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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载学校体育学一.名词说明1.学校体育 ：在以学校训练的环境中,运用身体运动、卫生保健等手段,对受训练者施加影响,促进其身体进展的有目的、有方案、有组织的训练活动；2.体育与健康课程：一门以身体练习为主要手段,以增强同学健康为主要目的的必修课程；3.课外体育活动 ：学校在课余时间开展面对全体同学的,以健身、消遣活动为主要内容,以班级为基本组织单位,以满足广高校生多种身心需要为目的,促进同学身体、心理和社会适应才能和谐进展的体育锤炼活动；4.课余体育训练 ：利用课余时间,对部分在体育方面有肯定天赋或有某项运动特长的同学,以运动队、代
2、表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练,旨在全面进展他们的体能和身心素养,提高某项运动的技术和水平,培育竞技体育后备人才；5.课余体育竞赛 ：充分利用课余时间,组织同学以运动项目、嬉戏活动、身体练习为内容,依据正规的,简化的或自定的规章进行的个人或集体的体力、技艺和心理的相互竞赛；6.学校体育目标 ：在肯定活动空间和时期内学校体育大事所要达到的预期结果；7.体育课程实施 :依据体育课程标准参照所选教科书,结合体育老师、同学、教学条件,有目的、有方案、有组织地实践显现体育课程本质、表达体育课程价值、实现体育课程目标的过程；8.体育学习 :同学在老师指导下 ,有目的有方案有组织系统地学习体育与
3、健康学问与运动技术 ,形成运动技能以及良好的运动和生活习惯 ,增强体质 ,促进健康、进展个性的过程 ,也是同学获得体育运动体会、提高体育素养、规范和改善体育运动行为的过程；9.体育学习策略 :指同学在体育学习过程中 ,为了达到特定的学习目标 ,提高学习成效 ,而主动实行的对学习活动进行自我调剂和掌握的一系列程序、方法和技能 ,；10.体育课程资源 :体育课程设计、 实施和评判等整个体育课程与教学过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和；11.课外体育活动 :在体育课程之外,以健身、保健、消遣为目的的课外体育活动（锤炼）,以提高运动技术水平为目的的课余体育训练；以及为丰富同学课余文化生活而
4、举办的课余体育竞赛等总称12.运动员选材 :是指依据运动项目的特点和要求,以科学的方法进行各种才能与有关因素的测试和猜测,并经过一段时间的考察,从大量的同学中,精确地选择出各方面条件优越,适合从事某一运动项目训练的人才,从小进行多年系统训练,以便在将来制造优异的运动成果；13.课余体育竞赛 :是指充分利用课余时间,组织同学以运动项目、嬉戏活动、身体练习为内容,依据正规的、简化的或自定的规章进行的个人或集体的体力、技艺和心理的相互竞赛；二.简答题一.学校体育对促进同学身体进展的作用1.促进身体形状正常发育 ,养成正确身体姿态2.全面进展体能3.提高机能水平4.提高对外界环境的适应才能和对疾病的抗
5、击才能二.学校体育中促进同学身体进展的基本要求1.依据同学生长发育规律,合理支配各项体育活动2.依据同学身体机能发育特点,合理支配运动负荷三.学校体育对同学心理进展的作用1.促进智力与才能的进展2.调剂心情 ,缓解心理压力3.有助于情感的进展4.锤炼意志 ,增强进取心5.培育与形成健康的个性四.在学校体育中提高同学心理进展水平的基本要求1.把心理进展渗透到学校各项体育活动中2.培育运动爱好 ,激起运动动机 ,养成体育锤炼习惯名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.熟悉和敬重个性差异,进展同学个性优秀教案欢迎下载五.学校
6、体育队提高同学社会适应才能的作用 1.有利于建立和谐的人际关系 ,提高社会交往才能 2.有利于培育同学的竞争意识及抗击挫折的才能 3.有利于培育良好的体育道德规范及协作精神 4.有利于培育同学的社会适应性 六.在学校体育中加强同学社会适应才能培育的基本要求 1.营造民主的体育氛围,建立融洽的师生关系 2.优化学校体育环境,制造良好的体育锤炼空间 3.组织丰富多彩的课外体育活动,提高社会适应才能 4.广泛开展学校体育竞赛,培育竞争与协作意识 七.学校体育目的与目标本质 1.学校体育目标具有肯定的阶段性和终结性 2.不同指向的方向性 3.鼓励进取的前瞻性 4.具有肯定的曲折性 八.制定学校体育目标
7、的依据1.同学的需要2.社会的需要3.体育学科的功能与进展九.实现我国学校体育目标的基本途径 1.体育与健康课 2.课外体育（课外体育活动、课外体育训练、课外体育竞赛）十.实现我国学校体育目标的基本要求 1.全面贯彻训练目标,面对全体同学 2.以整体观点开展学校体育工作 学校体育要坚持课内与课外相结合 学校体育要坚持普及与提高相结合 学校体育要与健康训练、卫生保健工作相结合3.处理好继承与进展、学习与创新的关系 4.加强体育师资队伍建设 5.加强学校体育的教学、科学讨论 6.要保证必要的物质条件 7.加强领导、科学治理 十一 .体育课程的特点 1.体育课程是运动认知性课程 2.体育课程是生活训
8、练课程 3. 体育课程是情意类课程 4.体育课程是综合性课程 十二 .体育教学过程中的一般规律 1.同学身心进展规律 2.熟悉事物的规律 3.老师的教和同学的学辩证统一的规律 4.教学内容和教学过程相统一的规律5.教学成效取决于教学基本要素合力的规律 6.体育教学过程的掌握反馈规律 十三 .体育教学过程中的特别规律 1.动作技能形成规律 2.人体机能适应性规律 3.人体生理和心理变化规律 4.运动条件反射建立与消退规律 十四 .体育课程标准制定的理念试述体育教学过程中的基本规律1.坚持健康第一的指导思想,培育同学健康的意识和体魄,促进同学健康成长第 2 页,共 7 页名师归纳总结 - - -
9、- - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载2.改革课程内容和教学方式 ,努力表达课程的时代性 ,培育同学终身体育的意识 3.强调以同学进展为中心 ,重视同学的主体位置 ,帮忙同学学会学习 4.激发运动爱好 ,重视同学运动爱好和专长的形成 ,奠定同学终身体育的基础 十五 .体育与健康课程设计思路 1.依据课程目标确定课程内容标准 2.依据课程内容特点确定必修内容 3.依据同学的需要和爱好加大运动技能学习的自主选择性 4.依据可操作性和可观看性要求设置详细的学习目标 5.依据课程的进展性要求建立评判 十六 .实施体育课程策略应留意的问题1.体育课程实施的选择
10、要因地制宜、因时制宜 2.重视对体育老师的培训 3.重视发挥学校在体育课程实施中的作用 4,构成体育课程改革的网络状系统 十七 .正确处理体育课程标准与实施的关系1.制定合适的实施方案2.开展沟通3,供应支持十八 .提高人们参与体育课程实施的积极性 1.充分依靠全体参与者共同协作 简述体育课程标准的实施 2.正确对待不同的观点 3.以进展的观点对待体育课程改革 4.把握体育改革的良好时机 十九 .体育学习的特点1.体育学习中同学以学习和把握间接体会为主 2.同学的体育学习是在老师指导下进行的 3.体育学习主要是在从事身体练习过程中进行的 4.体育学习中同学要承担肯定运动负荷 5.体有学习对同学
11、良好情感和品德的形成具有独到的作用 二十 .体育学习策略的特点1.指向性 2.调控性 3.敏捷性 4.综合整体性 二十一 .影响同学体育学习策略获得和运用的因素一内部因素 1.同学的年龄特点 2.同学的智力水平 3.同学的元认知进展水平 4.同学的动机水平 5.同学已有的体育学问和动作技术基础 二外部条件 1.体育老师因素 体育老师策略教学与指导的意识 体育老师的策略教学体会教学方法的敏捷运用2.体育学习的难度 3.学习环境因素 4.学习时间和反馈调剂 二十二 .体育学习策略的指导1.强化体育老师对体育学习策略指导的意识,提高指导才能 2.激发同学对体育学习策略进行学习和运用的爱好 3.指导同
12、学学习把握基本的体育学习方法 4.为同学供应敏捷运用体育方法的机会和条件 5.加强对同学进行元认知训练,提高同学的认知的才能和水平名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载 6.敬重同学的个别差异 二十三 .体育课程资源分类 1.依据来源分类 2.依据存在方式分类 3.依据功能特点分类 4.依据载体形式分类 5.依据形状分类 二十四 .体育课程资源的性质 多样性 ,潜在性 ,多质性 二十五 .课外体育活动的意义1.课余体育活动有利于促进同学的生长发育,增进同学身体健康 2.课余体育活动有利于同学的心理健康进
13、展 3.课余体育活动有利于提高同学的社会适应才能 4 课余体育活动有利于提高同学学习文化课的效率 5.课余体育活动有利于对体育课起到了巩固作用 6.课余体育活动有利于同学运动爱好的培育、锤炼习惯的养成,终身体育意识的形成 二十六 .课外体育活动的特点 1.目的任务的多向性 2.活动内容的多样性 3.组织形式的敏捷性 4.空间的宽阔性和时间的广延性 二十七 .课外体育活动的组织形式 1.全校性活动和年级活动 2.班级活动和小组活动 3.俱乐部活动 4.小团体活动 5.个人锤炼活动 二十八 .学校体育训练的特点 课余体育训练与一般运动训练的共同点1.训练内容的特地性 2.承担生理负荷的极限性 3.
14、实施过程中的个别针对性 4.训练成果的表现性 课余体育训练与一般训练的不同点 1.课余体育训练的可与性 2.课余体育训练的基础性 3.课余体育训练的广泛性 二十九 .课余体育训练原就1.一般训练和专项训练相结合的原就 定义 :一般训练和专项训练相结合的原就是指在整个训练过程中,要依据项目的特点,对象的水平和训练的不同时期、阶段的任务,把一般训练同专项训练结合起来；贯彻运用的留意事项（1）支配一般训练和专项训练的比重（2）选择好一般训练的内容（3）形式方法多样,讲究实效2.系统性原就 定义 :系统性原就是指在整个训练过程中,各学年、各学期的训练目标、内容、指标和要求要做到层层连接,打好基础,提高
15、课外运动训练成果,为培育和输送优秀的体育后备人才服务；贯彻运用的留意事项（1）坚持多年和全年的系统训练,逐步提高要求名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载（2）合理支配训练的内容和手段（3）留意各个训练的组织形式的连接3.周期性原就 定义 :周期性原就是指在整个训练过程中,依据肯定的周期循环往复、周而复始地进行,而每一个周期都在前一个周期 的基础上不断提高要求和运动员的水平；贯彻运用的留意事项（1）依据学校训练规律,结合学期划分的特点支配训练周期（2）依据参与重大竞赛划分周期（3）依据同学的特点,合理支
16、配各个训练时期（4）要支配好小周期的训练,保证大周期的训练任务的完成4.相宜运动负荷原就 定义 :相宜运动负荷原就是指在整个训练过程中,要依据训练任务和同学承担负荷的才能,逐步地、有节奏地加大运动 负荷,并使大、中、小负荷科学结合,保证良好训练效应积存的过程；贯彻运用的留意事项（1）依据同学的年龄特点和身体训练水平确定相宜的生理负荷（2）要逐步增加生理负荷（3）要处理好负荷量和强度的关系（4）要加强医务监督5.区分对待原就 定义 :区分对待原就是指在整个训练过程中,要依据同学的年龄、性别、身体条件、训练条件、文化水平、思想状况和个性等特点,有针对性地确定训练目标、内容、手段、方法和运动负荷；贯
17、彻运用的留意事项（1）全面明白同学的个人特点,建立训练档案（2）训练方案要反映全队和个人的特点（3）在训练过程中各个环节都要贯彻区分对待三十 .课余体育训练内容1.身体训练 定义 :身体训练是指在运动训练过程中,运用各种有效手段和方法,增进同学运动员的身体健康,改善体形,全面进展身体素养和运动才能,为把握运动技术和战术,制造优异运动成果打好基础的训练过程；身体训练的基本要求有：1、身体训练要全面 2、在多年和全年训练方案中要有方案地支配身体训练 3、身体训练要留意身体素养进展的敏锐期 4、加强思想训练,严格要求动作质量 2.技术训练 技术训练的基本要求有：1、建立正确的技术概念 2、抓好基本技
18、术训练,并留意与身体训练相结合 3、技术训练要全面、有用、精确、娴熟 4、要留意形成个人技术特点 5、要合理支配技术训练的内容 3.战术训练 战术 :在肯定的身体训练和技术训练的基础上,依据竞赛的需要形成的,是依据竞赛对手的水平和外部情形,正确地分配力气,充分发挥自己的特点,限制对方特长,争取竞赛成功的行动方案；战术训练的基本要求有：1、培育战术意识是战术训练的中心环节 2、基本战术同多种战术相结合 3、增强战术的敏捷性与有用性 4.心理训练 定义 :心理训练是指在运动训练过程中,有意识地对运动员的心理过程和个性特点施加影响,使他们学会在训练和竞赛名师归纳总结 - - - - - - -第 5
19、 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载 中调剂自己心理状态的训练过程；5.品德与作风训练 定义 :品德与作风训练是指在运动训练过程中,对运动员进行思想品德与作风训练的过程；品德与作风训练的基本要求：1、结合训练和竞赛的实际,有目的地进行训练 2、要采纳多种形式进行思想训练 3、要严格要求,耐心疏导 4、教练员要严于律已,以身作就 三十一 .课余体育训练方法 1.重复训练法 定义 :重复训练法是指在相对固定的条件下,依据肯定的要求,反复进行某一练习的一种方法 运用的基本要求1、明确目的,正确规定练习的负荷 2、依据项目的特点,正确运用重复训练法 3、
20、采纳有效的教法措施,提高同学和爱好 2.变换训练法 定义 :变换训练法是指在练习过程中,有目的地变换练习条件的情形下进行训练的一种方法 运用的基本要求1、有目的地变换练习的各种条件 2、变换练习条件应有预见性 3、准时订正同学的错误动作 3.连续训练法 定义 :连续训练法又称连续训练法,是指在相对较长的时间里,用较稳固的强度,无间歇地连续进行练习的一种方法 运用的基本要求 1、掌握好负荷量和负荷强度 2、依据训练的不同时期,正确运用连续训练法 4.循环训练法定义 :循环训练法是指依据训练的详细目标,建立如干练习站 （点）,运动员依据既定的次序、路线, 依次完成每站 （点）的练习,周而复始地进行
21、训练的一种方法；运用的基本要求1、依据训练的目标,确定各站的内容和站的数量 2、针对同学的特点,因人而异地确定负荷 3、严格要求练习的规格和质量 5.竞赛训练法 定义 :竞赛训练法是指运动员在竞赛的条件和要求下进行练习的一种方法 运用的基本要求1、要符合同学的年龄特点 2、重视对同学进行思想品德训练 3、要留意适当的时机 三十二 .课余体育竞赛的特点1.课余性 2.群众性 3.训练性 4.多样性 三十四 .课余体育竞赛的方法 1.竞赛的方法 剔除法 :指在竞赛过程中逐步剔除成果差的,最终决出优胜者的方法；循环法 :指在竞赛过程中,参赛者都要依据肯定的次序相互轮番进行一次竞赛,最终综合全部竞赛的
22、胜败来打算名次的 一种竞赛方法 次序法 :指参赛者按肯定的次序表现成果的竞赛方法；轮换法 :指在同一竞赛时间内,参赛者按规定的轮换次序依次进行不同项目的竞赛,最终综合各项目的成果来打算名次 的一种竞赛方法；2.评定成果与名次的方法名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载论述题一.体育课程资源分类 补充详细事例 一依据来源分类 1.校内体育课程资源 2.课外体育课程资源 二依据存在方式分类 1.显性体育课程资源 2.隐性体育课程资源 三依据功能特点分类 1.素材性体育课程资源 2.条件性体育课程资源 四依据载体形式分类 1.非生命性体育课程资源 2.生命性体育课程资源 五依据形状分类 1.体育课程内容资源 2.体育课程场地资源 3.体育课程人力资源 4.体育课程时间资源 5.体育课程空间资源名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页