《2022年小学数学四年级下册总复习计划和复习课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学数学四年级下册总复习计划和复习课教案.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学校数学四年级下册总复习方案和复习课教案2022-06-14 20:32:44转载标签：杂谈学校数学四年级下册总复习方案和复习课教案 教材简析：本单元的复习包括本册教材的主要内容,共分为四部分：一、小数 二、四就运算和运算定律 三、空间和图形 四、统计“ 植树问题 ”的数学思想方 第八单元 “数学广角 ”旨在通过详细的生活实例向同学渗透 法,让同学初步感受、体会数学的魅力,不作详细要求,因此,在本单元没有单独支配复习 内容；教学目标：通过总复习,使同学对本学期所学的学问进行系统整理和复习,进一步巩固数概念,提高运算才能和解决问
2、题的才能,进展空间观念、 统计观念, 获得自身数学才能提高的胜利 体验,全面达到本学期规定的教学目标；复习重点：四就运算、运算定律与简便运算；小数的意义和性质、小数的加法和减法；复习难点：敏捷应用所学学问解决简洁的实际问题；总课时 :7 课时 分课时 : 1 课时 小数的意义和性质（一） 小数的性质和意义、小数的加法和减法 二 1 课时 课时 四就运算、运算定律与简便运算 1 三角形 2 课时 位置与方向 1 课时 课时 统计 1总复习第一课时总复习 小数的性质和意义、小数的加法和减法二 复习目标： 1、让同学回忆、把握小数的相关学问（小数数位次序表 简、小数移动）, 小数性质、改写、化名师归
3、纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 2、对小数的相关学问有个清晰且有条理的归纳,使学问能科 学、合理的总结归 纳、吸取 复习难点：小数相关的一些敏捷题,复习重点：数位次序表 复习过程： 1、将第四单元的概念画出,让同学回家归纳在练习本上； P51、P52、P61、P73 的概念 2、复习数位次序表（书 P53）请一同学说一说小数数位次序表,引导同学留意数位、和记数单位的区分,帮忙同学记忆；小数点（）是整数部分,（）是小数部分；）,左边其次位是（）,它的在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（）（1）小数点右
4、面其次位是（）位,它的计数单位是（计数单位是（）；）个（2）小数部分最大的计数单位是（）（3）小数肯定比1 小吗（）举例（4）比 1 小的小数,它的整数部分肯定是（）（5）大于 7 小于 8 的小数有（）个（6）大于 7 小于 8 的一位小数有（）个,二位小数有（7）由 5 个 0.1, 6 个 0.01 和 8 个 0.001 组成的数是（）（8）0.4 里有（）个非常之一,有（）个百分之一3、小数性质（一）复习概念（二）小数化简 1.2300000,将 1.23 改写成 5 位小数注：强调小数末尾去掉或者添上零,小数大小不变；但是假如是在小数点的后面添上或 者去点零,小数大小有可能转变；再
5、强调 3 位小数就是小数点后面有 练习：3 位,几位小数就是小数点后面有几位（1）0.6 里面有（）个 0.01 （ 2）0.61 里面有（）个 0.01 （3）3.61 里面有（）个 0.01 （4）0.061 里面有（）个 0.001 7/100 改写成小数（）； 23/1000 改写成小数（）34/10000 改写成小数（）； 3/1000 改写成小数（）0.25 写成分数（）； 0.312 写成分数（）把小数 90.90100 化简后是（）将小数 40.070 化简后是（）；4、小数点的移动复习 P61 小数点移动的规律注：在移动过程中要画出路线图,这样不简洁出错；小数点前面要添零,小
6、数点后面不必添零练习： 63.6 10 100 1000 63.6 缩小为原数的 1/10 缩小位原数的 1/1000 把 300 缩小为原数的（）是 0.3 （2）由 0.56 到 0.056 是（）； a 缩小 10 倍 b 扩大 10 倍 c 缩小 100 倍名师归纳总结 （3）把一个小数的小数点先向右移动两位,再向左移动三位,得到的数比原数 （）第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课时名师精编优秀教案二总复习 小数的性质和意义、小数的加法和减法教学内容：小数的性质和意义（二）,小数的加法和减法教学目标：1、巩固把握小数的
7、性质和小数点位置2、小数移动引起小数大小变化的规律；3、使同学娴熟进行小数和十进复名数的相互改写；4、使同学能够依据要求会用“ 四舍五入法 ”保留肯定的小数数位,求出小数的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数；教学过程：一、 1、口算； 2、小数的加法和减法及验算； 3、用小数运算下面各题；复习将复名数改写成高级单位（要求把握好单位间的进率和小数点的移动）；将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数； 4、小数的简算（复习巩固加法交换律、结合律和连减的简算方法）； 5、解决问题（复习购物小票的填写方法）；二、 复习小数单位改写、小数的改写和求近似数 1、复习小数点位置的移动引起小数大
8、小的变化 老师：想 想,小数点位置移动会引起小数怎样的变化,变化的规律是什么 . 如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的 1/100、1/1000 10 倍、100 倍、1000 倍、 缩小它的 1/10、练习： 12.376 10= 100= 1000= 2、复习小数和复名数的相互改写练习： 2.37 米=（）厘米 1.46 米=（）毫米 5070 千克 =（）吨 6.5 吨=（）千克 1 吨 25 千克 =（）吨 52 米 4 厘米 =（）米老师提问：这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数,的名数 . 是乘进率仍是除以进率 . 小数点向哪个方向移动,移动几位 . 仍是从高级单位的名数
9、变换成低级单位通过上面的改写, 再想一想用小数表示的高级单位的名数和低级单位的单名数相互改写时应 留意什么 . 3、复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万” 、“亿 ”作单位的小数；练习： 345670000 千米 =（）亿千米 （）亿千米（保留二位小数）老师：想 想,求一个小数的近似数应当怎样求 . 与求整数的近似数有什么相同的地方,有什么不同的地方 .取近似 值时,小数末尾的 0能不能去掉 . 保留整数表示精确到哪位. 保留一位小数,表示精确到哪 位. 保留两位小数,表示精确到哪一位 . 三、 综合练习名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - -
10、- - - - - - - 名师精编 优秀教案课本 P125 小数 P128 1、2、3 第三课时 总复习 四就运算、运算定律与简便运算教学内容：四就运算、运算定律与简便运算 教学目标：1、通过练习,使同学巩固带小括号四就混合运算式题的运算次序,并能正确运算带小括号 . 2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算；3、培育同学依据详细情形,挑选算法的意识和才能,进展思维的敏捷性；教学过程：一、口算1 答下面各题的运算次序 47 28-735 49+7 47 28-（73549+7）47（28-735 49）+7 同桌互说再集体反馈二、组织练习 改错先说说错在哪里,为什么会错？该
11、如何订正？235+5 （200-100 25）=240（10025）=240 4 =960 5 12-12 12+12）=5（0+12）=5 12 =60 说说运算次序 4300-（224 78）（41-16） （89-64）（375+31-16 ） （89-64）2、小结：四就运算次序3、 师：下面四张扑克牌上的点数,经过怎样的运算,才能得到 法？ 6 点、 4 点、 2 点、 3 点小组活动争论 三、复习加法、乘法的运算定律1、引导同学用文字总结并用字母归纳（老师板书：用字母表示各个运算定律）2、课堂练习 1、运算并运用运算定律验算 578+3864= 178 26 = 2、简算（并用字母
12、表示所用的运算定律）25 12 514-389-111 87201 125 88 6699 28 3+285+228 254740 98 27 24 呢？你能想出几种方名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2337+27 37 3、应用题A、一个水池的长是 98 米,宽是 27 米,水池的面积是多少平方米？B、班上共有男生 23 人,女生 27 人,每人交课本费 37 元,一共要交多少钱？（生独立完成,请个别同学上台板演,全班订正 表示；）四、 综合练习：,重点说说运用什么运算定律,用字母怎么课本 P1
13、25-126 3、 4、5、6P129-130 6、7、8、9 第四课时 总复习 三角形 教学内容：三角形的特点、特性、分类、内角和；教学目标：1.巩固把握三角形的特性,三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180o；2.,知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨 认和区分它们；教学过程：活动一：简洁基础的题目；1、 作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底；谈谈留意什么问题？强调钝角三角形高的画法 2、 三角形的稳固性；说说生活中许多事物都用到三角形的缘由是什么？3、 给出三根小棒说说可不行以组成三角形？3.4.5 3.3.3 2.2.6
14、3.3.5 为什么？三角形的分类：留意三角形各自之间的联系及个三角形的特点；活动二：解决问题 1、 求三角形各个角的度数；1） 三边相等 50 度 2） 等腰三角形,顶角是 3） 有一个锐角 50 度,是直角三角形 依据题目所给条件 分析 解决 汇报解题思路2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝；它的一个底角是 观看找信息 分析 解决3、长方形和正方形的内角和各是多少度？活动三：提高题1、 能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么？沟通 汇报75 度,顶角是多少？2、依据三角形的内角和是 180 度,能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗？沟通争论 汇报四、综合练习：课本 P127 8
15、P130-13110、11、12、13 第五课时 总复习 三角形的练习卷复习目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、通过讲评练习使同学对三角形的相关概念更清晰；2、娴熟画出三角形的高和底3、三角形按角分和按边分的分类,以及通过三角形的内角和 殊三角形的求角度；复习过程：1、复习概念：概念： 1、由三条线段组成的图形叫做三角形；180 度来求三角形的各角,特2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底；3、三角形的内角和为 180 度4、三
16、角形任意两条边的和大于第三条边2、练习讲评：（一）在钉子板上画指定的三角形留意：画的时候为了精确,需要画在钉子之间（二）填空：1、一个三角形有（）条边、（）个角和（）个顶点2、三角形按角的大小来分,可分为（）、（）（ |三类3、三角形按边的长短来分,可分为（）、（）留意：基础概念题,主要是给同学对学问做个梳理4、5、6、题主要是依据三角形内角和是 运算；（三）判定：180 度,来运算角度,除了方法外,仍要强调细心1、2、3、4、5 都为概念的延长题,要求同学要记忆6、7、8 为多项挑选,主要是让同学利用公式、概念敏捷做题（四）画高：注：重点也是难点,放慢速度,让同学用幻灯展现作业,大家来评一评
17、做对了没有；同学说一说画高的时候应当留意什么1、用三角板画垂线,用虚线 2、 要标上垂直符号（五 运算1、 在三角形中角 1=136 度；角 2=29 度；角 3=？2、妈妈买了个等腰三角形的风铃；它的一个底角是25 度,它的顶角是多少度？3、在直角三角形中,一个锐角是 35 度,另一个锐角是多少度？留意：强调三角形的内角和是 180 度第六课时总复习 位置与方向 复习内容：位置与方向（练习卷）复习目标：1、使同学能依据任意方向和距离确定物体的位置；2、对任意角度详细方向能够精确描述；3、能精确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图 复习过程：1、幻灯片显示方位图,并标有角度；让同学依据图说
18、一说各个地点距离学校的位置；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案此题目的在于让同学学会看图说位置,并正确说明是在哪个方向偏几度；结合练习卷,做练习题 1 2、复习量角器量角的方法结合练习卷,做练习题 2（留意：量角器的正确使用,并留意一段线段表示实际距离多少）巩固练习：测一测（练习卷 3、4 题）3、算平均距离、平均速度同学说一说方法,再做一做练习 4（2）4、 画路线图留意：幻灯显示：例：沙漠驱车越野：绘制简洁路线图依据所给信息画出越野路线（1）在起点的东偏北 40方向距离 350 千米的地方是点
19、1 （2）2 在点 1 的西偏北 25方向距离 200 千米的地方是点 2 （3）终点在点 2 的西偏南 20 方向距离它 300 千米的地方同学在课堂练习本上做,说一说结合练习卷 5 5、课堂小测一份小练习,巩固学问第六课时 总复习 统计教学内容：第七单元 统计教学目标：1、 让同学巩固熟悉单式折线统计图,会看折线统计图,并能依据统计图回答简洁的问题,从统计图中发觉数学问题；2、 通过对数据的简洁分析,使同学进一步体会统计在生活中的意义和作用；3、 通过对现实生活中多方面信息的统计,激发同学学习数学的爱好,引导同学关注生活中的数学问题,并运用已经把握的学问解决生活中的较简洁的数学问题；教学过
20、程：1、说一说折线统计图的特点 . 2、在绘制折线统计图是要留意什么？3、练习： 19912003 年沙尘暴总天数的变化情形 幻灯片显示 （1）让孩子介绍一下你所知道的沙尘暴情形,它有什么危害；（2） 依据统计图回答疑题；（3） 你发觉了什么问题,我们能够怎样解决问题；（4） 关注现实生活中环保问题,增强同学的环保意识；4、P127 统计 9、依据 1997-2003 年全国每年诞生人口数统计图回答疑题；（1 同学独立完成后请沟通；（2） 分组争论,每组自由挑选一小段时间（如：（3） 汇报沟通各自的争论情形；19982000 的变化情形）名师归纳总结 （4）让同学体会到从统计中发觉问题,并与实
21、际生活紧密联系起来,再次熟悉统计的作用；第 7 页,共 8 页P131 14 依据我国19972003 年博物馆数量统计图回答疑题；第七课时总复习 综合复习- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 复习内容：一课三练P52-P55 名师精编优秀教案复习目标：使同学对学问有个综合的输理,通过讲评使同学对学问把握更加敏捷、坚固；复习过程：2、怎样简便就怎样算（1）45+63+37+22 （2）8（11 125）（3）25 11 （4）72 125 （5）54 99+54 （6）3900/25/4 （7）（ 100+4） 25 （8）1643-436 分析：（ 1）
22、留意在简算过程中要凑成整数的需要加上括号（2）留意 8 和 125 的关系, 8125=1000,所以要把他们先乘（3）留意要拆最接近整数的数,所以25 11=25 （10+1）=25 10+25 1 （4）留意 72 125,看到 125 想到要找个8 相乘,所以可以拆成（8 9）125=（8 125）9 （5）（ 7）（ 8）留意用乘法安排率（6）连续除以两个数等于减去连个数的积 3、递等式运算 强调运算精确,并在稿纸上列竖式检查4、填空 1、2、3、4、为小数的基此题,再次强调公式重要性；5、6 为小数提高题,应用了小数的性质、小数点的移动 5 挑选：（1）下面数量中与 1.2 分米不相
23、等的是 0.12 米 1.20 分米 1.02 分米 12 厘米分析： 此题考核小数的性质和单位换算,个学问点的敏捷应用小数点的移动； 在讲评过程中,留意再次复习这几（2）下面每组 3 个角不行能在同一个三角形内的是分析：考核三角形的内角和等于 180 度,只要每组答案三个度数和是 180 度的就是正确的（3）下面每组三个角,不能为成三角形的是分析：此题考核三角形的任意两边之和大于第三边6、实践操作（1） 位置与方向留意： 强调要先找出观测点,在观测点上画十字；后量角度,并标上角度和线段（2） 统计图 留意：画统计图时要先描点再连线,并要标上数字先看所去地点在观测点的什么方向上,最名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页