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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 其次节名师精编优秀教案教学设计地球表面形状黑龙江省铁力市其次高级中学 地理老师 邓立辉【课标解读】 “ 结合实例,分析造成地表形状变化的内、外力因素”；从课标要求来看, 教学活动的重心是地表形状的变化的缘由分析,并能让同学从两方面熟识地表形状； 一是以运动、 变化的观点看待地表形状,即地表形状始终处于不断地运动和变化之中； 二是以综合的观点看待地表形状,即内力造就了地表形状的骨架,外力对地表形状骨架进行再塑造,我们所见到的地表形状是内、外力长期共同作用的产物；【教材分析】本节教材通过对千姿百态的地势成因的“ 设问”入题, 引导同学摸索造成地表形
2、状发生变化的力气的来源内力作用和外力作用；然后从内力作用与地表形状、内力作用于地表形状两个方面加以绽开,最终教材把人类活动作为一种特别的外力作用,通过活动内容让同学明白人类活动对地表形状的影响；教材从同学的认知规律来支配教学内容,可以较好的促进同学的地理规律思维的形成；教学过程：【导入新课】昨晚模糊间我做了一个梦,梦见自己从哈尔滨乘坐飞机飞往海南三亚；飞机在云层上飞行,我顺窗俯视,祖国的大好河山尽收眼底；先后我看到了略微起伏的东北平原,烟波浩渺的渤海湾,接着又看到山东半岛,飞越长江、东南丘陵,越过琼州海峡抵达三亚；整个旅行过程中,领会了平原、海湾、半岛、河流、丘陵和海峡等千姿百态的地势地貌；突
3、然心有疑问,这些地势地貌是怎么形成的？这些地势地貌是否以后就不变了呢？带着这些疑问,我们来学习本节课内容；【板书】其次节 地球表面形状第一我们来看本节课的学习目标；【学习目标】（一）学问与技能（多媒体展现,同学朗读,老师解读）1、 明白地表形状的变化时内、外力共同作用的结果；2、 明白板块构造学说,懂得板块运动与宏观地势的关系；3、 明白地质构造的类型及其与地表形状的关系；4、 明白外力作用的表现形式及与地表形状的关系；5、 明白人类活动对地表形状的影响（二）过程与方法1、 通过列表比较,明白内、外力作用的才能来源与表现形式；2、 运用板块构造学说的基本理论说明地理事物和地理现象的成因；3、
4、通过对地质构造示意图的阅读分析,学会简洁的地质构造类型的判定和构造地貌的分 析；4、 以流水和风力作用为例,结合实例,分析外力作用对地表形状的塑造；5、 进行野外地质、地貌调查,能用所学的学问分析实际问题；（三）情感态度与价值观1、 通过对板块构造学说进展的熟识,培育探究科学的爱好和献身科学的精神；2、 通过对地质构造实践意义的学习,培育利用自然,改造自然必需遵循自然规律的意思；3、 通过对一些内外力作用形成的自然景观图片的学习,培育观赏美、鉴赏美得才能；4、 通过对人类活动与地表形状关系的熟识,进一步树立人地关系和谐进展的思想；【教学重点】名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,
5、共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、 运用板块构造理论说明宏观地势的形成；2、 地质构造及其形成的地表形状；3、 以流水和风力作用为例,分析外力作用对地表形状的塑造；【教学难点】1、 板块运动与地表形状的关系；2、 从内、外力综合作用的角度分析“ 背斜谷和向斜山的形成”；【教学手段及方法】直观教学法；模型观看和演示；多媒体动画展现；探究合作；读图分析等；【教学内容】【板书】一、不断变化的地表形状,摸索：导致地表形状发生变化的力气【叙述】阅读教材第一框题“ 不断变化的地表形状”包括哪些？他们的能量来自哪？有哪些主要的表现形式？完成多媒体上的表格地质作
6、用能量来源表现形式对地表形状的影响内力作用地球内部地壳运动, 岩浆活动, 地震等地表隆起或凹陷外力作用地球外部的太阳能破坏,搬运,积累高山削低,盆地填平【同学活动】同学讲解此部分图表【过渡】内、外力作用对地表形状的影响有的是经过漫长时期缓慢进行的 ,有的却是在瞬时完成；如火山和地震瞬时形成新的地表形状；表形状的例子吗？【同学回答】那么同学们能举出一些经过漫长时期形成的地【过渡】正是内力和外力长期共同的作用才形成了千差万别的地表形状 ,其中内力作用是地形的塑造者 ,它形成了地势的粗毛坯 ,那么内力作用是怎样塑造地势的呢？【板书】二、内力作用与地表形状【叙述】实际上地球表层的岩石圈并不是完整的一块
7、,而是被很多的断裂带分割成六大部分；这就是近几十年说明大地构造运动和海陆分布规律较为盛行的“ 板块构造学说”【板书】（一）板块作用与地表形状【同学活动】同学阅读教材此部分内容【多媒体演示板块构造、叙述】板块构造学说认为：、地球表层的岩石圈并不是完整一块,而是被断裂带分割为六大板块；、板块漂浮在“ 软流层” 之上相对运动；、板块内部地 壳比较稳固；、两板块交界处,地壳比较活动,火山、地震多分布在此；、板块移动发 生张裂地区、形成裂谷或海洋大洋板块与大陆板块相撞,形成海沟、岛弧、海岸山脉；两 个大陆板块相撞,形成庞大山脉；【多媒体】教材图 2-10 六大板块分布示意【同学活动】同学看图记忆六大板块
8、并考察 P37 页活动题图片；【多媒体】教材【同学活动】教材 P37 页活动题；同学讲解 1、印度洋板块向什么方向运动？亚欧板块向什么方向运动 / 2 上述两个板块的运动造成了什么结果？3、上述运动使地势发生了什么样的变化？4、阿拉伯半岛属于什么板块？5、与阿拉伯半岛相邻的非洲板块朝什么方向运动？6、红海是怎样形成的？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【过渡】 板块运动形成了宏观地势,名师精编优秀教案我们常常在野外看到的一些但整个过程是特别缓慢的；地势,很多是由于地质构造形成的；【板书】（二）地质构造与地表形状【同学
9、活动】阅读教材,完成多媒体中问题【多媒体】1、什么是褶皱？褶皱分为哪两种基本形状？2、什么是断层？断层分为哪两种基本形状？【过渡】我们知道了褶皱及断层的概念,那么他们形成过程是怎样的呢？（在断层处强调一下断层与断裂的区分）【多媒体】褶皱和断层的形成；【叙述】褶皱中间向上隆起的叫背斜,一般形成山岭；褶皱中间向下凹陷的叫向斜,一般形 成谷地；但也有特别的情形；【多媒体】背斜谷、向斜山的形成；【同学活动】完成下表地质构造类型结构特点地势与地表形状的关系举例岩层形 态岩层新老成因背斜向上隆中间老,两翼山岭岩层向上隆起而成喜马拉雅山, 阿尔卑起新山谷顶部受张力,易被腐蚀褶皱向下凹中间新,两翼山谷岩层向下
10、凹陷而成斯山,安第斯山等向斜凹陷老山岭槽部受挤压,不易被腐蚀华山西峰, 峨眉山万地垒相对上升块状山佛顶等断层相对下降谷地或低地渭河平原, 吐鲁番盆地堑地等在填表过程中,老师要点拨背斜、向斜按岩层新老关系进行判定的方法；【叙述】我们学习了地质构造对地势的影响,在实践中具有重大意义；例如,找石油自然气 要在背斜部位； 打隧道、 开矿石也应在背斜部位,假如在向斜部位, 将可能使隧道变为水道；在背斜部位采石,工程难度较小,开石方可降低成本；找地下水要在向斜部位；,在短时间内难以觉察出来 ,【过渡】上面我们所学习的内力作用对地势的影响是缓慢进行的 可有的内力作用对地势的影响却是在瞬时就完成了的 ,如火山
11、 ,地震活动 . 【板书】（三）火山 ,地震活动和地表形状【同学活动】同学观看课本P40 景观图 ,摸索火山喷发和地震对地势各有什么影响；【同学回答】 这些现象的形成是：地球内部酷热的岩浆沿着地裂缝上升喷发,就形成了火山喷发,喷出大量的火山物质火山灰 ,熔岩 ,火山弹等 ,积累在火山口四周就成为火山；当地壳岩层发生断裂错动或火山喷发时,往往会产生地震, 火山和地震都是地球内部能量的猛烈释放,对地表形状和人类生产,生活都具有重大影响,往往会形成严峻的自然灾难；【过渡】 转变地表形状的力,除了来自地球的内部以外,尚有另一种力, 它来自地球的外部,即外力作用, 它对地表形状进行雕刻,使地表更加多姿多
12、彩,外力作用是如何影响地表形状的呢？【板书】三、外力作用与地表形状（一）外力作用【叙述】 外力作用的能量主要来自地球外部的太阳能,外力作用的主要表现形式有风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等；在外力的作用下,如流水,风,冰川,波浪等,造成地壳表名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案层物质的破坏、搬运和积累,从而使地表形状不断变化；【多媒体】投影有关流水、冰川、风力、波浪等对地表形状影响的照片；（老师在进行叙述 的过程中播放图片）【同学活动】同学阅读课本 P41 资料【过渡】 外力作用是如何转变地表形状的呢
13、？下面我们以陆地表面两种最常见,最普遍的外 力 流水和风力为例看看其对地表形状的影响；【板书】 二外力作用对地表形状的塑造【多媒体】播放由不同外力作用形成的地表形状的图片；【同学活动】观看多媒体,说出每一张图片所展现的地表形状是哪种外力作用形成的；【地理模型】流水地貌模型、风蚀地貌模型【同学活动】依据流水地貌模型,观看说出在不同的部位形成哪种地貌类型【同学回答】在上游,由于河流的冲刷,使河床不断加深,形成狭而深的河谷地势,两侧陡峭,横剖面常呈“V ” 字形；河流流量越大,流速越快这种作用越强；这些冲刷下来的泥沙,到了出山口,由于口变宽,流速减慢,便将泥沙积累下来,形成宽敞平整的积累物；在河流
14、的下游,形成冲积平原,入海口处形成流水积累地貌三角洲；风蚀地貌（风蚀蘑菇）模型；在干燥地区,由于近地面的风含沙粒较多,磨蚀力较强,使岩 石形成顶部大, 底部小的蘑菇状形状 ,称为“ 风蚀蘑菇” ；而含有大量沙粒的气流 ,当风速削减 时沙粒沉积形成沙丘；沙丘可埋没村舍、道路、牧场,带来流沙危害 投影沙漠景观图片【同学活动】多媒体中完成下表外力作用典型例子流水流水腐蚀 流水积累黄土高原千沟万壑的地表、河流“V ” 型谷冲积平原、三角洲 风蚀蘑菇、风蚀柱沙丘、黄土高原的形成风力风力腐蚀 风力积累【过渡】 我们人类生活在地表上,其活动深受地表形状的影响,同时人类活动又深刻地转变了地表外貌,地貌面成为人
15、地相互作用最集中、最猛烈、人类文化印迹最明显的场所；【板书】四、人类活动与地表形状【叙述】人类作为地球上的一种特别的外力 ,也在肯定程度上转变着地表形状 .为了谋求生存 ,有些就 和进展 ,人类从来没有停止过改造四周环境的活动 ,人类对地表的转变 ,有些是合理的 是不合理的 ,甚至是有害的；【同学活动】教材 P42 页活动,并回答活动中的问题；【叙述】 从上述我们知道人类对地表形状的改造应当遵循自然规律办事,做到趋利避害, 保 护环境,使大自然为人类造福,否就的话,人类将会受到大自然的惩处；【同学活动】让同学举出自己熟识的人类活动对地表形状影响的例子,分析其合理性；【小结】通过学习 ,我们明白
16、了地球上沧海桑田的变化和千姿百态的地表形状是内力作用和外力作用共同作用的结果,这两种作用在不断地进行,永不停息,时刻在转变地表形状；认识了我们人类对自然的改造必需遵循自然规律,做到趋利避害, 爱护环境, 使大自然为人类造福；【教学反思】 我本节课最大的特点就是把学习目标及其相关内容融入到课堂当中,而不是单独在教案本上书写,同时通过同学的阅读,让同学知道自己本节要知道哪些内容,把握哪些内容, 有的放矢,而非由老师把握,表达同学学习的主动性,教学内容很多以活动的形式展现给同学,并要大胆的让同学讲解,调动同学的积极性,让同学充分参加到课堂活动中来,成为课堂的主人；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页