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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校语文老师聘请考试试题（含答案）一、学校语文教材教法（分）依据现行全日制义务训练语文课程标准并联系教学实际填空（每空分）（ 1 ） 语 文 是 最 重 要 的工 具 , 是 人 类 文 化 的 重 要 组 成 部分；,是语文课程的基本特点；（）阅读教学是 之间对话的过程；其中 应当是对话的中心；（）在写作教学中,应留意培育同学、摸索、评判的才能；（）口语交际教学活动主要应在详细的 中进行；（）综合性学习应强调合作精神,留意培育同学策划、组织、和实施的才能；（）语文课程评判应突出整体性与综合性,要从学问和才能、 过程和方法、
2、_几方面进行评判,以全面考察同学的；”；二、基础学问与积存（22 分）填空题 （5 分,每道题1 分）（1）“ 任” 和“ 种” 用于姓氏时,读音分别为和（2）“ 佞” 字和“ 衙” 字的意符分别是和；最合适的谜底分别（3）谜语“ 无角牛登上没峰山（猜一字）” 和“ 跳远评分（猜一成语）是和；和的合（4）中国文学流派“ 三曹” 指的是汉魏间诗人曹操与称；（5）我国第一部诗歌总集诗经中的诗歌分编为三大部分；其中,这个部分是各个地域的乐曲,也是诗经的精华；祭奠神灵时的乐歌；辨析题 （分）这个部分是贵族统治者副词“ 仍”作状语可以表示多种意义；下面句中的 “ 仍”字,请用意义相同或相近的词替换；（替
3、换的词写在各句后的括号里）除了他们,仍有谁支持你）的意见？（般）部仍可他这个人当个一干以；（稳呢）就想你走路仍走不,跑？（他仍真解决好这么棘手的问题,了；（）默写题 （分,第1 小题 4 分,第 2 小题 6 分）（1）把成语补充完整陈词调以效尤虚无缥再接再按枕就班待旦颠不破床架屋（2）把名言名句补充完整名师归纳总结 学而不思就罔,； （论语）第 1 页,共 4 页富贵不能淫,威猛不能屈； （孟子）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 亦余心之所善兮,学习必备欢迎下载； （屈原）感时花溅泪,； （杜甫）了却君王天下事,； （辛弃疾）千磨万击仍坚劲,；（郑板
4、桥）判定题 （分,对的在括号内打“ ”, 错的打“ ”）叹号和问号都可以用于反问句的末尾；（）现代汉语词汇中,双音节词占优势；（）“ 国家需要人才,人才需要训练,训练需要老师；” 这里主要运用了“ 排比” 和“ 层递”这两种修辞方式；（）“ 绝句” 是近体格律诗的一种形式；五言一般为四句,七言一般为八句；（）；（）中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的狂人日记三、阅读才能考查（18 分）阅读以下选文,按要求回答疑题（一）科学就是探求真理；在探求真理的过程中,人们对客观规律的熟悉往往要经受艰苦曲折的过程；经常有这样的情形,由于讨论的角度不同,把握材料的差异,以及熟悉方法的不同,就会显现“ 横看成
5、岭侧成峰,远近高低各不同” 的情形,以至引起学术争辩；因此,有作为的科学工作者都把反对看法看做对自己的莫大帮忙；李四光说：“ 没有什么东西比对我的论题的坦白批判更能使我感到兴奋；” 歌德也说：“ 赞同的看法使我们处之泰然,反对的看法才使我们的思想获得丰产； ” 这都是由于,赞同的看法未必正确,反对的看法未必错误；退一步说,即使错误的反对看法,对自己的科学讨论也是很有好处的；法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律,进行了长达几年的辩论；最终, 普鲁斯特成为辩论的获胜者,发觉了定比定律；但是他并未因此趾高气扬,相反,他对贝索勒倾吐了由衷的感谢之情；他说： “ 要不是你的质疑,我是难以深化地去讨论
6、定比定律的；” 他仍宣告,发觉定比定律,贝索勒有一半功劳；要成为一个有作为的科学工作者,就要具有宽广的胸怀；只有虚怀如谷, 才能容得下百川之流,听得进反对看法；6、本文的中心论点是（）（1 分）. 科学就是探求真理；. 有作为的科学工作者都把反对的看法看做对自己的莫大帮忙；. 赞同的看法未必正确,反对的看法未必错误；. 人们对客观规律的熟悉要经过艰苦曲折的过程； 文 中 有 四 句 名 人 名 言 ； 根 据 它 们 在 文 中 的 作 用 判 断 , 可 以 做 道 理 论 据 的 两 项 是（）（ 2 分）”. 正如李四光所说： “ 没有什么东西比对我的论题的坦白批判更能使我感到兴奋；.
7、“ 横看成岭侧成峰,远近高低各不同；”. 歌德也说：“ 赞同的看法使我们处之泰然,反对的看法才使我们的思想获得丰产；. 普鲁斯特说： “ 要不是你的质疑,我是难以深化地去讨论定比定律的；”本文使用的论证方法有、；（2 分）能否删去文中画横线的句子？为什么？（2 分）答：第一段中加点词语“ 要经受艰苦曲折的过程” 指什么？用文中语句回答；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（分）答：第一段中加点的词“ 这” 指代的详细内容是什么？用横线在文中画出；（分）（二）二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡
8、；陈胜、吴广皆次当行,为屯长；会天大雨,道不通,度已失期；失期,法皆斩；陈胜、吴广乃谋曰：“ 今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎？”陈胜曰：“ 天下苦秦久矣；吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏；扶苏以数谏故,上使外将兵；今或闻无罪,二世杀之；百姓多闻其贤,未知其死也；项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之；或以为死,或以为亡；今诚以吾众 诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者；” 吴广以为然；上文选自陈涉世家,作者是；该作者用毕生精力著成了我国第一部 体通史 （2 分）；找出上文中的两个通假字,并说明其含义；（3 分） 通,含义是 通,含义是 下面句中加点的“ 以” 与“ 扶苏以数谏故
9、” 的“ 以” 用法相同的哪一项（）（1 分）. 或以为死,或以为亡 . 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 . 而吾以捕蛇独存 . 杀之以应陈涉）以下对“ 今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎？” 一句懂得正确的哪一项（1 分）. 今日逃跑也是死,举起大旗造反也是死,等着死,死在国家里可以吗？. 现在逃跑也是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死好吗？. 现在死亡也是死,举旗起义也是死,与其等死,不如为国而死可以吗？. 今日逃亡也是死,商议发动大事也是死,同样是死,死在国内好吗？简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由；（2 分）答：一是 二是 四、作文 （30 分）题目：春风 要求：除
10、诗歌外体裁不限；字数在字左右；不得抄袭；学校语文试题参考答案、（）交际；工具性与人文性的统一（）同学、老师、文本；同学（）观看、表现（）交际情境（）和谐（6）情感、态度和价值观；语文素养名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、（） Rn； hng （）女；行（）击；从长计议（）曹丕； ；曹植（）风；颂 、另外；将就；尚且；竟然竟然 、（）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈（）思而不学就殆；贫贱不能移；虽九死其犹未悔；恨别鸟惊心；赢得生前身 后名；任尔东西南北风、三、 、 、引证法、例证法 、不能删；这样写可以使论证更全面 、讨论角度的不同,把握材料的差异,以及熟悉方法的不同,会引起学术的争辩 、“ 有作为的科学工作者 歌德也说 思想获得丰产”、司马迁；纪传体 、適通谪；含义是充军；唱通倡；含义是提倡 、 、 、一是“ 天下苦秦久矣” 天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名 义提倡 四、略名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页