《2022年小学数学如何做到有效预习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学数学如何做到有效预习.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在 预 习 中 打 造 高 效 课 堂预习是同学对新课学习前独立地对新内容进行预备性地学习,是课堂教学的前奏和序曲；新课程标准明确提出： “ 同学是数学学习的主人,动手实践,自主探究与合作沟通的意识是同学学习数学的重要方式；” 在同学认知水平和已有学问、体会基础上的预习,能激发同学的学习 积极性,为他们供应充分从事数学活动的机会,帮忙他们 在自主探究的过程中懂得和把握基本的数学学问、技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动体会,也为创设活 泼、生动、创新的课堂平台供应了可能；为此,作为数学 学习的组织者、引导者与合作者的老师要
2、转变课堂教学结 构,构建在预习基础上的新的课堂教学模式,指导同学进 行数学课程的有效预习；而在学校中段数学教学中,预习 是培育同学主动学习的习惯和才能的重要环节；但并不是 全部内容都适合预习；一、什么样的教学内容需要预习？现行教材跟以前的教材相比,在学问的出现方式上发 生了特别大的变化,比较注意创设生动好玩、富有数学意 义的问题情境,提倡利用教材供应的素材开展数学活动,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载引导同学在丰富多彩的问题情境中,建立数学模型,并进 行说明和应用,让同学在生动详细的情境中猎取学问
3、、得 到进展；现行教材结论性的东西越来越少,启示性的语言 越来越多,留给同学的空间越来越大,这些优势都有利于 同学课前预习；我认为概念课、运算课（包括解决生活中 的数学问题）、周长、面积、体积公式的应用、整理和复 习课,这些同学可以预习；当然并不是全部内容都适合学 生课前预习,像“ 商不变的规律” 、 “ 分数的基本性 质 ” 、 “ 三角形的内角和” 和 “ 发觉规律” “ 能被 2 、3 、 5 整除的数的特点” 之类就不适合同学预习；由于预习使同学提前知道了教学内容,明白明白题方法,知道了 结论的推导过程,使课堂失去了悬念和新颖,会影响同学 听课的积极性,不利于激发同学的学习爱好,不利于
4、老师 组织课堂教学；有什么比自己是一个发觉者更欢乐呢！二、怎样预习才是有效的？第一,预习的设计,要考虑不同年龄段同学的心理特点；低年级的同学应侧重培育他们的预习爱好、预习习 惯,中高年级同学重在训练他们的数学思维、培育他们掌握数学学习的方法；一、习题式预习；这种预习方法,就是把课本上的学问通过肯定形式的习题表现出来,让学名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生带着题目中的疑问去预习新课；详细做法是：先把具有 肯定启示性并且难易适度的习题印发给同学,让同学读懂 题目,弄清题目中的疑点,然后有针对性地预习新
5、课,到 新课中去查找问题的答案；这种预习方法,由于同学是带 着问题有目的地学习的,很简洁激发同学的学习爱好,是 我们早期培育同学形成良好预习习惯的常用方法之一；二、提纲式预习；这种预习方法,就是依据教材的内容和学问的系统性结构,列出提纲,让同学依据提纲进行预 习；详细做法是：先把提纲印发给同学,例如 : 预习百分数： 1. 什么叫做百分数？2. 人们为什么喜爱用百分数？ 3. 百分数和分数之间有什么联系？4. 你在哪里见过百分数？ 5. 关于百分数你仍有哪些不明白的问题？；再如：预习钟表的熟识：1 、钟面上有哪些数字？2 、钟面上有几个大格？每个大格之间有几个小格？3 、表针旋转的方向是怎样的
6、？待全体同学依据提纲预习后,老师再组 织同学对预习中遇到的难点、疑点和问题乃至全篇的体系 结构进行争论,然后归纳,得出正确的结论；在这种预习 方法中,老师的指导性作用,第一表现在,老师所列出的 提纲,既要精确、明白地反映教材的学问体系,又必需具有示意新课重点、难点和关键的. ； 三、动手操作预名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载习 ；对于公式的推导等操作性较强的学问,要求同学在预 习过程中亲自动手去实践,通过剪、拼、折、移、摆、画、量、观看、比较等活动,体验、感悟新学问；由于课 堂中有动手操作的内容,
7、自然少不了要通过熟识教材,了 解操作过程中所需要用到的工具、材料等,在课前预备 好；同学只有亲历了数学学问形成的过程,才能知其所以 然；例如：平面图形的初步熟识可以课前让同学借助 立体图形剪下平面图形,使同学亲身体验面在体上；再 如：在教学平行四边形的面积时,我要求同学在预习 时这样做：先通过阅读课本知道什么是平行四边形,然后 自己画一个平行四边形并剪下来,再把这个平行四边形变 成长方形（可以按课的方法来变,也可以自己想方法）,最终量出长方形的长和宽,求出长方形的面积,摸索平行 四边形的面积怎样算？这样通过了同学的亲自操作,大多数同学能懂得平行四边形的面积公式；四、温故知新预习这是新旧学问联系
8、的预习法；在预习过程中,一方面初步 懂得新学问,归纳新学问的重点,找出疑难问题,另一方 面复习、巩固、补习与新知相联系的旧学问；要求预习新内容时要与学过的旧学问联系起来,做到“ 温故知新” , 联系旧知,学习新知,使学问系统化；例如：在预习比的名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载基本性质时,让同学摸索它与商不变的性质、分数的基本性质有什么联系？在教学小数乘整数时,我让同学在预习过程中,先回忆“ 小数点的移动可以引起小数的大小有哪些变化” 这一个学问点,再让他们在这个基础上预 习新课的内容,这样一来,既
9、可以使学问系统化,又可以 降低新学问的难度,使同学简洁接受新知；其次,就是加强预习方法的指导；第一步：初读教 材,明白主要内容；阅读时,同学要从教材的情境图中发 现数学信息,试着回答教材中提出的问题,从整体上明白 新知,读懂教材上的结论,把重要的概念、结论画出来；其次步 ：细读教材,把握学问的来龙去脉,懂得例题的解 题思路和解题方法；老师要指导同学在明白了当天要学习 的数学学问后,消化、吸取这些学问；这是预习的主要环 节； 第三步 ：精读难点内容,摸索、标注疑点；这是数学 预习的重要一环；预习不等于自学,对预习中遇到的疑难 之处,要勉励同学通过自己的摸索和分析,努力去懂得知 识,不肯定要在预习
10、时解决,发觉问题应当准时登记来；第四步 ：尝试练习,检验预习成效；这是数学预习不行缺 少的过程；同学经过预习,初步懂得和把握了新的数学知 识；做练习或解决简洁的问题,可以检验预习成效；这样名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载既能让同学发觉自己的不足,又能让老师发觉同学较集中的问题,以便课堂教学时抓住重点；名师归纳总结 总之 , 课前预习是学好数学特地学科必不行少的,. 第 6 页,共 6 页做好课前预习, 不仅可以明确新课的重点和难点, 发觉不懂的问题, 使自己在课堂上有针对性的学习, 而且有益于培育自学才能, 增强创新意识. 数学学习重在发觉、探索、创新和应用, 要学好数学, 要要养成良好的预习习惯- - - - - - -