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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载古诗词鉴赏常见题型及解题模式类说高考语文试题中, 古诗词鉴赏是文学颜色最浓郁的题型,也是难度最大的试题,但有肯定的开放性,勉励考生有创意地答题,能自圆其说,都可给分；但我们仍是要依据试题的要求,问什么,相应答什么,答题规范,才不易丢分；只有明白古诗词鉴赏的常见题型,把握其解题思路, 才能培育答题的规范性和提高答题的精确率；下面结合近年来的高考试题和模拟试题对古诗词鉴赏题的问答类型进行梳理归纳,作一点操作性的技术指导,以期对同学们提高解答古诗词鉴赏题才能有所帮忙；一、分析“ 诗眼” 型1 设问方式这一联中最生动传神的是什么字
2、.为什么 . 2 设问变式： 诗中某句某字 词 历来为人称道, 你认为写得好不好 .为什么 .2 从那两句中分别找出最能表达诗人感情的一个字 词 ；3 此诗某联某句中的某个宇 词 有的版本作某字,你觉得这两个字 l 词 中哪个更好,为什么 .4 某字 词 在表情达意上的作用是什么. 3 解答提示古人写诗作词,讲究炼字,往往一个字 词 就构成全诗的线索,全诗的感情基调；凡是在节骨眼处炼得好,能使全句游龙飞凤,令人刮目相看的字,便成了所谓“ 诗眼” 、“ 词眼” ；“ 诗眼” 、“ 词眼” 一般是指一首诗、一阕词中最为精炼传神的一个字、一个词 甚至是一句话 ；“ 诗眼” 、“ 词眼” 以动词、形容
3、词居多；“ 诗眼” 、“ 词眼” 通常是全篇主旨所在；这种题型是要求品尝这些经锤炼的字 词 的妙处； 答题时不能孤立该字泛泛而谈,必需把该字 词 放入句中,并结合全诗的意境和情感来分析；4 答题模式： 1 说明该字 词 在句中的含义 字面意义和实质意义 或确定哪一个字 词 更好或该字 词 对突出主旨所起的作用；2 绽开联想和想象,用这个你认为“ 好” 的字仍原句中描摹景象；3 点出该字 词 烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情,可以从 该字 词 在诗中结构上所起的作用考虑；5 答题示例： 2022 年高考全国I 卷 阅读下面这首宋诗,然后回答疑题；江间作四首 其三 潘大临 西山通虎,赤壁隐龙宫
4、；形胜三分国,波流万世功；沙明拳宿鹭,天阔退飞鸿；最羡渔 竿客,归船雨打篷；第三联两句中各有一个字用得非常传神,请找出来,并说说这样写的好处；答案：“ 拳” 和“ 退” ；用“ 拳” 字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态；用“ 退”字别致、 生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态；合的画面；二、分析句意型1 设问方式这句诗好在哪里. 这样写构成了作者江边所见的一幅静动结2 设问变式： 1 最终两句是什么意思 .表达了作者怎样的思想感情 .2 结合全诗谈谈你对第四联或第四句的懂得或赏析；3 这句诗有什么含义和作用 .表达上有什么特点 . 3 解答提示说明诗句的意思,要留意两层意思：语表义和语里义,
5、结合全诗,指出它的作用,或表达了什么感情和思想观点；一句诗可能是写景的,可能是抒情的,可能是写人的；写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等；说明诗句的意思,肯定要联系上下句并结合全诗进行；名师归纳总结 4 答题模式 1 阐明语表义,有时要挖掘它的深层意思：2 分析诗句在描写或抒情方第 1 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载面的表达作用或表达了什么感情和旨趣；3 简要说明艺术成效；5 答题示例 2022 年高考北京卷 读下面这首诗,完成13 题；酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老,相望各一涯
6、；离怀消浊酒,愁眼见黄花 千里讯,逐客已无家；天地存肝胆,江山阅鬓华、多蒙注释： 顾炎武, 明清之际闻名学者、诗人； 明末投身反宦官、权贵的斗争中； 清兵南下,参与人民抗清起义；入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存复原；1 以下对诗句的懂得,不正确的哪一项 A 是日惊秋老：是无情的日月送来秋天,催人衰老,令人震动；B 相望各一涯：天各一方,遥相瞩望；C 离怀销浊酒：离别的情怀只能借酒排遣；D 逐客已无家：亡国之人,已无家可言；2 “ 天地存肝胆,江山阅鬓华” 中的“ 肝胆” 和“ 阅” 在这里各是什么意思 .这两句诗 表达了作者怎样的思想情感 . 答案： A；肝胆指自己的爱国
7、之志,或对于故国的赤胆忠心；阅见证；表达了作者 虽已衰老,且明知复国无望,仍旧矢志不渝、坚持究竟的决心；三、分析主旨型1 设问方式：这首诗表现了怎样的主旨. 有人认为是那样,也有人2 设问变式： 1 关于这首诗 词 的内容,有人认为是这样,认为是二者兼有, 你的看法如何 .请简要说明理由； 2 这首诗 词 明写眼前实景, 暗寓历史的沧桑；就诗 词 中有关句子,结合全诗 何种心情； 词 加以赏析； 3 请分析某句诗包蕴了作者当时3 解答提示,分析主旨往往需要关注以下几个方面：1 涉及的文化常识、生活常识、历史典故、 神话传奇和自然现象：2 某一诗句的大意或内涵,3 诗人的思想倾向、政治主张、志向
8、追求、生活经受；4 时代背景,社会现实；4 答题模式 1 分析详细诗句写了什么,2 抒发了什么情感,暗寓了什么；5 答题示例： 2022 年高考江苏卷 阅读下面这首唐诗,然后回答疑题；登金陵凤凰台李 白凤凰台上凤凰游,风去台空江自流；吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘；三山半落青天外,一水中分白鹭洲；总为浮云能蔽日,长安不见使人愁；1 分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感叹；答案： 1 颔联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵漂亮的自然风物,寄寓了对人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感叹；四、分析语言风格型名师归纳总结 1 设问方式这首诗在语言上有何特色. 2 分析这首诗的语言
9、风格或语言艺术 ；第 2 页,共 7 页2 设问变式： 1 谈谈这首诗的语言特色；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载3 解答提示：语言风格型即评析诗词的语言风格或艺术风格；这种题型不是要求揣摩个别字词运用的奇妙,而是要品尝整首诗表现出来的语言风格；答题前要明白有关语言风格的相关术语,如：清爽自然、淳朴无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪爽、笔调婉约、简炼传神、凝练沉郁、八木三分、炼字精致、一字传神、对仗工稳、语近情遥、 庄谐俱见 这类题要求同学最好能知人论事,由于不同的作者语言风格不一样,如陶渊明的平淡自然,李白的飘
10、逸奔放,杜甫的沉郁顿挫,王维的冲淡清幽,李商隐的典丽精工,杜牧的俊爽潇洒,苏轼的豪爽旷达,事；李清照的婉约细腻等；答题时可以结合诗句相机行有时依据诗歌的类别也可以明确风格,如山水诗语言风格上多是清爽幽美,田园诗就多表现为恬淡纯朴, 边塞诗一般语言悲凉大方,咏史诗就多半雄浑壮阔,讽喻诗钟情于沉郁激愤,宫廷诗十有八九缠绵动听,等等；4 答题模式 1 用一两个词或一两句话,精确点明语言特色,2 结合诗中有关语句具体分析这种特色：3 阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情；5 答题示例： 2022 年高考北京卷 读下面这首诗,完成,13 题；酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老,相望各一涯；离怀消浊酒,愁眼
11、见黄花 千里讯,逐客已无家；天地存肝胆,江山阅鬓华、多蒙注释： 顾炎武, 明清之际闻名学者、诗人； 明末投身反宦官、权贵的斗争中； 清兵南下,参与人民抗清起义；入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存复原；3 一般认为顾炎武的诗风接近杜甫；请指出顾炎武这首诗的风格特点,并作简要分析；答案： 1 风格特点沉郁悲怆或深沉凝重；2 这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的详细情境紧密结合在一起,融铸为凝练精纯的诗句,形成了沉郁、凝重的风格；五、分析意境型1 设问方式这首诗营造了一种怎样的意境. 2 在对全诗2 设问变式： 1 诗中哪两联写了什么意象,请分析其情形交融的意境；整体
12、感悟的基础上,简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的；3 说明某一联的意思,并分析其情与景的关系；4 这首诗描画了一幅怎样的画面.表达了诗人怎样的思想感情.5从“ 情” 和“ 景” 的角度对某首诗或词作一赏析；3 解答提示：这是一种最常见的题型；“ 意” 是诗人在诗中抒发的思想感情,“ 境”是诗歌中所描画的生活图景；意境就是指寄托了诗人主观思想感情的景物 物象、意象、生活图景 综合起来构建的让人产生想象的境域；诗词的意境是情形交融、虚实相生、形神兼备的有机结合；它包括景、情、境三个方面；答题时三方面缺一不行；分析诗歌意境,一要留意物象的特点,二要留意作者在描摹的事物中所寄托的情感,抓住物与志的
13、“ 契合点” ；4 答题模式： 1 绽开联想和想象,用自己的语言描画诗中呈现的图景画面；考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面；描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再制造,语言力求美丽；2 找出诗中的物象、意象,并概括景物所营造的氛围特点；一般用两个双音节词即可,例如雄浑壮阔、恬适美丽、孤寂冷清、萧瑟凄怆等,留意要能精确地表达景物的特点和情调；3 分析诗歌表达了诗人什么样的思想感情,或给人什么样的启示和摸索；切忌空洞,要答详细；比如光答“ 表达了作者感伤的情怀” 是不行的,应名师归纳总结 答出为什么而 “ 感伤”；5 答题示例, 2022 年高考海南、 宁夏卷 阅读下面这首
14、宋诗,第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载完成 8 9 题；题李世南画扇蒸 肇 野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林；逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深；8 请简洁描述一下李世南画的扇面中应有的景物,这样一幅画面出现出什么样的气氛 . 树林里树叶飘落, 一个人抱着瓮在路上 或 答案：画面大致是有条小溪从两山之间流出,在溪边山谷那边模糊露出寺庙；这画面里出现的是乡村野外恬适、安详的气氛；9 古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣,你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外 的景和趣 .这样写有什么好处 . 3 联想到邻近有个村庄 答案
15、： 1 “ 水潺潺” 声音的描写 2 “ 秋风瑟瑟” 声音的描写 的描写 4 远处寺庙传来“ 钟” 声的描写,都表现了画面以外的景和趣；这样写的好处是： 1 使画面上静止的景物活动了起来,使之更显丰富多彩；六、分析技巧型1 设问方式：这首诗用了怎样的表现手法. 变得有声有色； 2 拓展了画面,2 设问变式, 1 这首诗运用了什么艺术手法 表现技巧 . 是怎样抒发诗人的情感的 .有什么作用 .2 诗人是怎样抒发自己的情感的 .有何成效 .3 请分析这首诗的表现技巧 或艺术手法,或手法 ；3 解答提示“ 技巧” 即表达技巧、表现手法；表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要精确答题,必需熟识常用的
16、一些表现手法；法三大类；表现手法分抒情手法、描写手法和修辞手抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种；“ 安能摧眉折腰事权贵,使我不得高兴颜”就是直抒胸臆；间接抒情又分借景抒情,如“ 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇” ：托物言志,一 般是咏物诗,如墨梅、石灰吟,托物寓理,一般是哲理诗,如“ 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊；问渠哪得清如许,为有源头活水来” ；描写手法主要有1 衬托,分正衬和反衬； 正衬如“ 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情”；反衬又有以动静衬,如“ 明月松间照,清泉石上流” ：以声衬寂,如“ 日出惊山乌,时鸣春 涧中” ：以乐景衬哀情,如“ 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音” 等；2 联想
17、和想象,又叫虚实结合,如“ 野花留宝靥,碧草见罗裙” ；收万颗籽；四海无闲田,农夫犹饿死” ；3 对比； 4 白描；如“ 春种一粒粟,秋修辞手法在古诗中常常显现的有 1 比兴；如“ 关关雎鸠,在河之洲；窈窕淑女,君子好逑” ；先言它物引起所咏之物；2 比如； 3 拟人； 4 夸张； 5 双关；如“ 东边日出西边雨,道是无晴却有晴” ,“ 晴” 暗指感情的“ 情” ；6 用典；如“ 商女不知亡国恨,隔 江犹唱后庭花” ；此外,仍有设问、反问、反语等；其次,要对诗句进行全面多角度分析；技巧型题在题型设计上多考查分析技巧手法的类别和作用；4 答题模式 1 精确地指出用了何种表现手法 抒情手法：直抒胸
18、臆和间接抒情；修辞手法正反对比、 巧用比如、 妙用比拟、 夸张得体等； 表现手法衬托、 对比、 虚实、大小等 ,2结合诗句阐释为什么是用了这种手法,3 这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意；5 答题示例 2022 年高考辽宁卷 阅读下面这首元散曲,然后回答疑题； 正宫 塞鸿秋浔阳即景名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载周德清 长江万里白如练,淮山数点青如淀；江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电；晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线；1 请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法；答案：比如,如将长江比作白练
19、,将江帆比作疾箭,将下泻的山泉比作闪电,将天上 一字排开的飞鸿比作一条线等；对偶,如一、二两句对偶,三、四两句对偶,五、六两句 对偶等；比拟,如说新月“ 学” 扇；2 这首散曲一句一景,合起来又构成了一幅颜色绚丽的浔阳山水图；请分别从写景的 次序和动静的角度对这首散曲作简要赏析；答案：从写景的次序看一、二句写长江万里,远山重重,写的是大处、远景：三、四 句写江上轻帆,山泉飞流,写的是个体、近景；五、六两句就是从前四句的白天转到傍晚,又由地面转到天空；从动静的角度看一、二句侧重写江、山的雄壮,是静态的,三、四两 句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流,是动态的；七、分析构思型 . 1 设问方法这首诗是怎
20、样构思的 2 设问变式：请分析这首诗的构思之妙；3 解答提示,诗歌思有路,首诗句与句之间存在亲密的联系；那么,分析诗的结构思 路,必需把握诗句的关系；有的诗先写景后抒情,有的先叙事后抒情,仍有铺垫、过渡、烘 托、起承转合之说；4 答题模式： 1 概述诗句的内容；2 揭示诗句之间的联系；3 指出这种构思传达出什么思想感情；5 答题示例 2022 年高考四川卷 阅读下面这首元散曲,然后回答疑题； 双调 雁儿落带过得胜令吴西逸 春花闻杜鹃；秋月看归雁；人情薄似云,风景疾如箭；留下买花钱,趱入种桑园；茅苫三间厦,秧肥数顷田；床边,放一册冷淡渊明传；窗前,钞几联清爽杜甫篇；1 从归隐角度看,这首元散曲写
21、了几个层次.请简要分析；由春花秋月引起光阴答案：写了两个层次；前四句为第一层次,主要写憧憬归隐的理由；如箭之叹,由乌啼雁归生出人情淡薄之慨；后几句为其次层次,主要写憧憬中的隐居生活；其中又分为两层, “ 留下”句至“ 秧肥”句为第一层,写归隐后的物质生活：“ 床边” 之后的几句为其次层,写归隐后的精神生活；八、分析典故运用型 1 设问方法这首诗歌运用了什么典故 7 有什么表达作用 . 词运用典故的表达作用；2 设问变式：请谈谈这首诗 3 解答提示：运用典故型即评析诗中所用典故的作用；它在题型设计上多以考查作用为主；考生在做此类题时须博闻强记,才便利答题；明白典故的来源、 出处,诗人运用典故的用
22、意目的等,4 答题模式： 1 点明典故出处； 2 简要说明典故的作用；3 点明运用典故的表达效果；名师归纳总结 5 答题示例阅读下面这首词,然后回答后面的问题；第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载如梦令严 蕊 道是梨花不是,道是杏花不是；白白与红红,别是东风情味；曾记,曾记,人在武陵微 醉；请谈谈本词运用典故的表达作用；答案：本诗最终一句运用陶渊明桃花源记的典故,借武陵人的归隐生活,表达了作 者超越世俗、高洁的情操,模糊带有欲归隐山林的意味；九、赏析续写型 1 设问方法列出对其中几句诗 联 的解说,然后要求补写对
23、空缺句 联 的解说；2 解答提示：做这样的题目,要分析列出项,再对比它们续写空缺项,做到角度一样；主要方法是依据古代诗歌的起、承、转、合的结构方式答题；3 答题模式： 1 概括诗句的内容；2 说明与上句的关系；假如补写的是对最终一句 联 的解说,须留意它的呼应、总结、点睛的作用,总之,就是一个“ 合” ；3 对句中用 得好的词语、表现手法的作用成效或思想感情作简要描述分析；答题示例 2006 年高考湖南卷 阅读下面两首诗,依据提示,完成赏析；4 薛宝钗咏白海棠 珍熏芳姿昼掩门,自携手瓮灌苔盆；胭脂洗出秋阶影,冰雪招采露砌魂；淡极始知花更 艳,愁多焉得玉无痕,欲偿白帝凭清洁,不语婷婷日又昏；林黛
24、玉咏白海棠 半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆；偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂、月窟仙人缝缟 袂,秋闺怨女拭啼痕 娇羞悄悄同谁诉,倦倚西风夜已昏；咏物诗讲究形神兼备；以上两诗, 颔联都着眼于白海棠之“ 白” ,但绘形写神各有不同；“ 胭脂洗出秋阶影,冰雪招来露砌魂” 一联,前句以洗尽胭脂,极言其自然本色之美,后句 以晶莹剔透的冰雪,喻其冰清玉洁之魂；倒装句式的运用,显得新奇别致“ 洗” 、“ 招” 二 字,运用拟人手法,生动地传达出白海棠的情韵神态；而“ 秋阶” 、“ 露砌” 的衬托,更是 意味深长；诗人含蓄地表现了白海棠朴实淡雅、清雪白励的品性；_ “ 偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂” 一联_；
25、答案：“ 偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂” 一联,1 前句以梨花之白,形容白海棠的“ 白” ,后句再以梅花之魂给予了白海棠孤傲岸世的精神；此句较之“ 洗出” 句,更侧重于表现“ 白” 的明艳干净：3 “ 偷来” 、“ 借得” ,巧用了拟人手法；而“ 偷来” 一词,贬词褒用,想象新奇,敏捷别致；十、诗论评析型1 设问方法：某某 名人 在某某著作中评论这首诗 词 时说道,“ ” ；请结合这首诗 词 所表达的情感内容,谈谈你的懂得；2 设问变式： 1 诗的前两句,有的版本作“ 什么” ,与本诗相比,你更喜爱哪一种 . 请简要说明理由；2 这首诗歌中的某句,有的版本写做“ 什么” ,你认为哪一句更妙
26、.为什 么. 3 解答提示诗论评析就是结合诗论详细评析作品,一般是古代名家或近代名家就对某 首古人评论的诗发表看法,表示看法或赞,或批,或分析指瑕等；它在题型设计上多采纳古评今释方式 即就后人对某首古人评论的诗发表看法,表示看法 来命题； 做题时先要初步了名师归纳总结 解诗论评析句本身的含义,这样才便于对症答题；当然, 诗论涵义很多时候只须明白其基本第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载大意,答题时不需在题中答出来；4 答题模式： 1 明确涵义；但 说明观点； 3 阐述理由；5 答题示例： 2006 年高考山东卷
27、阅读下面这首诗,回答疑题；晓上空泠峡王铠运 猎猎南风拂驿亭,五更牵缆上空泠；惯行不解愁风水,瀑布滩雷只卧听；狄葆贤公平阁诗话认为此诗“ 只二十八字,而傲岸之气溢于言表” ；请结合这首诗 所表达的情感内容,谈谈你的懂得；答案：该诗充分呈现了一种傲岸气度；我赞同狄葆贤公平阁诗话评论该诗的观点；本诗前两句描写拂晓时猎猎的风声和客中行船溯流而上的艰巨,为抒写情怀作了铺垫；第三 句表面上说诗人惯于常年旅途奔波,已经不知道为风浪发愁为何事,其实这里的“ 不解” 为“ 不在意” 之义,表现出久历沧桑后淡定自信的心态；第四句中“ 卧听”“ 瀑布滩雷” 这个 典型场景更将诗人对一切艰险都无所恐惧的傲岸气度充分呈现了出来；上面就常见的十种古诗词鉴赏题型,分别作了提示, 反复强调的是要求 “ 问什么, 答什么”,不要漏掉一些要点,尽量做到答题到位、规范、不丢分； 我们复习备考时可以有针对性地选 择一些诗歌鉴赏题,先按题型分类,然后按要点作答；当然,答题有法,答无定法；详细鉴 赏、作答时也不能硬套,仍要留意敏捷性、精确性；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页