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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校五年级写作爱好小组方案学校五年级写作爱好小组方案一、 指导思想为激发同学的写作爱好,为提高同学的写作才能,为适应语文教学改革,培育有实践才能的同学作好铺垫； 同时也为了提高同学的想象才能与写作才能适应课改要求,活跃学校的写作活动,以及为培育爱好者打好基础；二、 目标写作爱好小组是语文课外活动中的一个小型组织,是在自愿的基础上以爱好为纽带组织起来的小组；它听从于语文教学, 服务于学校教学工作；利用每周二下午每三节课后三非常钟的时间进行有方案的辅导,并对有特色、有个性的习作进行再润色,勉励向校报、灌南训练、
2、关心下一代等报投稿,每学期二十篇左右；三、 措施（一）、爱好小组一小组成员凭同学自愿参与；（二）、训练同学要宠爱集体,爱护环境；保持教室的清洁,洁净卫生；遵守课堂纪律；有事要举手,养成良好的行为习惯和学习习惯；适当结合一些观看来提高他们写作才能；（三）、依据同学特点,培育同学写作方向；有了肯定写作基础后,再以想象为辅；引导学生如何将自己所想象的用语言表达出来；充分发挥他们思维跳动性强,善于观看的特点；养成对听到、 看到,感到的事物进行摸索的习惯；先定好想象主题,表达出来；使同学对美术产生深厚的爱好；然后用自己的想法用语言（四）、做好点评工作；对每位同学每周作的文章进行点评,让他们熟识到自己的优
3、缺点；共同学习, 共同进步； 从中使同学对写作产生深厚的爱好,写作对生活的描画、对生活的美化；初步感知写作与生活的联系（五）、同学作品写到肯定的时候；举办小组赛；作品进行现摩；（六）、勉励同学协作班主任或宣扬委员；出好班级板报；美化校内环境等；使学习爱好与 应用相结合起来；（七）、定时开展写作竞赛,针对同学的一些生活实际和一些节假日,让同学的写作才能有 用武之地；也借此得以充分呈现；进一步提高他们的写作积极性；勉励那些有新意的作品；同学之间可以呈现、沟通作品, 有助于更好的明白别人的意图；学习到新的写作语言；师生之间的沟通可以帮忙同学发觉新的创意,逐步完善构思；在期末举办一次写作展；地下党 2
4、022-01-15 21:22 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思四、活动日程第一周作文一：题目：我总想着这件事要求：（1）要环绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整；（2）和中心有关的情节要写得具体具体；提示 : 文章的主人公是“ 我”,事情只答应写一件；而且这件事必需是自己亲身经受或耳闻目睹的；应当说,在日常生活中遇到的事是非常多的,但使自己总想着的事却不太多；只有“ 这件事” 使作者“ 总想着” 而不能望却,说明“ 这件事” 决不是一件普一般通的事；“ 这件事” 或
5、许对自己帮忙极大,或许非常好玩,或许对自己教训非常深刻,等等；写作时,要在“ 总想着” 三个字上下功夫,假如写的“ 这件事”就写得胜利了；其次周作文二：题目：到亲戚家作客要求：内容具体,条理清晰,重点突出；,让读者看了也忘不了,那么这篇作文提示：去亲戚家作客是常有的事,每个小伴侣也都曾作过客,因此,一般都有话可写；问题是我们要善于从多次作客中选择较好玩味和感受较深的一次来写,善于从一些看似一般的题材中捕获富有新意的闪光点；明确中心以后, 作文时要留意三点：一是要写自己亲身经受的事；二要必需把作客的经过写具体；三是要对人物适当地进行心理活动的描写,使文章更充实、更感人；第三周作文三：题目：我心中
6、的隐秘要求：（1）真实,不说假话；（2）要有具体的事例；提示：隐秘,是指不公开的、别人不知道的事；同学们的心中都有自己的“ 隐秘”,而且是那么丰富多彩；这道作文题就是要求作者用第一人称“ 我”,把自己心中的“ 隐秘” 写出来；这个“ 隐秘” 写出来；这个“ 隐秘”,或是做过的好事,或是做过的一件错事,或是自己的某个要求、想法等,只要是有意义的都可以入文；当然,如这件事早以公开,那就不成其为“ 隐秘” 了；这样的事不能写；第四周名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思作文四：题目：家乡
7、新事多要求：（1）用一两个具体事例,照实反映家乡新风尚；（2）语句通顺,标点正确；提示：家乡, 一般地说是指自己居住的地方,如某个城市的某个街道里弄,或农村的村庄等；“ 新事” 是指新人新事； 家乡新事多指很多发生在家乡的新人新事；用这道题作文,可以写家乡生活上的变化,可以写家乡人民的社会主义物质、精神文明建设方面的变化；例如：住房、家庭设备的变化,在建设家乡中涌现的好人好事等；第五周作文五：题目：学校生活二三事要求：（1）用具体的事例来反映学校生活；（2）有中心,意思连贯；提示：凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情,都属于学校生活的范畴,因此, 这道题可写的范畴是较大的；同学们
8、置身于丰富多彩的学校生活之中,同学之间团结友爱的事, 师生之间关怀宠爱的事,同学们勤奋学习、勇攀高峰的事 都可入文；题目规定写二三事,即可写二件事,也可写三件事,仍可多写几件事,但不能只写一件事；写二三事时不能平均使用笔墨,而应有所区分,如具体地写其中的一件事,略写另一件或几件事；第六周作文六：题目：我的课外生活要求：有中心、内容具体、条理清晰,留意不写错别字；提示： 这个题的取材范畴较大,从时间上看, 可写在学校任何一个年级发生的事；从内容上看,可写发生在校内里的任何事情；在这些事情中,有难忘是事、新奇的事、好玩的事；在漫长的学校生活中,有欢快,也有苦闷；有乐趣,也有教训；要善于从这些事情中
9、选出能给人以训练或启示的事来写；在作文时, 要留意交代清晰所记的事发生在什么时间,文章中人物的言行举止都要与这个时间相吻合；要不然,不说文章不合要求,仍往往要闹出笑话呢；第七周名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思作文七：题目：童年趣事要求：（1）思想健康,中心明确；（2）内容具体,条理清晰；提示： 童年时代,每个人做过傻事,当然也做过好事；这道题是要求你再一次地回忆幸福的童年,把最富童心、布满童趣的事写下来；从题目看,“ 趣” 是题眼；因此,全篇文章必需 抓住一个“ 趣” 字做文
10、章,写好玩的情节,描好玩的细节,到处紧扣一个“ 趣” 字,字里行 间充分表现出童年生活的无穷乐趣；第八周作文八：题目：喜事要求：（1）中心明确、详略得当,留意表达真情实感；（2）语句通顺,标点正确；提示：喜事,即令人兴奋的事；在我们的日常生活中,喜事是很多的,可以写发生在家里的 喜事,如家里的人评上了劳模、先进工作者,考上了高校,或添置了新的家用电器等；也可 写发生在社会上的喜事,如一个新的消遣设施的落成,一条高速大路的开通,人们辞别了旧 平房住进了新公房等；写喜事,要描写好喜庆的场面,字里行间要布满欣喜之情,使读者也 受到感染,感到愉悦；第九周作文九：题目：胜似亲人要求：环绕中心,选择有代表
11、性的事例来写出人物的形象；提示：这道题要求通过记事来揭示人物的品质；亲人,一般指直系亲属,如爷爷、奶奶、父 母、兄妹等；然而,文中的主人公既不是亲人又要赛过亲人,否就就不符合题目的要求；写 好这篇文章,关键是要突出一个“ 胜” 字, 谁胜似亲人？表现在哪里？要通过一件事或几件 事,以事实来说话；落笔时,可适当进行任务外貌、神态、言行、心理的描写,以突出不是 亲人的“ 亲人” 形象；第十周作文十：题目：我的同桌名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思要求：（1）用事实来反映人物特点；（
12、2）留意人物的语言、行动及心理活动描写；提示：同桌,指的是使用同一课桌的同学；从学校年级至学校毕业,或许换了好几个同桌,写谁呢？哪一位同桌某一方面的特点和思想品质给自己留下了深刻的印象,并值得学习的呢？要仔细想一想；确定写谁以后, 就要选择一件或几件最能反映同桌特点的,带有代表性的生动事例或片段；表达过程中要对同桌的外貌、语言、 行动和心理活动恰当地描写,使人物形象更丰富,文章更生动；第十一周作文十一：题目：我敬重的一个人要求：（1）用具体的事例来反映人物的某一方面品质；（2）详略得当,中心明确；提示：这篇写人的记叙文；在你的四周,值得你敬重的人可能有很多,写谁呢？写爸爸、妈妈,仍是写同学、老
13、师？写邻居、亲戚,仍是出租车司机、医生？确定写谁以后,就要想一想,他们的哪些事迹和品质给自己留下了深刻的印象,从而得到了自己的敬重；假如这个人各方面都很好,那你就要从中选择最突出的一方面来写；人物的品质主要通过人物的言行、神态表现出来的, 因此在叙事中要留意写好人物的言行、第十二周作文十二：题目：自我画像 要求：（1）抓住自己的特点来写；（2）要有具体的事例来加以说明；神态,使人物的品质表现得很深刻；提示：自我画像就是自己写自己,即用文字给自己画个像,写出自己某一个性格特点；动笔之前要考虑一下：自己的爱好、爱好、脾气、习惯等等,有什么地方与众不同之处；然 后抓住某一个方面,选取最有代表性的一个
14、或几个事例加以说明；由于“ 画像”,所以写好 自己的外貌特别重要,要进行恰当的神态、动作、语言、心理等方面的描写；第十三周作文十三：题目：我的爸爸（或妈妈）要求：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思有中心,内容具体,表达有重点；提示：长大成人, 到处离不开父母, 父母是自己最熟识的人；那么写爸爸 （或妈妈） 的什么？政治思想上的进步,仍是工作上的兢兢业业；生活上的克勤克俭,仍是对子女无微不至的关怀 在众多的材料中,你肯定要选取能表现爸爸（或妈妈） 品行的材料, 切不行面面俱到,犯
15、中心不突出的毛病；在呈现爸爸（或妈妈）品质、性格或其他方面的特点时,一是要留意有详有略,二是要恰如其分地描写爸爸（或妈妈）的言行举止、音容笑貌,为突出人物形象服务；第十四周作文十四：题目：我们的教室要求：（1）表达有重点,有次序；（2）语句通顺,标点正确；提示：大家对于自己的教室是最熟识不过了,但如何写好 我们的教室 倒也要费一些思考；第一要选定一个观看点；站在什么地方,从什么角度去观看教室,对写好以我们的教室为题的作文,非常重要；其次, 要留意依据肯定的方位次序来记叙,记叙时可适当运用比如和数量词,使读者对“ 我们的教室” 获得一个清晰的印象；第十五周作文十五：题目：我的家庭要求：（1）写出
16、家庭的特点；（2）表达内容具体,条理清晰；提示： 每个同学都有自己的家庭,但每个人的家庭又各不相同；因此,这篇文章要写出自己家庭的特点来； “ 我的家庭” 中有哪些成员呢？无外乎爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥姐、弟妹；他们的脾气、性格、爱好、经受是不同的,这就要求我们写文章时不能像填家庭情形调查表那样去一一排列,而应选择一些能表现家庭主要成员性格特点的典型事例来写,从而写出不同人物的不同特点来；第十六周作文十六：题目：童年的玩具名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思要求：（1）写出玩具
17、的特点；（2）抒发真情实感；提示：童年时代的玩具肯定很多,可有的印象淡漠,随玩随丢,有的却由于宠爱,始终收藏 着,要写好以童年的玩具为题的文章,第一应当选取你印象最深,最心爱的玩具来写；文章可采纳“ 总分总” 的结构,抓住玩具在颜色、外形、构造、静态、动态等几方面的 特点,有条有理,层次分明地写；落笔前,仍要想一想：你为什么宠爱这玩具？写的时候,要边描写边抒发自己对玩具的宠爱之情；第十七周作文练习：题目：游要求：（1）把题目补充完整；（2）表达有重点,有次序；提示：游记一般都用第一人称写；或许你已游玩过好几次,玩过很多地方；动笔前,要先考虑一下, 到哪儿游玩给你留下了深刻的印象？确定之后,的先
18、后次序、有详有略地支配材料地借景抒情；第十八周作文练习 : 作文一：题目：他（她）真要求：把题目补充完整； 写游记要按游玩（1）重点介绍他（她）的一件具体事例,来反映他（她）的一个特点；（2）中心明确,内容具体,条理清晰,详略得当,语句通顺；（3）先列提纲,再作文；提示：无论写他或她都可以,由你写作文题目时自定；把题目补充完整,可以填：好、聪慧、勤奋、能干、不简洁、忠厚、糊涂、笨、和气等；作文二：题目：我真要求：（1）在横线上填一个表示心情的词语；如：兴奋、兴奋、佩服、后 悔等；把题目补充完整；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - -
19、 - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（2）环绕中心写具体,要留意条理清晰,语句通顺；提示：题目中所填的词语,实际上就是要表达的中心,因此选择的材料都应跟所填的词语有关；第十九周作文一： 材料：时间：一个星期天 地点：小云的阿姨家 大事： 小云跟妈妈到阿姨家去玩；午饭时,小云不当心打碎 了一只花瓶；晚上,小云在妈妈的训练下,向阿姨认了错 ,阿姨夸她是个诚恳的孩子；要求：（1）依据上面供应的材料,扩写成一篇 500 字左右的记叙文；（2）题目自定；提示： 这个题目记叙文的几个要素都齐全了；扩写时要留意人物心理活动的描写,要保持原文意思；作文二：材料：一天中午,五年级（1）班发生了这
20、样一件事：小青清理课桌时,将一团碎纸扔到窗外的操场上；学校的卫生检查员发觉了,要给班级扣卫生评比分；小乐找卫生员辩解,说小青不是有意的,不该扣分；组长小梨知道了,就找小青和小乐谈心,后来她们三 人一齐找卫生检查员表示了态度；要求： （ 1）先从下面四个角度考虑拟题；假如以写小青的表现为主,题目应当是假如以写小乐的表现为主,题目应当是假如以写小梨的表现为主,题目应当是假如写他们三个人的表现,题目应当是（2）请你从拟定的题目中,任选一题,依据材料的内容来写一篇（3）内容要具体,重点要突出；500 字左右的记叙文；作文三：材料： “ 六一” 节早晨,我连蹦带跳来到学校；校内里已是喧闹特殊,布置一新；
21、各班都在为下午的庆祝活动排练节目；我来到自己教室却呆住了,只见班主任杨老师紧皱着眉,同学们都用着急的目光望着她；发生了什么事了呢？ 要求：（1）依据上面供应的材料,绽开合理的想象, 把事情的起因、 经过、 结果写清晰；（ 2）题目为在“ 六一” 节那天 ；（3）列好提纲后再写； （4）用第一人称来写； （5）字数在 500左右；提示：杨老师为什么紧皱着眉？同学们的表现怎么样？庆祝活动究竟进行了吗？通过合理的想象,把文章写具体；其次十周名师归纳总结 作文练习 : 作文一：材料：下午课外活动课后,长茂学校五（1）班的同学正在操场上踢第 8 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 -
22、 - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思球,小强不当心摔了一跤,腿被摔伤了,痛得他没法站起来 要求：（1）想象一下,上面这件事发生以后的情形,以小强的腿被摔伤以后为题,写一篇不少于 500 字的记叙文；（2）不要转变上面材料中供应的学校名、班名和人名；（3）列好提纲再作文,提纲与文章的内容要一样；提示：可写老师是怎样帮忙小强的,也可写同学是怎样帮忙小强的,仍可写小强是坚持上课的；作文二： 材料：中午,二年级的胖胖在食堂盛完饭,回教室时, 他在操场上不当心滑了一跤,饭撒了一地,膝盖也擦破了皮,胖胖不由得哭了起来；要求：（1）文章的开头已写好,请你另起一行,连续写下
23、去,成为一篇文章；（2）依据文章开头的材料,开展合抱负象,把谁帮忙胖胖解决困难,做了什么写具体；（3）写的时候要条理清晰,做到有中心,字数在 400 字左右；作文三：材料：星期天,我宠爱星期天,爸爸、妈妈全在家,一块儿谈天、看电视、上网或去看电影、到书店、上公园玩,真带劲！可是今日,却与平常不同了 要求：（1）这是一个同学写的一篇作文的开头,请你依据文章的题目和开头,开展合抱负象,把这篇作文写完；（2）内容具体,中心明确,语言通顺；提示：今非昔比,要写出今日这个星期天与往日的不同；诸如：父母亲上业余学校,家里有人身体不适啦,等等；作文四：材料：一个星期天的早上,晶晶手提水壶在阳台上给心爱的迎春
24、花 浇水；一不小心,花盆里的水溢了出来,污水往下滴 要求：（1）依据上面的开头,以怎么办？为题,续写一篇记叙文；把事情的经过写清晰,写具体；（3）字数在 450 左右；（2）要留意环绕中心,名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思提示： 污水往下滴造成了的后果有很多,何处理的？请发挥； 比如弄脏楼下晒的东西等等；结果又是如作文五： 材料：假设你已经进了中学,班级里要出一期墙报,每人都要写一篇稿子介绍自己；要求：（1）你可以选择一两个事例写一篇 400 字的记叙文；（2）要能写出自己某一方面的特点,使别的同学看了对你留下较深的印象；（3）不要用真实的姓名和校名；（4）题目自拟；（注：期名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页