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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 奇特的激光公开课教案学习必备欢迎下载1 教材分析 奇特的激光是一篇介绍科普学问的文章,作者采纳 总分总的构段方法,向我们描述了激光的特点,展 现了激光在生活中起到的作用,运用举例、对比等说明方 法,突出了激光的“ 奇特” 所在； 教学要求 1、通过学习,激发同学对科学的奇怪心,帮助同学树立 探究科学奥妙,服务人类的远大抱负；2、识记 9 个生字；3、通过多种途径搜集有关激光的信息资料,培育同学搜 集资料的才能；丰富对激光学问的明白,并能够与同学沟通 感爱好的内容；4、明白作者运用了列数字、举例子、打比如、作比较等说明 方法,详细介绍了激光的特点
2、； 教学重点 1、采纳多种形式阅读课文,懂得课文内容,明白激光 的特点；2、培育同学搜集资料的才能,丰富对激光学问的了 解,并能与同学沟通感爱好的内容；3、明白列数字、举例子、打比如、作比较等说明方法 教学过程：第一课时 一、示课题,激趣导入 1、谈话导入：2、看到这个题目,你想问什么？想知道什么？生: 什么是激光 . 生: 激光为什么是奇特的？生：激光有什么用途？ 师：刚才大家所说的,正好是这篇文章要告知我们的内容,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载等我们学完这篇文章后,这些问题都可以迎刃而解；二
3、、整体感知 1、自由朗读课文；师：现在,请同学们打开课文,自由朗读课文；在朗读时,老师有两个要求：第一,遇到生字时,请采纳以往认字方法 学习；其次,带着刚才提的问题,查找答案；信任你们行！2、同学汇报；3、理清文章结构；（1）当同学回答到第一段时,指导：你们发觉了没有,下面 的内容是环围着第一段来说,这样第一段对全文起着什么作 用？（总起）（2）指导朗读第一段；你想怎么读,才能读出激光的奇特呢？（重点抓住“ 最亮、最快、最准” 这三个词,朗读时声音一次比一次激扬）（指名读,全班齐读）（3）指导最终一段；现在我们朗读最终一段,看看它对全文起的是什么作用呢？（4）师：由此可见,我们文章的结构是总分
4、总,依据这 样,就可以把课文分成三段；4、小结：文章的内容大致明白了,文章的结构清晰了,下面 我们一起深化细致地走进奇特的激光世界去；三、精读课文（一）、学习“ 最亮的光”1、自由读这局部,想想哪些句子最能表示出激光是最亮的 光？2、同桌沟通；（划下有关句子,并在书上标出,作者用了哪 种说明方法）3、全班汇报；句（1）：比方说,太阳、电灯发的光都是向四周八方照耀 的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射,然而,这种光经过一段长距离后,仍是要向四周八方散射；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载
5、激光却有很强的方向性,也就是说,它能集中向一个方向发 光；师：你体会到激光具有什么特点？是拿激光与太阳、电灯发 的光作比较；（板书：很强的方向性）句（2）：最亮时它比太阳仍要亮 指名读,全班读；（惊奇）100 亿倍呢；句（3）：打个比如说；假如看太阳的话,就会有临时的目眩 感觉；我们假如对着激光看,眼睛就会严峻受损以至永久地 失明；师：这段话用了对比和举事例的方法来说明激光是最亮的光 的；结合你的生活体验,当你用眼睛看太阳的话,你会有什么感觉？（同学抓住“ 目眩” ）的意思；随机让同学懂得这个词语结语：看太阳都会“ 目眩” ,激光比太阳仍要亮 100 亿 倍,你有什么感受？老师领读,同学跟读；
6、4、利用激光的这一特点很多国家都投入了大量的人力和 物力,把它应用在（军事）上；都设计了什么？师：激光是最亮的光这一特点,不只仅是课文所说的,它仍 有广泛的用途,对研制新式武器有着不行估量的作用,课 前,老师已经支配收集相关资料了,我们在下一节课,再来 说明；四、课堂练习 五、课堂总结 师：这节课,我们知道为什么说激光是“ 奇特” 的光,主要 表示在 着重明白到激光是最亮的光的特点和用途,仍学习了列数 字、举例子、打比如、作比较等说明方法,来把一件事说明 白,讲清晰；下节课,我们期望大家能举一反三来学习其他 两局部；其次课时名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习
7、资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、同学汇报 1、谈话：上节课,我们知道激光是最亮的光,那它这一特 点,在军事上,除了课文上说的用途外,仍什么作用呢？利 用你手中的资料来说说；2、同学畅所欲言；二、资料的类别、来源、收集 1、资料的类别；师：刚才,听了这些同学的介绍,老师觉得这些同学真好 学,查了这么多资料；但资料是什么？我发觉这位同学搜集 的是文字,那位同学收集的是图片 这就是资料的类别；除了这些,仍有音像、录像等；（板书）2、资料的来源 师：那这些资料要怎么获得呢？指名来说说,你是怎样查到 这些资料的？（上网、查阅书籍、询问他人 ）3、资料的收集（1）查阅什么书
8、籍；师：资料的收集可是一门高校问,如何收集资料呢？今日我 们就来简洁地谈谈这个话题；先来谈谈怎样从书籍上查阅到 资料？第一,我们要明确我们要收集的内容,是一些有关什么资 料,这些资料是属于什么类型的；如凡卡这课,我们可 找有关文学的书；其次单元“ 书” ,我们就可以依据老师提 出的要求,找名人名言或自身最喜爱的书；像我们今日 学的这课奇特的激光与科学有关,这样我们就可有针对 性的查找,如十万个为什么我们爱科学少儿百科 全书 这样才不会像刘姥姥进大观园,晕头转向；（2） 上网如何查阅；（你是如何上网收集资料的？）你们可依据老师提出的要求或自身发生的疑点,点击关键 词；网络就像一个万能的魔术师,能
9、在一瞬之间把古今中外 的“ 相像” 文章显现出来,这时你可点击进去浏览一下,是名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载不是你想要的内容,有所挑选,最终再打印出来或摘抄下 来；三、资料的挑选 1、谈话；刚才听了同学的汇报时,有的同学的内容对我们熟悉激光很 有帮助；有的同学把全部的资料都打印出来,内容太多,听 起来有点烦；有的意思不明确,有的内容跟激光是最亮的光 无关,或关系不大 如何从众多的资料中,中肯地选出自 身所需的资料呢,并且用比较简练的语言表达出来,让他人 有爱好听呢？接下来,老师来教你们挑选资料的
10、简洁方法；2、老师示范例子；像老师收集的这张激光致盲武器,共有四段,内容太多 了；老师读一段给你们听听；指名回答：感觉如何？老师挑选资料,汇报资料；3、总结方法；（1）抓重点,对资料进行筛减,或概括；（2）内容要通俗易懂；（3）所挑选的资料,是你感爱好的,想与同学共享的；（4）所挑选的资料,要与课文相关的,能对课文的内容进行 补充,有助学习的；四、小组沟通 1、老师补充资料,每个小组至少两份资料；2、小组争论挑选资料；3、各小组派代表反馈；五、总结 1、听了同学的介绍,我们不由感叹：激光,是人类历史上从 未有过的奇妙光源；它在军事的运用,竟是这样有广泛；看 来收集资料,不只让我们更好懂得课文,
11、仍拓宽了我们的视 野；这节课,同学经过刚才的实践,有的已经初步把握了如何筛名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载选资料,有的同学不太会,这不要紧,今后,只要你们连续 努力,肯定会做得更好的；下节课,老师期望你们运用这节 课学到方法,收集更多与激光有关的资料,并进行挑选；2、作业：（1）连续收集激光资料（生活、医学、丈量、其他）（2）生字各写一行；（3）熟读课文；板书设计：收集 类别：文字、图片、音像 来源：上网、书籍、询问他人 查阅什么书籍 资料 上网如何查阅 、抓重点、挑选、摘抄 、通俗易懂 挑选：、
12、感爱好 、有助于学习 第三课时 一、回忆 1、师：今日, 我们连续来学习奇特的激光,上节课,我们初步明白了课文,知道激光有哪三个特点；2、我们着重学习了“ 最亮的光” 这局部,作者运用了哪几种 说明方法来详细介绍？（板书）二、精读课文 现在我们复习一下上节课的学法：先读文抓关键词句体会（说明方法）；（板书）现在请同学们自学“ 最快的 刀” “ 最准的尺” 这两局部；、自学“ 最快的刀” “ 最准的尺” 这两局部 3、小组沟通；（一）学习最快的刀名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：现在,我们先来学习
13、其次局部最快的刀；说它是最 快的刀,表示在哪,有什么作用？（同学汇报,各小组补充,老师适当点拨；）（1）“ 我们假如用凸透镜将阳光聚成很小的一点 ” 到“ 这样,它就成为一把最快的刀了；”（你说对极了,从这里可以看出它是最快的刀,你能不能把这些内容用最简练的语言来表达了？）A、这些内容用了哪些说明方法呢？（作比较、列数字、打比 如）（抓住“ 上百万” “ 它就成为一把最快的刀了；” 等词句懂得；）B、指导书写“ 凸” 字；师：这个“ 凸” 字是个独体字,如何正确书写呢？C、男、女分角色读；（2）作者仍举了哪些例子来说明激光是最快的激光呢？A、指名回答；B、指导朗读（让同学选各自喜爱的例子读）（
14、二）学习最准的尺 1、师：看你们读书的样子,就知道你们是喜爱读书的小朋 友；我也想读,行吗？好,现在我们学习最准的尺；2、老师范读第一段；师：在老师朗读的过程之前,我有个要求：老师读的这局部内容,你听懂了什么,有什么不懂得的,作者用了哪些说明方法？3、同学汇报；（1）“ 大家知道,光是一个飞毛腿” （打比如）（2）“ 30 万千米、 38.4 万千米” （例数字）（3）“ 过去任何一种计量方法都赶不上它；” （作比较）4、激光的这个特点,可以运用在什么方面呢？（三）、激光仍有什么其他的用途？（全班齐读）三、拓展延长,空虚文本内涵名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选
15、学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、师：激光已经广泛存在于我们的生活当中,我们的生活、建设都离不开激光,谁能结合手中的资料,谈谈激光仍有哪 些奇特的地方呢？2、同学沟通 3、老师补充（激光打印机、光驱、激光指示器、激光美容、激光化学、（激光诊断与激光治疗）、激光制药、激光测距仪、激光跟 踪仪、激光摄影 ）四、总结 在这短短的 40 多年里,激光的广泛应用超出我们的想象,科 学家们为我们研制出了的激光产品数不胜数,我们不由感谢 他们为人类做出的宏大奉献；信任通过这节课的学习,你们 肯定想知道更多的科学学问；老师期望你们利用课外时间,多看相关的内容；如：十万个为什么
16、科技之光我 们爱科学 课后反思：这课是一篇介绍介绍科普学问的文章,全文结构非常清晰,作者彩总分总的构段方法,向我们描述了激光的特点,呈现 了激光在生活中的作用；我旨教学课文的第一部份的基础 上,“ 由扶到放” 让同学挑战自身,自学课文的其次、三局 部；1、培育同学“ 提出问题解决问题连续探究” 的学习 意识；在教学开如,先依据课题质疑,接着初读课文,解决 问题,然后让同学结合课文内容,课外收集资料进行补充,连续探究；这样从课内延长到课外的学习使同学懂得学无止 境,要自身不时的探究,钻研,更多的学习是在自身把握方 法之后的自主学习；2、强化朗读,读中感悟；这是一篇说明文,估计会有点枯燥 无味,果
17、真不出所料,刚开头同学的举手率并不高；如何充 沛发挥同学的学习自主性呢？我想应以同学自读为主；初读 课文,理清文章层次；指名读,加深印象；老师领读,加强名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师生融洽感；男女分角色读,增加竞赛感 彩多种形式阅 读课文,不但使用权同学懂得课文内容,明白激光的特点,而且右以激发同学对科学的奇怪心,帮助同学树立探究科学 奥妙,服务人类的远大抱负；3、课外收集,学问积存；预习之前,第一课时后,我都让同 学收集有关激光或课文内容的资料,这环节的设计,使语文 教学不局限于课堂,既表达了语文课堂的开放性,实践性又 培育了同学的自主探究意识,促进了同学的进展,达到知 识、才能与情感的综合提高；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页