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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小班语言活动我宠爱的水果说课稿各位评委老师大家好！我是号选手宗珊,我来自安阳幼师；我说课的题目是中班语言叙述活动 我宠爱的水果 ；我将从设计思路、活动目标、活动预备、教法、学法及活动过程等几个方面阐述我对本 次活动的懂得和熟识；一 设计思路此活动题材来源于生活中常见的水果；在秋天这个丰收的季节里,水果随处可见,他们种类繁多,颜色亮丽,外形不一,味道不同；水果是幼儿比较熟识并宠爱的食物,而且孩子大多是独生子女, 特殊是小班幼儿年龄小,以自我为中心,缺乏与别人共享的意识,因此谈话活动中设计了给西瓜宝宝过生日为情形,让幼儿体验与伙伴
2、共享的快乐；就如纲要中所说 既符合幼儿现实需要,又有利于其长远进展,及贴近幼儿生活,又有助于开阔幼儿视野；本次活动中我把让幼儿在嬉戏情形中明白并熟识水果,体验和同伴一起共享的欢乐作为教学重点；小班幼儿语言表达不完整, 有时只说半句话就无法再说了, 或不能完全表达出心中的想法,依据幼儿的这 一语言进展情形, 我确定本次活动难点是： 用比较完整的句子表达自 己的想法；二、说教学目标：幼儿训练指导纲要 语言领域中提出： 进展幼儿语言的关键是创设名师归纳总结 使他们敢说、想说、宠爱说并能得到积极应答的环境. 以及要勉励幼第 1 页,共 5 页儿大胆、清晰的表达自己的想法和感受,进展幼儿语言表达才能”；
3、依据这一要求, 结合小班幼儿的年龄特点和与语言进展水平：即小班- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幼儿年龄小,语言表达不清晰不完整, 以自我为中心； 因此我从认知、才能、情感三方面提出本次目标； 1 认知上：在嬉戏情形中明白并熟识水果的颜色、外形、味道等； 2 才能上：能够环绕水果话题用较完整的语言与同伴沟通,能够安 静倾听别人讲话； 3 情感上：情愿大胆的表达自己的想法,愿意与同伴积极的沟通,体验与同伴共享水果的欢乐；三、说教学预备为了更好的服务于本次活动目标,完成活动内容, 我做了以下预备工作：1 物质预备：气球、各种水果、西瓜头饰
4、,依据谈话内容我布置 了生日派对情形, 为了营造过生日的气氛仍预备了生日歌；2 学问准 备：让幼儿活动前观看大街和超市里卖的各种水果,对水果有一个初 步的感知；四、说教法学法：第一、说教法 训练心理学认为： “ 学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更精确有效的把握学习对象”我主要运用了以下教学方法；依据幼儿的学习情形, 本次活动1、情境教学法：整个活动以幼儿参与西瓜宝宝生日会,并相互介绍 自己带来的水果为主线, 让幼儿熟识的生活情境中学习语言,更加贴近幼儿生活；2、直观演示法：通过呈现水果实物和图片,使幼儿对水果有更直观形象的熟识；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页
5、,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、品尝体验法：幼儿通过品尝宠爱的水果,体验过生日的欢乐；其次、 说学法：整个活动我以幼儿为主体, 变过去的“ 要我学” 为现在的“ 我要学” ,让幼儿在听听、看看、猜猜、说说、尝尝、玩玩的轻松氛围中把握活 动的重难点；我主要让幼儿运用了以下学法：1 争论谈话法：幼儿在相互谈话中能无拘无束的说出自己的想法和看 法,皮亚杰认为幼儿之间的相互沟通能促进他们的认知进展；2角色嬉戏法：嬉戏是幼儿最宠爱的活动,让他们扮演参与生日的客 人,介绍各种自己宠爱的水果宝宝, 不仅能增强幼儿参与活动的爱好,仍可以让他们充分表现自我,大
6、胆说话；五、说活动过程纲要中指出幼儿园的训练是老师以多种形式引导幼儿生动活泼、主动活动的训练过程；因此,不仅要预设老师的讲、问、导,而且要 预设幼儿的学、思、练；本次活动我预设了以下环节：1、以过生日-3 、参与生日会,为题,激发爱好； -2 、直观演示,熟识水果名称；明白水果的颜色、外形等 -4 、品尝水果,体验过生日的欢乐；下面我 将具体说明整个活动程序：1激发爱好：活动开头,我第一播放生日歌, 营造过生日的气氛； “ 小 伴侣们,今日好喧闹啊,听,这是什么歌？生日欢乐歌；看,教室也 有了新的变化,有五光十色的气球,仍有各种水果和蛋糕,怎么回事 呢？”引导幼儿猜出有人要过生日了；我设计了过
7、生日这个情形来 贯穿整个活动,激发孩子谈话的爱好,由于幼儿都宠爱过生日,生日名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案也是他们较熟识的情形；2 直观演示,熟识水果名称： “ 看,原先是西瓜宝宝要过生日了；西 瓜宝宝预备了好多东西, 他要和小伴侣们一起过生日, 小伴侣们可以 带自己宠爱的水果宝宝去； 都有哪些水果宝宝来了呢, 小伴侣们一起 来动脑筋猜一猜；红红的、圆圆的,吃起来酸酸甜甜的；” 猜谜语是 幼儿比较熟识且感爱好的嬉戏；依据描述小伴侣可能会猜到多种水 果,比如,苹果,桔子等,我会把这些水果发给答对的
8、小伴侣；这样设计是为了激发孩子参与活动的爱好,儿描述宠爱的水果做铺垫；然后问幼儿：同时也为下面的活动, 即让幼“ 你们都带了哪些水果宝宝来参与生日会了呢？”请幼儿把自己带来的水果放在桌子上,并一一说出水果的名称；接下来, 通过课件呈现多种水果图片,引导幼儿认识并说出其它水果的名字； 通过观看实物和明艳的水果图片,给幼儿直观的视觉刺激, 符合幼儿的具体形象思维特点,可以加深幼儿对水果的感知；环节最终,老师小结：这些宝宝有一个共同的名字叫“ 水 果” ；3、参与生日会,明白水果的颜色、外形等；“ 现在请小伴侣带着自己宠爱的水果宝宝去参与西瓜宝宝的生日 会吧！可是西瓜宝宝不熟识你的宝宝,你应当怎样介
9、绍它呢？” 小班 幼儿年龄小,生活体会不丰富,因此,老师手拿苹果先做示范,“ 我 带来的水果宝宝是苹果,他红红的,圆圆的,吃起来甜甜的；西瓜宝 宝你知道了吗？”“ 哦,我知道了,欢迎你；” 然后引导幼儿说出自己宠爱的水果宝宝的颜色、外形、味道；“ 小伴侣,你带来的水果名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案宝宝叫什么名字？是什么颜色？什么味道的？先给你的好伴侣说说,好吗？” 让幼儿同伴之间相互沟通, 给幼儿制造一个自由宽松的交往 谈话环境,充分发挥幼儿的语言表达才能；在幼儿相互沟通中,老师 应更关注那些胆
10、小、 内向的孩子, 勉励他们大胆的与同伴和老师沟通 自己的看法；同时,也给语言才能较强的幼儿充分呈现自己的机会,比如,老师勉励个别才能强的幼儿在集风光前与西瓜宝宝谈论自己最宠爱的水果； 通过参与西瓜宝宝生日会这个嬉戏,让幼儿体验到与同伴一起共享的欢乐, 也使幼儿在轻松开心的氛围中突破教学重点、难点；4、品尝水果,体验过生日的欢乐；“ 这么多小伴侣为西瓜宝宝过生日,它很兴奋,听听他说什么感谢小伴侣们带来的礼物,让我熟识了那么多水果宝宝；我做成了水果拼盘,请大家一起尝尝吧；活动最终,幼儿一起品尝各种水果,并为西瓜宝宝唱生日欢乐歌,体验一起过生日的欢乐,在开心的歌声中终止本次活动；“ 祝你生日快乐！、 ”名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页