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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 专业资料学校常年法律顾问服务与训练法律实务一、目前学校法律服务现状 中学校、幼儿园是中学校及幼儿学习、活动的重要场所,中学校生的健康成长,关系着亿万家庭的幸福,为全社会所关注；学校担负着为国家训练培育 有抱负、有道德、有文化、有纪律 ,德智体美全面进展的社会主义事业建设者和接班人 的宏大任务；法治社会的今日,各类企业、公民、政府部门的法律意识也在不 断的提高,律师也被逐步的引入训练的工作之中,然而律师服务并没有引起相 关学校领导的关注；没有得到很好的进展；一方面律师可能留意是企业和政府 以及有纠纷的公民,没有投入精力去讨论训练法律实务,业务也没
2、有得到很好 的开发,其次,就是学校目前仍没有引入律师介入学校治理和训练活动,我想 更重要的是没有充分重视,然而学校不重视,律师不关注,相关部门没有正式 进入引导,这使目前律师为学校和训练事业法律服务进展不是很快,实际上每 一所上规模的中学校校,职业、技工学校,中专甚至一些大专院校,特别有必 要引进律师供应法律服务；近年来,涉及学校的诉讼案件数量却在不断上升,校内安全引发的法律争议日 渐增多,很多学校被卷入一场场的法律纠纷中,一些案件仍引起了社会的高度 关注,为了防止一些无休止的纠纷和巨额的赔偿,学校和老师在教学活动中往 往不知所措,为此取消了一些必要的教学活动,阻碍了素养训练的正常开展；有的学
3、校制订了一些不合理的防止风险的制度,有的制度甚至是违法的；依法 治校、依法执教、校内安全工作已经成为了各级训练行政部门和各类学校工作 的重中之重；然而虽有训练部门的重视,但是直到国家训练部发文,学校治理 者和老师法律素养现状,又使其扩展深化学校受到限制,无论是校长、教诲主 任、仍是老师在实际工作中遇到的法律问题,却不往往不知所措,甚至导致了 一些极其严峻的法律后果,使同学,特殊是未成人遭受身心上极大的痛楚,往 往一件事,却毁了一同学的一生,这不仅仅学校遭受经济和声誉上的庞大缺失,仍有的责任人因此锒铛入狱；此类大事,在各类报纸、网络报道太多,这激起 了社会很大的反响；在此提示大家的是,目前各类民
4、办学校的快速进展,民办 学校股东之间,实际投资人（隐名股东）与名义股东,股东会与董事会,校长 治理机构等往往产生纠纷仍远远复杂于一般的公司法律纠纷；加强学校法治建设,增强学校治理层、老师、同学法治意识,推动学校依法执 教的进程已成为我们律师面对的一个重要业务范畴,目前我国供应法律服务的 有律师事务所和法律事务所；其中,律师事务所的执业人员都是律师,是经过 严格的国家司法考试后才取得律师资格的,因此具有值得信任的法学学问和执 业技能；实践也证明作为社会法律工作者的律师,我们能够较好地胜任这一角 色；二、学校法律顾问实务（一）、学校治理与法律 1、学校与同学之间的关系同学损害事故处理方法第七条：“
5、 未成年同学的父母或者其他监护人应当依法履行监护职责,协作学校对同学进行安全训练、治理和爱护工作；学校对 未成年同学不承担监护职责,但法律有规定的或者学校依法接受托付承担相应细心整理名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 专业资料监护职责的情形除外； ” 学校虽然不是同学的监护人,但学校依旧担负着对未 成年人同学训练、治理和爱护的责任；假如学校在自己的训练教学中,由于过 错侵害了同学的权益或者没有对同学尽到自己的职责,也会承担相应的责任的；学校不是同学的监护人并非意味着学校对同学不负责任,而是依旧要承担相应 的责任,只是这
6、种责任并非是监护人的监护责任；所以学校和老师不能由于自 己不是同学的监护人就放松对同学的训练、治理和爱护；这样会使家长意识到,训练孩子的责任不仅仅是学校的责任,家长不能对孩子撒手不管；由于这样不 仅不会减弱对孩子的监护,仍会形成学校与家长的合力,加强对孩子的监护；2、学校承担民事责任的归责原就；过民事责任的归责原就为过错责任原就、无过错责任原就及公正责任原就；一 般情形下,学校有过错的情形下承担相应的过错责任,即适用过错责任归责原 就；与学校有关的案件都要适用此原就；只有学校的行为符合法律规定的特殊 情形时,也有可能承担无过错责任；公正责任原就,是指加害人和受害人都没 有过错,在损害事实已经发
7、生的情形下,以公正考虑作为价值判定的标准,根 据实际情形和可能,由双方当事人公正的分担缺失的归责原就；值得留意的是,也有相当数量的学者和法官认为,公正责任原就不能适用于学校事故,因此在 司法实践中,是否能够对学校适用公正责任原就仍存在着肯定的争议；我们建议公正责任原就在学校事故的适用当中应当留意以下几个问题：事故的发生应的确与学校直接有关,例如在同学自行上学、放学、返校、离校 途中发生的与学校无直接关系的事故等情形应排除在外 要求学校和同学双方对事故的发生都不存在过错,假如损害的发生归因于加害 人或第三人的过错时,应由加害人或第三人承担民事责任 要求事故的确造成了实际的经济缺失,而且这种缺失应
8、是受害同学家庭在经济 上无力承担或者难以承担 学校依公正责任承担的责任仅限于因同学受伤引起的财产缺失,而不应包括精 神损害赔偿 在经济分担上,公正责任原就绝不是指确定的平均分担,而是依据实际情形来 确定；这里的实际情形是指双方的经济状况、承担才能和社会舆论等等；例如 对于一个训练经费严峻不足、老师工资也难以保证准时发放的学校,一般就不 应依据公正责任原就承担经济分担的责任 3、老师的职务侵权责任的承担者 学校应当对教职工的职务行为承担替代责任,在学校履行了赔偿责任后,对于 有严峻过错的教职工,可以依法进行追偿；一般情形下,判定老师的行为是否 属于职务行为,一般要从以下几个方面综合考虑：时间因素
9、,看教职工的行为是否发生在上班时间 岗位因素,看教职工的行为是否发生在自己的岗位上 职责因素,看教职工发生在非上班时间和岗位上的行为是否与自己的岗位职责 有关 命令因素,看教职工的行为是否是执行学校命令的行为 4、学校对校内建筑物上的悬挂物坠落伤人的责任分担 建筑物上的物品脱落伤人的大事在学校并不少见,例如楼房上的砖墙脱落伤人 的,有电扇脱落伤人的,有日光灯管脱落伤人的,仍有窗户上的玻璃脱落伤人 等等；依据民法通就第一百二十六条的规定,建筑物及其他设施以及建筑 物上的搁置物、悬挂物发生倒塌、脱落、坠落造成他人损害的,他的全部人或细心整理名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9
10、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 专业资料治理人应当承担民事责任,但能够证明自己没有过错的除外；这就是说,只要 发生了建筑物上的物品坠落致人损害的,建筑物的全部人或治理人就要承担责 任,除非其能够证明物品的脱落是由于第三人的过错或者不行抗力等因素造成 的,才能免责；这叫做 “ 举证责任倒置 ” ,即在一般的侵权案件中,受害人需 要证明对方具有过错才能供应对方有过错的证据,供应证据的责任转移到了对 方；这就要求学校加强排查力度,尽最大的努力保证不出安全隐患或者将安全 隐患消逝在萌芽阶段；5、学校安装摄像头引发的法律问题 学校对每位在校同学的行为举止负有训练治理职责,作为实施训
11、练治理的一种 方式,安装并合理使用监控设备并不被法律所禁止,但如学校在安装摄像头的 地点、设备挑选、摄像内容的使用及告知同学安装的地点上不留意,就有可能 侵害同学的隐私权；总之,学校可以在教室安装摄像头,但在使用中肯定要注 意爱护同学的隐私权；6、同学存放在校的自行车丢失,学校应承担的责任 同学车辆丢失问题是各类中同学发生率最高的,是困扰学校一麻烦问题；依据 相关法律及历来判决归结为：收取同学存车费的学校应当对同学在校丢失的自 行车承担责任；未收取费用的学校只有在对同学的自行车治理上有重大过失的 才承担责任；完全解决此类问题要靠当地政府、训练行政部门和学校努力制造 条件,为同学存车供应便利；目
12、前仍有很多的学校由于场地问题,不得不让学 生将自行车存放在校外的公路上,这无形中就增加了车辆丢失的风险；仍有就 是学校应当加强同学车辆的看管工作,可以委派或雇佣专职人员看管同学车辆；有条件的可以给骑车上下学的同学发放车牌或存车证,存取车辆时凭证出入；7、开除违纪的法律适用“ 学 学校对于违纪的同学是否能够开除？未成年人爱护法第十四条规定：校应当敬重未成年人同学的受训练权,不得随便开除未成年同学；” 这里法律对学校开除未成年同学的行为规定的是“ 不得随便 ” ,而不是 “ 禁止 ” ,就是说,学校在具备肯定条件时,是可以开除同学的；但学校在开除同学时,肯定 要谨慎,适用的对象只能是严峻违纪的同学
13、,而且在适用时也要履行规范的程 序；学校收发人员在工作中应留意的问题,因学校门卫制度不健全而引发的事故及 计策,学校提前放学后发生的同学损害事故,学校是否有责任,学校对同学作 出的承诺是否应当履行,学校的财产是否可以作为担保物等等诸如此类耳熟能 详的事,都跟法律亲密联系着,相关领导者不留意,等事情真发生的时候又举 足无措；有的甚至感情用事或是理所应当的认为,依据自己的想法与体会去做,往往会造成更大的影响；马克思曾经作过这样的一个比如：“ 一个单独的提琴 手,就是自己指挥自己；一个乐队,就需要一个乐队指挥；” 学校治理就是为 了达到培育人才的目的,学校领导者对学全校教职工、同学所进行的科学的组
14、织、指挥与和谐活动,以及科学的支配、使用学校一切物资、财经的活动；一 个学校中训练教学秩序的正常运转、教学质量的有效保证都离不开学校的治理；但在学校的规章制度的建立和日常治理的实施当中,往往存在着这样或那样的 问题,有时甚至与法律相抵触；这些都是需要训练工作者引起重视的；（二）、学校课堂教学与法律 1、羞辱同学的不当行为不难发觉,现在各大报纸、电视等媒体多处报道细心整理“ 老师羞辱同学致同学跳楼或名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 专业资料致同学精神失常的 ” 显现这样的结果是让人扎心的,但我们认真讨论就会发觉,在学校
15、的训练教学中,老师常常会遇到一些“ 恨铁不成钢 ” 的同学,对于这样的同学,有些老师为了使其熟识到自己的缺点和问题,常常会对同学使用一些 过激的言辞；应当说,正常的批判训练是有助于使同学熟识到自己的错误；但 假如老师对同学使用了一些羞辱性的言辞,就是不恰当的了；当然在一般情形 下,这也不会造成严峻的后果,至多法院会判决让老师赔礼赔礼；但有的同学 心理脆弱,遇到这样情形时显现心理崩溃,以致产生严峻的心理疾病或者会作 出一些过激的行为,此时老师将会承担严峻的后果；在训练同学的过程中羞辱 同学的人格,是一种违法行为,情节严峻的,会构成刑法上的羞辱罪；2、在训练过程中体罚同学的法律问题 学校的训练是否
16、可以离开惩戒答案是否定的,在学校的训练教学中,不行避 免地显现同学违纪的情形,对于这种情形,学校的治理者和老师自然不会无动 于衷；就犹如给树木修剪枝条一样,经过修剪的树木强壮成长,而不经修剪的 会长歪、长斜、果实不茂,甚至倾倒；没有惩戒,学校就难以保证正常的课堂 秩序,没有惩戒,就难以矫正部分同学的恶习；孙云晓先生就曾指出“ 没有惩 罚的训练是不完全的训练,没有惩处的训练是一种虚弱的训练、脆弱的训练、不负责任的训练； ” 未成年的同学正处在身心的进展过程中,此时,他们对是 与非,对与错常常没有正确的懂得,而且自制才能也较差,所以此时老师有责 任对同学的不良行为进行批判和惩处；这也会使同学明白,
17、遵守规章是一个人 社会生存的必备品质；但常常令老师困惑的是体罚与合理惩处的区分；我过传统的训练以严格著称,可谓严师出高徒；所以很多不合法的体罚方式也常常显现在我们的日常教学当 中；老师惩戒权是老师依法对同学不规范行为施予否定性的制裁,防止其再次 发生,以促进其合范行为的产生和巩固的一种训练权力；而体罚属于一种造成 同学肉体和精神痛楚的侵权行为；其区分的关键在于对同学惩罚的内容、方式、数量的不同,即惩戒肯定以合法的手段进行；但在我国,目前仍没有特地的立 法和规章对老师惩戒权的行驶加以必要的规范,这使得老师在实践中往往瞻前 顾后,如履薄冰；综上,老师对同学只有惩戒权,没有体罚权；体罚和变相体 罚是
18、一种侵害同学合法权益的违法行为；3、体育课教学中发生的一系同学损害事故学校应承担的责任 在学校的体育课上发生的同学损害事故主要可以分成以下几种类型 1）学校体育器材存在危急隐患导致同学受伤 2）教学内容超过同学的正常承担才能导致同学损害 3）老师在组织教学中存在过失导致同学损害 4）同学自身健康缘由导致的体育课损害 5）第三人的过错导致的体育课同学损害 6）因同学自身过错导致的体育课同学损害事故 7）由于意外大事导致的同学损害事故 对于以上几种情形,就看学校在此过程中是否存在过错,来打算承担相应法律的责任；体育课是同学发生意外事故的“ 高发区 ” ,所以体育老师肯定要尽最大的努力,保证同学的安
19、全,这样也是防止学校承担责任的正确方式；4、老师对同学性侵害应承担的责任 老师的性侵害犯罪是目前比较常见的一种类型犯罪,也是老师犯罪中最主要的一种类型；老师性侵害犯罪是指老师或其他训练工作者在训练教学过程中,利细心整理名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 专业资料用自己的特定身份对女性同学进行强奸、猥亵或者对男性未成年同学进行猥亵 的犯罪行为；老师对同学进行性侵害是触犯刑法的行为,应当承担相应的 刑事责任；（三）、班主任工作与法律 班级是学校组织中的一个基本单位,同学的很多训练和治理工作都是通过班主 任来落实的；一个班中
20、几十名同学能否健康成长,班主任的工作起着特别重要 的作用；但班主任的工作除了要求班主任老师要布满热忱,用自己的行动去感 染每一位同学外,仍需要班主任的工作具备一些技巧,法律学问和技巧也是其 中必不行缺的一点；1、班里丢了东西班主任是否有权搜身 我国宪法规定,公民的人身自由不受侵害,禁止非法搜查公民的身体,禁 止非法所查或者非法侵入公民的住宅；刑事诉讼法第一百零九条规定“ 为 了收集犯罪证据、查获犯罪人,侦查人员可以对犯罪嫌疑人以及可能隐匿罪犯 或者犯罪证据的人的身体,物品,住处和其他地方进行搜查” ,依据我国法律 规定,老师虽然享有训练和治理同学的权益,但并不享有法律规定的搜查权；老师在得知同
21、学的东西被偷后,要求搜身或是指使同学相互搜身明显是对同学 人身权益的漠视和侵害 , 是一种违法的行为,情节严峻的甚至要受到刑事制裁；2、班主任的权限摸索 1）班主任对同学的行政惩罚权；迟到要罚款,卫生不好要罚款,违反课堂纪律要罚款,考试不及格要罚款 在一些学校,罚款成为一种训练手段,被常常运用到学校的训练教学中；学多学校班主任的压力特殊大,上级训练主管部门 为各学校制订了升学方案,要求上重点、上高校的毕业生要达到肯定比例,学 校就把这个方案分摊到各班,如不能完成方案,日后班主任评比先进、晋升职 称等可能都要受到影响；在这种情形下,他们很可能要实行补课、“ 罚款” 等 方式；的确,罚款在大多数时
22、候的确能够起到肯定的作用,但毋庸置疑的是,学校没有罚款权,学校对同学进行罚款是一种违法的行为,一旦有同学举报或 因此而造成同学损害事故时,学校就会因此而承担肯定的责任；所以,对待违 纪或学习成果差的同学,只能实行合法的、恰当的训练手段进行,否就,付出 不但不会得到回报,反而会付出更大的代价；2）、班主任隐匿或拆看同学的信件；未成年人爱护法第三十一条：“ 对未 成年人的信件,任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安 机关或人民检察院依照法律规定的程序进行检查,或者对无行为才能的未成年 人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外,任何组织或者个人不得开拆；” ,在我国,已经发生很多起由
23、于老师拆看同学的信件导致同学自杀的大事发 生；所以,尽管老师的动身点是好的,是为了明白同学的思想,防止同学早恋 或有其他不良行为才拆看或隐匿同学的信件,但这种违法的行为是不行取的；老师应当通过自己认真的工作和耐心的谈心来解决同学的问题,否就,冲突激 化日后反而难以处理；3）、班主任没收同学的财物；为了保证学校秩序,保证同学的学习质量,学校 一般都会要求同学禁止将与学习无关的物品带到学校；一旦老师发觉同学违反 规定,就有可能将该物品没收,这是合情合理的；假犹如学都将一些诸如玩具、小说之类的物品带到学校,同学的留意力就不会集中到老师的讲课上,老师就 无法保证课堂的教学的成效；因此,对同学携带入校的
24、物品进行限制,并对违细心整理名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 专业资料反规定的同学没收其物品,是教学实践的要求；但老师,特殊是班主任在没收同学物品时一般留意以下几点：a,这里的没收并非严格意义上的没收；b,并非全部同学违反规定带到学校的物品都要没收,对于一些情节稍微或者有时犯的同学,可以在批判训练后,责令他们今后不要再将违规物品带入学校就可以 达到训练的目的了；所以,在能不没收又能达到训练目的前提下,尽量不要没收同学的物品； c,秒度十时毫没收同学物品后,代替保管的时间不宜过长,由于这样一方面有侵害同学财产的嫌疑,另
25、一方面,时间过长也简单引起老师 遗忘、物品丢失等意外情形的发生；所以,老师没收同学物品后,应当在短时间内返仍同学或者通知家长来领取；d,老师在没收同学物品后,肯定要进行妥善保管,以防丢失； e,老师最好对没收同学物品的情形进行纪录,以防止遗忘；f ,对于珍贵物品,一般通知家长亲自来取；4）、班主任对于同学的服饰问题；同学是一个特殊群体,其主要任务是在学校 中学习,因此,国家的有关规定对同学的服饰、穿戴、发型提出了一些要求和 建议；很多学校也制定了一些自己的详细标准,例如夏天男生不准穿无领无袖 的背心,女生不准穿超短裙等等,仍有很多的学校依据中同学日常行为规范的建议,统一为同学订制了校服,这仍是
26、很多好处的；但其中也有很多的问题,例如 2004 年年底,某中学为了执行不许女生留过肩长发的规定,派老师在学校 门口排查,发觉有违反规定的同学就当场剪掉长发,这一做法在当地,乃至全 国都引起了一场争辩；问题的焦点集中在学校的规定是否合理,学校当场剪掉 同学头发的做法是否合适等等；这个问题目前虽然仍没有定论,但其中的问题 值得老师,特殊是学校治理人员的摸索；（四）、同学活动与法律 1、同学在学校组织的校外活动中的责任同学损害事故处理方法第九条规定：“ 学校组织同学参与训练教学活动或者校外活动,未对同学进行相应的安全训练,并未在可预见的范畴内实行必要 的安全措施的,如发生损害事故,学校应承担相应的
27、责任；” 所以学校在组织 校外活动时,肯定要履行对同学的照管、爱护义务；必要、适当的校外活动应 当说是训练教学的内容之一,他对青少年的身心成长起着及其重要的作用；但 相对于校内活动来说,校外活动发生同学损害事故的几率要大一些；所以,不 少的学校因此减弱、甚至取消了各种学校外活动,这种因噎废食的做法是不行 取的；2、同学在学校组织的勤工俭学活动中受伤,学校的责任分担 组织同学参与相宜的勤工俭学是有益同学身心进展的；但由于未成年同学的劳 动才能有限,熟识才能有限,所以在生产劳动中简单受伤；如何保证未成年学 生勤工俭学活动的安全就成为了一件组织者必需考虑的事情；为此,我国的许 多法律、法规、通知及文
28、件都对学校的勤工俭学安全工作提出了详细的要求；同学在学校组织的勤工俭学中受伤,学校应当承担相应的责任；（五）、招生考试与法律 招生考试是学校工作的一个重要环节；没有稳固的生源,一个学校就难以生存；没有优质的生源,一个学校就难以进展；在当前应试训练仍旧大行其道之际,考试的结果仍旧是衡量一所学校工作的最主要评判标准之一；但在我们日常的 工作当中,却往往存在着一些法律上的隐患,这种隐患一旦发作,影响的可能 是同学的一生；轰动全国的冒名顶替他人上学案在社会上产生了肯定的影响；但依据我们的统计,这种案例并不少见；由于条件的限制,除了九年义务训练细心整理名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,
29、共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 专业资料之外,我国的训练并不能为全部需要的同学供应就学的机会,所以考试在这里 就发挥着选拔的功能；也正是由于如此,在我国的招生过程中显现了一系弄虚 作假的大事,该案给我们的启示：同学呢感毕业的学校的确要做好同学的报名、考试、移交档案等各个环节的工作；报名过程应当严密,保证同学依据自己的 意愿报名,同学的老师成果、录用通知书原就上要交给同学或家长本人,假如 的确需要别人代领的,也要争的本人的同意,并且核实代领人的身份,要求签 字确认以防止显现疏漏；录用新生的学校也要的确做好自己的工作,其中主要 包括核实同学的身份,防止显现冒名顶替的情形
30、；（六）、未成年人爱护预防犯罪与法律 年轻是漂亮的,年轻的同时也是稚嫩的,在他们纵情享受欢乐的同时,对他们 加以必要的爱护是特别必要的；未成年人的训练和爱护是一个需要学校、家庭 和社会综合实施的工作；作为学校和老师,不仅仅应当履行自己在学校范畴内 对未成年同学的训练、治理和爱护职责,仍要协作家庭和社会做好未成年同学 的训练和爱护工作；这就需要老师应当明白一些关于未成年人社会爱护和家庭 爱护的法律常识；未成年的同学可以打工的问题 一般情形下,未满 16 周岁的未成年人打工是违法的；在现实生活中,使用未满 16 周岁的童工现象是特别普遍的；这里的缘由是多方面的,有的是未成年人自 己期望能够尽早的挣
31、钱；有的就是家长认为读书无用,仍不如让孩子早点挣钱；有的就是极少数用人单位认为使用童工价钱低,好治理,所以诱使未成年人打 工；依据禁止使用童工规定的规定,杜宇非法使用童工的,有关部门将对 其做如下处理：劳动保证部门应当责令违法使用童工的用人单位限期将童工送 回原居住地,交其父母或其他监护人,所需交通和伙食费用全部由用人单位承担； 用人单位使用童工的,由劳动保证部门依据每使用一名童工每月处 元罚款的标准赐予惩罚,用人单位在限期内拒不改正的,从限期改正之日起,5000每月惩罚 1 万元的罚款,工商行政部门对逾期不改正的,也可对其实行吊销营 业执照的措施； 对于使用童工构成犯罪的,依照拐卖儿童罪、强
32、迫劳动罪或 者其他罪的规定,依法追究刑事责任；已满 18 周岁的高中生要求父母支付生活费的法律原理 可以确定的是,年满 18 周岁之后,便是完全民事行为才能了,最高院关于适用婚姻法如干问题的说明一其次十条规定,“ 不能独立生活的子女 ” 是指尚在校接受高中及其以下学历训练,或者丢失完全丢失劳动才能等非主观缘由而无法维护正常生活的成年子女；但应当留意的是,当年满18 周岁的后考上高校的话,其父亲仍有连续支付抚养费的义务吗？答案是否定的；家长让尚在接受义务训练的未成年同学辍学是违法的；未成年人爱护法第 九条规定： “ 父母或者其他监护人应当敬重未成年人接受训练的权益,必需使适龄未成年人依据规定接受
33、义务训练,不得使在校接受义务训练的未成年人辍学；” 义务训练法第十一条规定：“ 父母或者其他监护人必需使适龄的子女或者被监护人按时入学,接受规定年限的义务训练；” 训练法第十八条 规定： “ 适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务训练；必需送子女回到学校连续完成义务训练；未成年人的不良行为及严峻不良行为” 依据以上规定,父母预防未成年犯罪法第十四条规定了一下几种未成年人的不良行为：1）旷课、细心整理名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 专业资料夜不归宿； 2
34、）携带管制刀具； 3）打架斗殴、羞辱他人； 4）强行向他人所要钱 物, 5）偷窃、有意毁坏财物； 5）参与赌博或者变相赌博等等其他严峻违反社 会公德的不良行为；学校对于不良行为的同学应当加强训练,对屡教不改者,可考虑将其转送工读 学校；三、学校对同学进行思想品德训练需要律师帮忙；思想品德属于社会道德范畴,道德是人们关于善与恶、正义与非正义、公 正与偏私、光荣与耻辱等观念以及这些观念相适应的由社会舆论、传统习惯和 内心信念来保证明施的行为规范总和；学校的思想品德训练工作是学校整个训练工作的有机组成部分,学校的思 想品德训练过程,就是把社会道德转化为同学个体品德的过程；社会主义法律与社会主义道德有
35、着亲密的关系；法律把道德的原就和要求加以 确认,遵守道德为法律上的义务；遵守法律是对同学进行社会主义道德训练的 重要形式；凡符合法律规范的行为,都是符合社会道德的行为；凡违反法律规 范的行为,都是违反社会道德的行为；道德是同学评判自己的第一把尺子,也 是同学行为动机的起点；律师熟识民事法律规范,刑事法律规范,训练法律规范,未成年人爱护等 法律规范,因而能全面明白社会道德规范范畴以及这些道德规范在社会实践中 如何调整人们的社会关系,律师常年工作在社会的实践的第一线,把握大量生 动丰富的案例和素材,律师实行报告会,法制讲座等形式对同学进行思想品德 训练,生动活泼、多为不同层次同学宠爱,既满意了同学
36、期望明白社会的求知 欲,又增强提高了同学的社会道德观和法制观,对学校培育训练“ 有抱负、有 道德、有文化、有纪律 的同学,能起很好的补充任用；四、对教职员工进行职业道德和法律学问培训,需要律师帮忙；老师的职业道德是指老师在从事训练,教学活动中应遵循的行为规范,这 些行为规范均为老师法、训练法、未成年人爱护法、预防未成 年人证策法、残疾人爱护法、高等训练法、民法通就等法律法 规所设立规定；学校教职员工进行职业道德培训的过程就学习法律学问的过程；律师熟知这些法律渊源和法律规范；又有大量翔实的案例佐以辅导讲解,既扩 大了老师的社会视野,又向老师传授明白决社会问题的技巧,不失为老师正规 培训之外的调剂
37、补充,起到事半功倍的成效；五、学校提倡家庭训练需要律师帮忙；对年青一代的成长,同学的家庭训练占有重要的任用；家庭是儿童的早期 学校,父母是孩子的第一任老师；家庭训练是保证学校训练取得胜利的重要条 件；长期来,学校深知同学家庭训练在学校训练中的重要性,但除了家访、家 长汇报会单一形式外,再无良方灵药；但律师以其丰富的学问从同学身心进展,家庭影响,训练方法等方面替学校引入家庭训练机制；从而保证学校训练的成 功实施,一个熟识训练领域法律法规和具备肯定教学学问的律师担任学校的常 年法律顾问就等同学校开办了一所家长学校；六、学校处理校内犯罪、暴力、损害大事需要律师帮忙；随着社会的进展,社会关系日趋多样复
38、杂,学校已远离往日世外桃源的圣 地,各种社会现象在学校也有所反映；近年来,发生在学校校内内的杀人、抢 劫、敲诈勒索等违法犯罪大事的趋增多；校内内的民事损害案件也日呈上升趋细心整理名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 专业资料势,这些大事的发生,严峻阻碍了学校正常的教学秩序和治理秩序；处理这些 大事又需要具备特地的法律学问和操作体会,律师担当学校的法律顾问,自然 是学校处理这类大事的帮手；七、学校与外单位进行民事、经济活动需要律师帮忙；学校作为承担训练治理职责的机构,依法成立、具有法人资格,属于国家 事业单位法人；依法享有从事民事活动,经济活动的权益；例如：教学资料设 备的接受,日常生活资料的接受,工程装修、新建等,这些活动必定要与外单 位发生关系,有律师担当学校的法律顾问,平常对学校的重大民事,经济合同 审查把关,防止防止纠纷缺失发生,万一发生纠纷时,又有法律顾问出面打官 司,也可谓两全其美；细心整理名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页