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1、课题：计算机系统概述目的要求：掌握计算机的产生和发展，了解计算机的应用领域。能力目标：培养学生学习计算机的意识，培养学生的讨论、发言意识和能力。重点：计算机的产生和发展, 计算机的系统组成难点：无计算机的工作原理教学方法：讨论法、讲授法教学用具 : CPU、内存条、鼠标、键盘各一个教学过程：课时:第 1 课时复习旧课：自我介绍，以建立良好师生关系。询问了解学生学习计算机的各种情况。导入新课：结合了解到的情况（猜测：参次不齐）给学生以必要的说明：（计算机基础好的，应谦逊，差的，不要气馁，大家要互帮互助，共同前进！）计算机的应用，已深入我们生活的各个领域，为了更好地使用它，我们这节课来了解一下计算
2、机的组成。讲授新课：一、计算机的产生和发展第一台计算机：ENIAC 产生于 1946 年，美国。再简单介绍一下它的基本情况。发展：以构成计算机电子元器件来划分，历经四代。第一代（ 1946 1957）电子管第二代（ 1958 1964）晶体管第三代（ 1965 1971）中小规模集成电路第四代（ 1972 至今）大规模和超大规模集成电路二、计算机的特点速度快、精度高、容量大、具有逻辑判断能力、自动化程度高、可靠性高。三、计算机的应用领域先让学生讨论5 分钟， 再请学生发言总结（你所了解到的计算机用途有哪些？畅所欲言，彰显学生个性） 最后教师再做总结。注意渗透一些我国计算机发展情况，以激发学生兴
3、趣，培名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 28 页 - - - - - - - - - 养爱国主义热情。四、计算机的基本结构一台计算机要处理和解决人们给予的问题，必须具备两个最基本的条件：1、要有计算机的硬件主机输入设备输出设备 2、要有计算机的软件（系统软件、应用软件）计算机系统是由这两部分组成的，即硬件系统和软件系统。五、计算机的硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大基本部件组成的。出示 CPU 让学生观察1 中央处理器（简称CPU）是计
4、算机的核心部件，它由运算器和控制器两大部件组成，也有人称它为微处理器。2 存储器是计算机用来存放程序和数据的存储装置。根据功能不同，存储器分为内存和外存。出示内存条、软盘和硬盘让学生观察并讲解。内存用于存放当前执行的数据和程序，按工作方式分为随机存取存储器（RAM ）和只读存储器（ ROM） 。前者可读可写，断电后信息全部消失；而后者只能读取，不能写入，断电后信息不会丢失。外存储器用于存放计算机暂时不用的或需要长期保存的各种程序、数据等信息。 例如：软盘、硬盘、磁带、光盘都属于外存。3 输入设备：键盘和鼠标（最常见），还有图形扫描仪、条形码阅读器等也属于输入设备。4 输出设备主要有显示器、打印
5、机，再让学生了解下显示器、打印机的分类六、计算机的软件系统1 系统软件是计算机必须具备的，用以实现计算机系统的管理、控制、运行、维护，并且完成应用程序的装入、编译等任务。如操作系统、编译程序、数据库管理程序等都属于系统软件。2 应用软件是为了解决各种计算机应用中的实际问题而编制的程序。例如： WORD、WPS、记事本等都属于应用软件。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 28 页 - - - - - - - - - 七、计算机的工作原理冯。诺依曼原理（也就是“存
6、储程序”的思想）：程序装入计算机并启动该程序后，计算机便能自动按编写的程序一步一步地取出指令，根据指令的要求控制机器各个部分运行。反馈与巩固： 1.根据本节所学和你本人以前的计算机知识，说一下你对计算机的发展、特点、应用知道有多少？找三个学生发言。2. 提问计算机系统的组成是什么？课堂小结： 本节课要掌握计算机的产生和发展，了解计算机的应用领域，树立起学习计算机的兴趣，为今后的学习打下良好基础。布置作业： 1、请你搜集有关资料，来说明计算机的具体应用属于哪些领域。2、计算机的硬件系统由什么组成？板书设计：略教学体会：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - -
7、- - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 28 页 - - - - - - - - - 课题：微型计算机硬件系统及主要性能指标目的要求：了解计算机的配置及性能指标。能力目标：培养学生观察、思考、想象能力，培养学生的动手意识。重点：计算机的配置及性能指标难点：对计算机配置的理解教学方法：讲授法、实物演示法教学用具： CPU、软驱、内存条、主板、显卡、U 盘教学过程：课时:第 2 课时复习旧课：提问计算机系统构成。导入新课：今天我们来了解一下微机系统的配置和性能指标，以使大家对微机有更多的了解，对我们今后的计算机操作有更大的帮助。讲授新课：出示一
8、个主机箱，分别指出主板、电源、磁盘驱动器、有关功能卡等，并讲述它们的有关作用。一、主机是微型计算机最主要的部件，一般由机箱、主板、电源、磁盘驱动器、有关功能卡组成。1、中央处理器是微机的心脏，它决定计算机的性能和档次。另外对学生介绍一下有关CPU 的发展概况，以及中国的目前CPU 研发情况。2、内存提问学生内存的分类及区别是什么？3、磁盘驱动器是微机的外存储器，功能是实现对磁盘上数据的读写操作，分为软驱和硬驱。4、光盘驱动器目前用于计算机系统的光盘驱动器有三大类：只读型、一次性写入型和可擦写型。5、显示卡又叫图形加速卡，也叫显示适配器，简称显卡。介绍显卡的分类情况。名师资料总结 - - -精品
9、资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 28 页 - - - - - - - - - 介绍以上几种部件，都要出示实物，对照讲解。二、微机的外设1、U 盘它是一种新型的移动存储交换产品，可用于存储任何数据文件和在电脑间方便地交换文件。特点：采用闪存存储介质和USB 接口，具有轻巧精致、使用方便、便于携带、容量大、安全可靠、时尚潮流等特点。同时出示U 盘让学生进一步理解和观察。2、显示器分为 LCD 显示器、 CRT 显示器和等离子显示器（按工作原理分）3、键盘和打印机键盘有 101、104、1
10、07 键盘，打印机有针式打印机、喷墨打印机和激光打印机。4 鼠标目前常见有机械式和光电式两种。三、微型计算机系统的主要性能指标1、字长是计算机内部一次可以处理的二进制数码的位数。2、存储容量是衡量计算机存储二进制信息量大小的一个重要指标。它指的是存储设备可容纳二进制信息的最大字节数。1B=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB 3、运算速度一般用每秒所能执行的指令条数来表示。4、外部设备扩展能力指微机系统配接各种外部设备的可能性、灵活性和适应性。反馈与巩固：设置以下几个问题：1、主机箱内有什么部件？2、CPU 的中文名字叫什么？名师资料总
11、结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 28 页 - - - - - - - - - 3、存储器的分类及特点是什么？4、计算机的性能指标有哪些？让学生做答。课堂小结： 通过本节课了解计算机的配置和性能指标，使大家对微机有更多的了解，对我们今后的计算机操作及学习有更大的帮助。布置作业： 1、存储器的分类及特点是什么？2、计算机的性能指标有哪些？板书设计：一主机二微机的外设三、微型计算机系统的主要性能指标1 中央处理器1 U 盘1 字长2 内存2 显示器2 存储容量3 磁盘驱动
12、器3 键盘和打印机3 运算速度4 光盘驱动器4 鼠标 ,显示卡4 外部设备扩展能力教学体会：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 28 页 - - - - - - - - - 课题：计算机安全维护及多媒体技术应用目的要求：了解计算机的安全维护，掌握计算机病毒的概念，了解多媒体技术的应用。能力目标：培养学生正确操作计算机、维护计算机的能力。重点：计算机的系统维护，计算机病毒及其预防难点：对计算机病毒的预防教学方法：讲授法、讨论法教学过程：课时:第 3 课时复习旧课
13、：提问计算机系统主要性能指标是什么？导入新课： 为了使我们今后能正常使用计算机，使它能安全健康地为我们服务，今天我们来，学习计算机系统的维护、病毒及其预防等有关知识。讲授新课：一计算机系统维护引导学生分析：计算机及其外部设备，其核心部件主要是由大规模集成电路组成，这些电路由半导体材料经特殊工艺加工而成，具有功耗小、耐压低等特点，故对供电电源、静电、接地、温度、湿度及抗干扰均具有一定的要求。正确的安装、 操作、 维护和使用， 不仅能大大地提高计算机的使用寿命，也有利于充分发挥它的使用效率。故 1 要有稳定的50/60Hz、220V 的交流电源2 工作环境温度一般为545 摄氏度3 湿度为 20%
14、 85% 4 搬运主机时先关闭电源这几点是计算机一般操作、维护所应注意的事项。除了硬件方面外，正确选用合法的软件，也是计算机安全操作的重要内容。二计算机病毒及预防病毒的概念：是一种人为制造的入侵计算机系统的有害程序。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 28 页 - - - - - - - - - 病毒的特点：破坏性、传染性、寄生性、隐蔽性和欺骗性。再简单扼要地介绍病毒的起源等问题，渗透计算机道德教育。病毒的预防：要经常查毒，一旦发现计算机染上病毒要用杀毒软件进
15、行杀毒处理。让学生讨论：如何具体地预防病毒？（5 分钟）请学生发言，教师总结并介绍几种常用的杀毒软件。三多媒体技术应用介绍1、多媒体系统的定义：是指能够同时获取、编辑、处理和输出多种不同类型媒体信息的系统。2、多媒体的基本元素：这些媒体信息包括文本、图形、图像、动画、音频、视频等。3、多媒体系统的组成：硬件系统和软件系统反馈与巩固：设置以下几个问题：1、使用计算机应注意哪些事项？2、计算机病毒的特点是什么？让学生做答，老师提醒并完善。课堂小结： 通过本节课了解计算机系统维护、计算机病毒的有关知识，使大家对正确使用微机有更多的帮助，对我们今后的计算机操作及学习有更大的帮助。布置作业： 1、什么是
16、计算机病毒？它有哪些特点？2、课下讨论：如何正确使用计算机？板书设计：一计算机系统维护二计算机病毒及预防1 要有稳定的50/60Hz、220V 的交流电源病毒的概念：是一种人为制造的入侵计算机系统的有害程序。2 工作环境温度一般为545 摄氏度病毒的特点： 破坏性、 传染性、 寄生性、 隐蔽性和欺骗性。3 湿度为 20%85% 4 搬运主机时先关闭电源三多媒体系统的定义教学体会：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 28 页 - - - - - - - - -
17、课题：文字输入方法目的要求： 1.掌握计算机中的英文输入，掌握汉字的智能ABC 输入法。2. 掌握计算机中的字符表示，了解汉字的编码。能力目标：培养学生的中英文录入操作能力。重点：英文输入法和智能ABC 输入法 , ASC码难点：键盘操作的基本指法教学方法：讲授法、演示法教学用具：键盘一个教学过程：课时:第 4 课时导入新课： 为了在计算机上快速输入各种数据，必须掌握正确的键盘操作指法。键盘操作指法将键盘上主键盘区的各个键位合理地分配给双手各手指，使每个手指分工明确，有条不紊。 电子计算机不仅用于数值计算，还要处理大量文字信息，这些住信息在计算机内部也要用二进制编码表示。讲授新课：一ASC码A
18、SC码是美国标准信息交换码的英文缩写，它用位二进制数表示一个字符的编码，因此共有 128 个字符，是最常用的表示英文字母和数字等符号的二进制编码。让学生看16 页图表，分别指出、等字符对应的二进制数二汉字编码ASC码只能表示英文字母和数字等符号，要用计算机处理汉字，还必须对汉字进行编码。、汉字输入码按照事先规定的编码规则，对每个汉字或词组用键盘上的符号进行编码，这种编码称为汉字输入码。又称外码、汉字机内码是计算机内部存储、加工、处理汉字时所使用的编码。也称内码。、汉字字型码是指汉字字形点阵的数字代码。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -
19、- - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 28 页 - - - - - - - - - 所有汉字字形点阵信息的集合称为汉字字库。三.英文输入法1、键盘操作的正确姿势录入数据时，应保持正确的姿势，姿势不对，不易提高输入速度，而且易疲劳。正确姿势要求：身坐正，腰挺直，脚放平；身重心置于椅子上，稍偏键盘左方，双肩放松，上臂与肘尽量靠近身体，大小臂约成90 度角， 手指自然弯曲， 四指轻放于基准键 “ASDFJKL ； ”上，拇指放在空格键上，击键时，应保持相同的击键节拍，不可用力过大。2、键盘操作的基本指法不击键时， 手指放在基准键上，其中 F 和 J 为中心键，
20、 其键面上有凸起的小横杠或小点为标志，用手指可感触到；击键时手指从基准键位伸出，击键后应迅速回到基准键上。教师拿出键盘， 分别指出各个手指的负责键位，并演示正确的操作指法，让学生观看， 并在课桌上模拟练习。3、数字键盘指法使用数字键盘输入数据时，左手翻资料，右手击键，4、5、6 为基本键位，0 键可用食指，也可用拇指。注意提醒学生： 初学者总想看着键盘输入，这利于提高速度， 应该一开始就培养良好的习惯，即盲打。从基本键位开始，依次训练每个手指，直到熟练为止。四.智能 ABC 输入法智能 ABC 输入法是中文WINDOWS3.2以上版本中自带的一种汉字输入方法，简单易学、快速灵活，受到用户青睐。
21、智能 ABC 输入法的特点：1、内容丰富的词库2、允许输入长词或短句3、自动记忆功能4、强制记忆5、中文输入中输入英文6、以词定字输入功能对以上功能，进行必要的说明和解释。反馈与巩固： 1.提问：汉字在输入、存储、输出过程中分别使用什么编码？2.师生共同回顾键盘指法和智能ABC 输入法的有关知识。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 28 页 - - - - - - - - - 课堂小结：通过本节学习要掌握正确的键盘操作和智能ABC 输入法，以便于我们今后能熟
22、练地进行中英文录入布置作业：1、熟记键盘手指分工。2、上机时练习指法。板书设计：一ASC码二汉字编码三英文输入法四智能 ABC 输入法、汉字输入码1、键盘操作的正确姿势1、内容丰富的词库、汉字机内码2、键盘操作的基本指法2、允许输入长词或短句、汉字字型码3、数字键盘指法3、自动记忆功能4、强制记忆5、中文输入中输入英文6、以词定字输入功能教学体会：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 28 页 - - - - - - - - - 课题：五笔字形输入法目的要求：
23、掌握汉字的构成、笔画、字根等有关基本知识。能力目标：培养学生的理解能力。重点：汉字的构成、笔画、字根等有关基本知识, 字根的键盘分布难点：字根的记忆, 字根的识记教学方法：讲授法教学过程：课时:第 5 课时复习旧课：提问学生：手指的键盘分工是什么？导入新课：上节我们学习了智能ABC 输入法，在输入汉字时它让我们不断地选字，这使得我们录入汉字的速度大大降低，本节我们来学习一种重码率低的，输入速度更快的一种汉字输入方法，五笔字型输入法。讲授新课：一.介绍五笔字型输入法的设计思路优选了 125 个基本字根， 并制定了若干汉字的拆分规则。用户只要记住字根对应的键位，并记住五笔字型输入方法中制定的规则，
24、也就学会了五笔字型输入方法。实际上，五笔字型输入方法，是把汉字分解的过程。二.汉字的构成汉字、字根、笔画是汉字结构的3 个层次。三.汉字的笔画五笔字型规定有：横、竖、撇、捺、折五种笔画，分别对应代码为1、 2、3、4、5 注意指出几种笔画的变形（对照课本表2-4）注意：笔画对应代码，在用到末笔字型识别码时要用到。四.汉字的字根字根是构成汉字的基本单位，五笔字型输入法遵从人们的习惯书写顺序，是以字根为基本单位来组字和编码，这乃是五笔字型方案的基本出发点之一。五笔字型方案优选了125 个基本字根。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -
25、- - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 28 页 - - - - - - - - - 五.五笔字型键盘设计把 125 个基本字根按照字根分区划位原则，兼顾其键位设计的需要，共分成 5 个区， 每个区又分成 5 个位，这样共得到：一区： 1115，G、F、D、S、A 二区： 2125，H、J、 K、L、M 三区： 3135，T、R、E、W、Q 四区： 4145，Y、 U、I、O、P 五区： 5155，N、 B、V、C、X 共 25 个键位。1、区号和位号的定义原则：区号按起笔的笔画横、竖、撇、捺、折划分。如：禾、白、月、人、金的首笔为撇，撇的代号为3，所以它们都在
26、3 区。2、键名：每个键位方框左上角的字根就是键名。如：目、日、口、田、山3、同位字根：略4、五笔字型键盘的特点：将125 个基本字根按笔画的类别，各对应于英文字母键盘的一个区，每个区又尽量考虑字根的第二个笔画，再分作5 个位，即形成5 区 5 位的键盘布局。其中的位号从键盘中部起，向左右两端顺序排列，这就是分区划位的五笔字型字根键盘。它充分体现了形码设计的相容性、规律性、协调性的要求。对照课本图2-16 键盘布局，让学生读字根助记词,并要求学生争取一周内熟记字根助记词。老师对第一区的字根进行解释，以帮助学生记忆。注意时刻观察学生，注意师生的有效互动。反馈与巩固：师生共同回顾本节所讲的主要内容
27、。课堂小结： 通过本节学习要掌握五笔字型输入法的思路，掌握汉字的构成、笔画、 字根等有关基本知识，以便于为我们以后的五笔字型学习打下良好的基础。布置作业：1、熟记一区字根2、五笔字型规定了哪几种笔画？优选了多少个基本字根？。板书设计：一介绍五笔字型输入法的设计思路二汉字的构成名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 28 页 - - - - - - - - - 汉字、字根、笔画是汉字结构的3 个层次。三汉字的笔画五笔字型规定有：横、竖、撇、捺、折五种笔画，分别对应
28、代码为1、 2、3、4、5 四汉字的字根五笔字型方案优选了125 个基本字根五五笔字型键盘设计教学体会：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 28 页 - - - - - - - - - 课题：五笔字型输入法目的要求：掌握汉字的拆分原则。能力目标：培养学生的理解能力。重点：汉字拆分原则难点：对拆分原则的应用教学方法：讲授法、练习法教学过程：课时:第 6 课时复习旧课：字根的分布。导入新课：五笔字型是由四位编码组成一个汉字（一个汉字对应四位编码），输入时要采用小
29、写字母。在汉字操作系统中，共有6763 个汉字。五笔字型编码遵从人们的习惯书写顺序，以基本字根为单位，组字编码。讲授新课：一、拆分原则：1能连不交能按连的关系拆分就不要按相交的关系拆分。例：于（一十） （二丨）矢（丿一大） （丿二人）天（一大）（二人）午（丿一十） （丿二丨）2取大优先按书写顺序，每次拆出尽可能大的字根。例：尺（尸、 ） （人）产（立丿）（六厂）3能大不小在可能的几种拆法中，以拆出字根数最少的那种优先。例：击（二山） （丿二山）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - -
30、- 第 15 页，共 28 页 - - - - - - - - - 交（六 X）（上八 X）4兼顾直观例：生（丿圭） （丿一士）告（丿土口） （J 二丨口）光（小儿）（小一儿）说明：上述例中第一种拆法为正确，第二种拆法不正确。学生练习：拆分下列汉字解、放、军、攀、察、根、据、美、家、李、数、路反馈与巩固：让学生把课堂练习写于黑板上，师生共同根据拆分原则来检验其正确性。课堂小结： 通过本节学习掌握汉字的拆分原则，能够熟练地对汉字进行拆分，为我们今后的五笔字型输入打下良好基础。布置作业：1、五笔字型的拆分原则是什么？2、拆字练习（每天50 个，自选汉字）板书设计：一、拆分原则：1能连不交2取大优先
31、3能大不小4兼顾直观二、练习略教学体会：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 28 页 - - - - - - - - - 课题：五笔字型输入法目的要求：掌握汉字的取码原则及键内、键外字的输入。能力目标：培养学生的快速拆、输汉字的能力。重点：汉字的取码原则难点：各种汉字的编码教学方法：讲授法、练习法教学过程：课时:第 7 课时复习旧课：五笔字型的拆分原则是什么？（提问学生）导入新课：五笔字型是由四位编码组成一个汉字（一个汉字对应四位编码），输入时要采用小写字母
32、。 在汉字操作系统中，共有 6763 个汉字。五笔字型编码遵从人们的习惯书写顺序，以基本字根为单位，组字编码。讲授新课：一、其取码原则为：五笔字型均直观，依照笔顺把码编。键名汉字打四下，基本字根请照搬。一二三未取四码，顺序拆分大优先：不足四码要注意，交叉识别补后边。二、五笔字型拆分取码的五项规则：1）按书写顺序，从左到右，从上到下，从外到内取字根编码。2）以基本的字根为单位取码。3）字根数大时，按一、二、三、未取字根编码，最多取四个字根编码。4）单体结构拆分取大优先。5）字根数不足四个时，要加未笔字型交叉识别码。三、键位表以内的汉字编码1键名每键位最左上角的那个字根是键名，键名是一组组字频度较
33、高、而形体上又有一定的代名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 28 页 - - - - - - - - - 表性的字根，它们中的大多数本身就是一个汉字。其编码是：该键打4 次即可。例：王 (GGGG), 目(HHHH), 禾(TTTT), 言（ YYYY ）己(NNNN), 土(FFFF),日(JJJJ),白（ RRRR）立(UUUU), 于(BBBB), 文 (DDDD), 口（ KKKK ）月(EEEE),水(IIII), 女(VVVV), 木（ SSSS
34、）田(LLLL), 人(WWWW), 火(OOOO), 又（ CCCC）工(AAAA), 山(MMMM), 金 (QQQQ), 之（ PPPP ）2单笔划指五笔字型中的五种基本笔划，其编码是：该键打2 次，再打2 个 L 即可。例：横一（ GGLL ）竖丨（HHLL ）撇丿（TTLL ）捺丶（YYLL ）折乙（NNLL ）3成字字根在字根表里指除键名、单笔划外，其余为可读出来的字根（本身是一个汉字），称之为成字字根，其编码是：键名十首笔十次笔十末笔（如不够4 个编码时用空格键代替）：四、键位表以外的汉字（单字）单字是指除键名汉字和成字字根以外的其它所有汉字，它们在键位上是看不到的，而是通过键位
35、上的基本字根组合而成。其取码分为：1、足四个字根编码的汉字其编码是：取其第一、二、三、四字根编码。例如：能 (CEXX), 深(IPWS), 量(JGJF) 2、超过四字根编码的汉字其编码是：取其第一、二、三、最末字根编码。例如：嘉 (FKUK) ，概（ SVCQ） ，微（ TMGT ）3、不足四字根编码的汉字其编码是：取完字根编码后再加末笔交叉识别码，如仍不足四码则加空格。五、汉字末笔字型交叉识别码名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 28 页 - - -
36、- - - - - - 汉字是一种图形文字，字根是构成汉字图形的基本单位，这些基本单位有一定的位置关系，两个相同的字根、位置不同，构成的汉字也不同。例：同一键位如何区别。叭（口八） 23 34 41 （此处的 4 是指未笔代码，1 是指字型代码） ，叭（ KWY ）只（口八） 23 34 42 （此处的 4 是指未笔代码，2 是指字型代码） ，只（ KWU ）末笔字型交叉识别码是根据汉字最后一笔的代码和字型码来确定的。反馈与巩固：写出下列汉字的编码（要求是全码）金、白、拆、早、车、马、化、型、沐、洒、丿、丨、曹课堂小结： 通过本节学习掌握汉字的取码原则，能够熟练地对汉字进行拆分输入，为我们今后
37、的汉字快速输入打下良好基础。布置作业：1、简述键内、外字的取码原则。2、拆字练习（每天50 个，自选汉字）板书设计：一、其取码原则为：五笔字型均直观，依照笔顺把码编。键名汉字打四下，基本字根请照搬。一二三未取四码，顺序拆分大优先：不足四码要注意，交叉识别补后边。二、五笔字型拆分取码的五项规则：1）按书写顺序，从左到右，从上到下，从外到内取字根编码。2）以基本的字根为单位取码。3）字根数大时，按一、二、三、未取字根编码，最多取四个字根编码。4）单体结构拆分取大优先。5）字根数不足四个时，要加未笔字型交叉识别码。三、键位表以内的汉字编码：1、键名汉字2、成字字根3、单笔划四、键外字的汉字编码名师资
38、料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 28 页 - - - - - - - - - 1、足四个字根编码的汉字其编码是：取其第一、二、三、四字根编码。2、超过四字根编码的汉字其编码是：取其第一、二、三、最末字根编码。3、不足四字根编码的汉字其编码是：取完字根编码后再加末笔交叉识别码，如仍不足四码则加空格。教学体会：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -
39、第 20 页，共 28 页 - - - - - - - - - 课题：五笔字型输入法目的要求：掌握汉字的简码、词组输入方法。能力目标：培养学生的快速拆、输汉字的能力。重点：汉字的简码、词组输入难点：简码输入教学方法：讲授法、练习法教学过程：课时:第 8 课时复习旧课：五笔字型的取码原则是什么？（提问学生）处理作业。导入新课：为提高汉字的输入速度，五笔字型除设计了全码外，还设计了简码。讲授新课：一、简码1、一级简码（高频字共25 个汉字）25 个键位，每键打一次，再加上一个空格便可。五笔字型将每个键位赋于25 个使用频率最高的高频字。25 个简码字根及其对应字母键如图所示：2二级简码（ 625
40、个）二级简码由单字的前两个字根组成，取码时，每字只取其前面2 个字根编码，再加上一个空格。例：经（ XC）你（ WQ）学（ IP） 算（ TH） 根（ SV）3三级简码（ 4400 个）三级简码由单字的前面三个字根组成，取码时，每字只取其前面3 个字根编码，再加上一个空格。 通常只要一个汉字的前三个字根码在整个编码体系中是唯一的，一般都选作为三级简码。三级简码总共有4400 个汉字。对于三级简码的输入而言，它并没有减少总的击键次数， 但由于省略了最后一个字根或“未笔交叉识别码”的判断， 故也可达到提高输入速度的目的。例：华（ WXF ）然（ QDO）花（ AWX）模（ SAJ）微（ TMG ）
41、4全码名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 21 页，共 28 页 - - - - - - - - - 取足四个字根编码的汉字为全码汉字。例：能（ CEXX ）深（ IPWS）量（ JGJF）路（ KHTK ）二、词组输入1双字词（重点训练）每字取其前面2 个字根编码。例：学生（ IPTG) 教师（ FTJG）电脑（ JNEY）广州（ YYYT) 2三字词第一、二汉字取其前面第1 个字根编码，最后汉字取其前面2 个字根编码。例：广州市（ YYYM ）上海市（ HIYM ）计
42、算机（ YTSM ）研究生（ DPTG）3四字词每个汉字取其前面第1 个字根编码。例：经济管理（XITG) 五笔字型（ GTPG） 科学技术（ TIRS）4.多字词第一、二、三、最末汉字取其前面第1 个字根编码。例：四个现代化( LWGW) 王码电脑公司软件中心（GDJN ）中华人民共和国（KWWL ）反馈与巩固：师生共同回顾课堂小结： 通过本节学习， 掌握汉字的简码、词组输入， 为我们今后的汉字录入打下良好基础。布置作业：1 写出下列词组的编码考察、学习、解放军、组织、人民、工人、社会主义、马克思主义、马克思主义者2、写出 25 个一级简码。板书设计：一、简码1、级简码（高频字共25 个汉字
43、）2二级简码（ 625 个）3三级简码（ 4400 个）4全码名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 22 页，共 28 页 - - - - - - - - - 二、词组输入1双字词（重点训练）每字取其前面2 个字根编码。2三字词第一、二汉字取其前面第1 个字根编码，最后汉字取其前面2 个字根编码。3四字词每个汉字取其前面第1 个字根编码。4.多字词第一、二、三、最末汉字取其前面第1 个字根编码。教学体会：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - -
44、- - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 23 页，共 28 页 - - - - - - - - - 课题：WORD2000 的基础知识目的要求：掌握WORD2000 的启动与退出，WORD2000 的工作窗口组成。能力目标：培养学生学习计算机的意识，培养学生举一反三和自学的能力。重点： WORD2000 的启动与退出难点： WORD2000 工作窗口的组成与意义教学方法：讨论法、讲授法、观察法教学过程：课时:第 9 课时复习旧课： 开端教育， 询问假期生活感受，引导学生回归课堂，努力学习以为了明天更美好的生活水平而奋斗！询问了解学生学习计算机的
45、各种情况。导入新课：本节我们来学习文字处理软件WORD2000 的有关基础知识。讲授新课：一、 WORD2000 的启动与退出教师先引导： WORD2000是一个应用软件，而应用程序的启动与退出方法上学期我们已学习过，请大家回忆一下（2 分钟）再让学生讨论3 分钟，再请学生发言（你所了解到的WORD2000 的启动与退出方法有哪些？畅所欲言，彰显学生个性）最后教师再做总结。1、单击开始 ?程序 ?Microsoft Word 菜单命令2、双击 WORD 快捷方式图标3、打开某个WORD 文档4、单击开始 ?新建 OFFICE 文档退出略（或可以让学生自已总结）二、 WORD2000 的工作窗口
46、先让学生观察WORD2000 的工作窗口组成（3 分钟）再找学生分别指出WORD2000 工作窗口的标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、文档编辑区、状态栏、滚动条等组成。老师讲解各组成部分的意义，要结合操作实际情况有重点的去讲。反馈与巩固：根据本节所学和你本人以前的计算机知识，说一下WORD2000 的启动与退出名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 24 页，共 28 页 - - - - - - - - - 方法有哪些？ WORD2000 的工作窗口组成有哪些？课堂小结：本节课要
47、掌握WORD2000 的启动与退出，了解WORD2000 的工作窗口组成及意义，树立起学习计算机的兴趣，为今后的WORD2000 学习打下良好基础。布置作业： 1、WORD2000 的启动与退出方法有哪些？2、WORD2000 的工作窗口组成有哪些？板书设计：一 WORD2000 的启动1、单击开始 ?程序 ?Microsoft Word 菜单命令2、双击 WORD 快捷方式图标3、打开某个WORD 文档4、单击开始 ?新建 OFFICE 文档二、 WORD2000 的退出1、ALT+F4 2、单击“关闭”按钮3、双击控制菜单框文件菜单中的关闭命令三、 WORD2000 的和工作窗口略教学体会
48、：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 25 页，共 28 页 - - - - - - - - - 课题：WORD2000 的基础知识目的要求：掌握WORD2000的菜单栏和工具栏的使用，掌握对话框的使用，掌握WORD文档的新建与保存操作。能力目标：培养学生自学计算机的能力，培养学生的理解与讨论能力。重点： WORD2000 的菜单栏和工具栏的使用难点：对话框的使用教学方法：讨论法、讲授法、教学过程：课时:第 10 课时复习旧课： 说一下 WORD2000 的启动与退出方法
49、有哪些？WORD2000 的工作窗口组成有哪些？导入新课：本节我们来学习文字处理软件WORD2000 的菜单栏和工具栏有关基础知识。讲授新课：一、菜单栏意义：提供各种命令菜单使用：单击各菜单项讲解菜单的折叠功能和约定，并结合课本图3-7 二、工具栏1、OFFICE 应用程序都提供了一些内置的工具栏，工具栏是一系列命令按钮组成的，单击某个命令按钮，可以立即执行相应的命令。2、一些常用的操作命令在工具栏上都有相应的按钮。3、工具栏可以显示或隐藏，也可以移动三、对话框让学生自已看书5 分钟再让学生讨论提出问题教师解答如果学生提不出问题，老师设置如下几个问题检查：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下
50、载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 26 页，共 28 页 - - - - - - - - - 1、对话框作用是什么？你有何亲身体验？2、对话框组成要素有哪些？请对照课本例图一一指出来。3、复选框只可以选中一个，单选框可以选中多个吗？4、按 Enter 键等同于单击什么按钮？四、新建与保存Word 文档让学生看书自己总结最后教师再做总结。五、查找与替换操作先让学生自学5 分钟，然后打开一个文档，让学生把其中的“李开复”替换为“刘玉栋”分别找三个学生进行演示,老师点评 . 再进行有关同类项练习六、插入符号和特殊