《2022年外研版初中英语八年级上册ModuleUnitThatsmellsdelicious教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年外研版初中英语八年级上册ModuleUnitThatsmellsdelicious教案.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - Module 7 Feelings and impressions 课例Unit1 That smells delicious. Module7Feelings and impressions 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名称Unit1 That smells delicious. 1 课时作者单位设计者教材英语（外研版）八年级上册课型Listening and speaking 课时1.八年级的同学对学习英语有较深厚的爱好和热忱；他们活泼、好动、奇怪心强,表学
2、 情 分析现欲和自尊心强,期望得到老师和同学们的认可和颂扬；2.同学在学习本课之前在初二已经把握了形容词的用法,所以对该单元的中心话题“Feelings and impressions.”比较熟识,能通过对话表达自己的感觉；3.在学习本课前同学已经能够娴熟地使用两人合作小组的方法进行语言的表达和交 流；基本能用英语相结合,用英语开展思维,发表个人看法；同学在八年级初步明白了有关感官词的部分词汇及句型；本单元就是在前面的基础上引入到感官这个话题上,这是同学很熟识也是较感爱好的话题；在老师预设的任务中, 引导同学在交际中动态生成,同学有话可说,乐于合作共享；这样就有利于他们更好的运用课本学问,达到
3、提高综合运用语言才能的目的；Module 7 以感觉与印象为话题,内容主要是谈论对食物等的感觉、评论以及对人的印象； 重点是学习表感觉和知觉的系动词,以及和形容词搭配的系表结构；本单教 元主要目标是学习感官动词, 通过听读出现了感官动词的功能,运用说写任务循环训材 练,强化语言学问；先给图片标号,训练同学捕获主要信息及所需信息的才能；并要分 求将所给句子与图片配对, 为学习对话做预备； 然后听读谈论 “ 感觉和印象”的对话,析 培育同学领悟主旨大意的听力技巧,出现新的语言内容； 接着要求回答疑题, 进一步熟识对话内容, 把握感官动词的用法并要求完成句子,巩固感官动词及描述性形容词的用法；然后再
4、完成一些练习可帮忙进一步辨认不同感官动词与相应感觉器官的对应；最终是对本单元语音语调规章的训练及实践运用（1） 语言学问目标；并为以后的读写训练打下基础；能够初步使用表感觉和知觉的动词对食物的味道、人的印象等进行评论 能够正确朗读主系表结构的句子教 学 目 标That tastes delicious. You look smart. 重点词汇feeling smell feel quiet salty sour fresh lovely smart pretty later soft shoe dear matter cheese cookie try sweater both must i
5、ntroduce（2）语言技能目标听能够听懂用表感觉和知觉的系动词所表达的内容说能够询问并表达对事物的感觉（3）情感态度目标通过阅读他人的自我描述,更好的懂得别人,从而更懂得关怀别人；教学重点 : 能够听懂用表感觉和知觉的系动词所表达的内容；并能在对话中找出 系 动词（表感官） +形容词“ 这一结构教 学 策略 与模 式教学难点 : 能够正确使用句子的系表结构：link verb系动词 +adj.形容词 ；本课指导同学通过听力猎取信息,培育同学听力技能； 课堂上采纳多媒体手段辅助教学,在轻松开心的氛围中,在较真实的语境下,并联系同学生活实际,结合已有的学问和体会, 运用所学的语言基础学问自我学
6、习、相互学习, 让同学在语言实践中相互启示、生成,体验胜利；培育同学的合作精神, 进展其思维和想象等才能；在教学过程中,我用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程,使同学能够用表感觉和知觉的系动词表达自己的感觉并积极与他人合作学习,增加课堂直观性, 趣味性和学习有效性,加大课堂密度,提高教学成效；为活跃课堂气氛,勉励同学积极参与活动中,在教学中实行小组竞赛的形式并且设置奖品；让同学学中乐,乐中学；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“ 四个阶段” 教学模式；（参照中小教学 预备学课堂教学
7、模式选编第六章P95）PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品教学过程教学老师活动同学活动设计意图步骤教Step One 1.Lead in 1.Organize the Ss to have a 1.Have a chant. 先 引 导 学 生开口说,学习chant. 身 上 哪 个 部2.To lead the title. Point the 2. To say out : 位 发 出 相 应Warming的感官词,通eyes and get the students to say:We use .to . We use eyes to look. We use nose to s
8、mell. -up 3过这个环节,既 可 以 活 跃We use mouth to taste. We use ears to listen. 课堂气氛,仍We use hands to feel. 训 练 了 学 生的反应；并在无 形 中 培 养学 学 生 大 胆 说 英语的习惯；名师归纳总结 活Step Two Task1.New words learning Show some pictures and get the students say like this. “ It/He/She looks/smells .Task2.Target language learning Orga
9、nize the Ss to work in pairs. “ A : How does look / sound / smell / feel / taste . B : It looks / sounds / smells / feels / tastes ”Task1.New words learning See the pictures and say the sentences like this: “ It/He/She looks/smells ”引 导 学 生 谈 论图片 ,训练 学 生 表 达 对 事 物 的 感 觉动教Pre-task的才能；在描5Task2.Target
10、language 述 的 同 时 学 习 新 单 词 和 句型. learning See the pictures and work in pairs.: “ A : How does look / sound / smell / feel / taste . B : It looks / sounds / smells / Step feels / tastes ”1.listening 1.listening利用听读 ,练Three 1. Play the tape ,Have the 1. Listen to the tape and 习 的 方 式 加While-tasSs numb
11、er the pictures. number the pictures. Then 强 学 生 对 课k 20Then check. check. 文的懂得,培2. Show some pictures 2. Match the sentences with 养 学 生 细 节and have the students match the pictures. Then check. 听力的技巧,the sentences with the 能 够 听 取 信pictures. Then check. 息,训练和培3. Play the tape again and 3.Listen and
12、choose the best 养 学 生 细 节get the students listen and answers. Then check. 听力技巧；choose the best answers. 让 学 生 带 着Then check. 任务（问题）学2.Organize the Ss to read 2.Read the conversation.去阅读课文,the conversation.去找答案,有活1.Organize the students to 1. Read the conversation. Then 助 于 学 生 更complete the table. c
13、omplete the table. 加 准 确 地 获第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 动2.Organize the students 2. Check their answers one by 取信息,提高阅 读 效 果 和to check their answers one one. by one. 技能；同学通3.Read the conversation 3.Let the Ss read the 过细读对话,conversation together and together and find out find ou
14、t 获 取 具 体 信find out some sentences like some sentences like smell, taste, 息,而小组活smell, taste, look. look. 动 能 通 过 学4.Organize four students 4.Four students in a group 生间的自主、in a group read the read the conversation and find 合作学习,让conversation and find out out some phrases and the 学 生 充 分 地some phras
15、es and the difficult points. 实 践 运 用 语difficult points. 言,并激发学5. Act it out the conversation. 5.Ask several students to 生 创 造 性 思act it out. 维的进展；6.solve the difficult points. 6.solve the difficult points. 1. Have the students to 1.Retell the conversation and fill 教Step Four retell the conversation
16、and in the blanks according to the fill in the blanks according table. 通 过 调 查 报to the table. 告 再 次 训 练2.Make a survey. 学 生 说 的 能1.Work in pairs. Ask and 力,能使同学answer about the things. Say why you like or dont like them. 加 深 对 课 文t 内 容 的 理Like dont Reasons 解,适量的口like 头练习,让学roast tastes 生 巩 固 本 课duck
17、 delicious 时 的 语 言 重flowe 点；rs 2. Make a survey. 1.Work in pairs. Ask and 学Post-task answer about the things. 活9Say why you like or donlike them. 动ice cream jazz . A: Do you like Beijing roast duck. B: Yes, I do. It tastes delicious. 2.Organize the students to make a report. My friend likes _, becau
18、se it/they _, but she/he doesnt like 2.Make a report. My friend likes _, because it/they _, but she/he doesn t like _, because it/they_. _, because it/they_. 名师归纳总结 1.Get the students to 1.Sum up the language points. 引 导 学 生 对sum up the language 这 节 课 的 总第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -
19、- - Step Five points. 结,让同学做自由发言,培SummaryT: What have we learned （2 ）today. 养 学 生 自 主Ss: 学习,自主总结 的 良 好 学2.Let the students to choose 2.To choose the best groups. 习习惯；the best team in this 简 短 的 评 价lesson. 使 学 生 的 课堂 表 现 得 到肯 定 并 且 可 以 激 励 学 生的学习爱好,树 立 学 习 英 语的信心；Step Six 1.Make a dialogue about Fini
20、sh the homework. 课 后 作 业 有Home- 助 于 学 生 巩what you like and how it work 固 已 学 的 知feels/sounds/looks/smells/ta识,补充其他（1 ）stes in pairs. 2.Do exercise in Unit 1 of newspaper. 方面的锤炼；写 作 是 阅 读 的拓展,让学 生 最 终 完 全 把握语言,实 践运用语言；板Module7Feelings and impressions T2 小组评判书Unit1 That smells delicious. 设1.link verb系
21、动词 +adj.形容词 T1 计 教 学 反 思Module7Feelings and impressions Unit1 That smells delicious. Exercise paper Task1.listen and choose the best answers（2 minutes）1.What smells delicious. A. A pizza. B. Some cookies and a pizza. C. Some chocolate cookies, a pizza and cheese. 2.How does the cheese smell. A. It s
22、mells fresh B. It smells delicious C. It doesnt smell fresh. 名师归纳总结 3.How does the chocolate cookies taste. 第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A. They taste sweet. B. They taste too strong. C. They taste sour. 4. Who are they going to meet at the airport. A. Tony B. Sally and her frien
23、d C. Sally Task2.Read and complete the table.（2 minutes）Who Things link verbs感官词 adj形容词 made/Whose Betty Chocolate cookies smells sweet Lingling Sally Sweater feels looks sounds e.g: Betty has made a_.It smells_. Lingling has made some_.They_sweet. _is wearing a_. It feels_. Sally sounds_and looks_.
24、 Task3.Retell and Fill in the blanks according to the table.（ 3 minutes）Betty has made a pizza. It smells_.But the cheesedoesnt smell fresh. Lingling has made some chocolate cookies. They taste_. Lingling is wearinga sweater. Her sweater feels _, Linglings friend, Sally, is coming. She sounds_and _i
25、n her photo. Task4.Make a survey. Ask and answer about the things. Say why you like or dont like them.（3 minutes）Like Dont like Reasons缘由 roast duck It tastes delicious flowers ice cream jazz classical music . A: Do you like Beijing roast duck. B: Yes, I do. It tastes delicious. Do you like flowers.
26、 Task5.Make a report.Write a short passage about what you like and why.（2 minutes）My friend likes _, because it/they _, but she/he doesnt like _, because it/they_. 一单项填空 每题 10 分）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. The bed _ soft and comfortable. A. feels B. smells C. looks D.
27、sounds 2. The roast duck smells very _. A. sweet B. delicious C. sour D. salty 3. I m feeling _ better than before. A. more B. much C. many D. most 4. I d like coffee _ milk inside. A. with B. and C. or D. but 5. What s the matter _ her. A. of B. with C. from D. to二完成句子,每空一词；每题 10 分）1. 那只狗看起来危急；That dog _ _. 2. 这布料摸起来松软；The cloth _ _. 3. 这道菜尝起来味道不错；The dish _ _. 4. 聚会听起来很吵吗？Does the party _ _. 5. 这花闻起来很新奇；The flower _ _. 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页