百炼为一“ 绿”语文天地 草帽计5智谋包公审驴9-10 课时诸葛亮少年时代的故事语文天地 一个苹果6水古诗二首10-12 课时水就是生命雨港基隆名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载综合活动“ 诺曼底” 号遇难记 生死攸关的烛光7危险时刻鸡毛信12 课时英雄赞歌 语文天地 他创造了什么 寓言二就8方法“ 看” 的学问10-12 课时管道 语文天地 迟到 成吉思汗和鹰9面对错误我们的错误10-12 课时负荆请罪 语文天地 只有一个地球 鸟儿的侦查报告10家园的呼吁绿色千岛湖10-12 课时中国人,你为什么不争气 综合活动名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页