《2022年人教版小学一年级数学-下册-整十数加一位数及相应的减法-教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学一年级数学-下册-整十数加一位数及相应的减法-教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载整十数加一位数及相应的减法教案教学内容：整十数加一位数及相应的减法 一、 教学目标：学问与技能 ：（教材第 48 页例 8,做一做,练习十一第四题）（1）结合数的熟悉,使同学把握整十数加一位数及相应减法的运算方法；（2）巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律；（3）运用所学学问,解决简洁的数学问题；过程与方法：经受讨论整十数加一位数及相应的减法；的运算方法的过程,体验小组合作学习的 学习方式,感悟到生活中到处有数学；情感态度与价值观：通过让同学主动参加和自主探究整十数加一位数及相应的减法的运算方法,增强同学
2、主动参加的意识,培育同学自主探究的精神能激发同学学习的爱好；教学重点：把握整十数加一位数及相应的减法的口算方法,并能娴熟地口算；教学难点：算法多样性思维的培育,培育同学思维的敏捷性；课型与课时：新课,一课时 教学具预备：课件、小棒 教学方法：引导探究法,合作沟通法 教学过程：（一）导入新课 1、填空练习：师：同学们,请看大屏幕（电脑显示：聪慧屋）聪慧屋,同学们我们进聪慧屋里看一看,好 不好？聪慧屋里面有许多问题,看你们会不会； （电脑依次显示：问题和答案）3 个十和 2 个一合起来是 5 个十和 8 个一合起来是 名师归纳总结 46 里面有 个十 个一第 1 页,共 5 页28 里面有 个十
3、个一- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、讲授整十数：师：你们回答得真好！我们接着看,这是什么？依次出示 10、20、30 师：谁能说出一个整十数？（请两个同学说）师：熟悉了整十数,师：你真厉害！师总结：这节课,我们就接着来学习新学问；（二）讲授新知：1、教学例 8：（出课题）“ 整十数加一位数及相应的减法”（1）师：从图中,你看到了哪些信息？谁来说（电脑出图）师：谁到前面来数一数,售货员阿姨给老师多少本写字本？生：1 包、 2 包、3 包,售货员阿姨要给老师 30 本写字本；师：你说对了！谁仍想表达自己的想法？生：我通过观看发觉一包
4、是 10 本, 3 包就是 3 个 10,3 个十就是 30 啊！师：售货员又给了老师几本？（给老师 2 本）谁能提出一个数学问题？（一共买了多少本？）师：这个问题提得真好！ （按键显示问题）求老师一共买了多少本写字本,谁会列式运算？（板书：30+2=）师：我们仍可以怎样列式？（板书：2+30=）师: 刚才我听见你们列式时都说出结果了,这样的题我们仍没学呢,你们就会了！大家都会算吗？（会）真会？那好,既然都说会,同桌两个小伙伴把结果说一说,看看对方究竟会不会,开头！师：现在谁来读算式说得数； （板书得数）师：我想明白一下,刚才你们相互说得数时,有说错的吗？说错的,请举手,咱们可要做诚实的孩子；
5、师：真了不得,仍没学呢？就能算对 , 掌声勉励一下自己；师提问：那老师要问问你们 30+2 你是怎么算的？生：我是这样算的；用个位 0+2=2,再把十位的 3 落下来,就等于 32；师：哦！他说得这个方法你们听清了吗？谁和他的方法一样,你再说一遍；师：谁和他的方法不一样；生：由于 30 就是 3 个十, 2 就是 2 个一,把它们合起来就是32,所以 30+2=32 名师归纳总结 师：你们说对了,运算这样的题,用个位上的数相加,为什么把2 加在个位上,不加在3 上第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 呢,假如真加在3 上,就错了,学习
6、必备欢迎下载师：所以运算这道题,我们仍可以想组成,师：谁会说, 30+2 表示什么？师：2+30 等于多少呀？30+2表示把 3 个十和 2 个一合起来是 32；总结：请大家观看这两道题,它们都有什么共同点？（都是整十数和一位数相加的题）对,都是整十数和一位数相加的题,运算这样的题,实际上仍可以想几个十与几个一合起 来是多少,就可以了；师问： 30+2=32,为什么 2+30=32呢？生：由于交换两个加数的位置,和不变；师：你再说一遍；对了,在上学期我们都学过了；2、教学减法：师：我们接着来看图（电脑出图）师：现在我们知道老师买了32 本写字本；假如老师拿走2 本,仍剩几本？（电脑出：仍剩几本
7、？）师：谁会列式？（板书： 32-2=30）师：你们同意吗？你能告知大家你是怎样运算的吗？生：个位 2-2=0,把十位 3 落下来,就是 30；师：仍可以怎样算？生：仍可以想组成, 32 里面有 3 个十和 2 个一,去掉 2 个一,仍剩 3 个十,就是 30,所以 32-2=30；总结：这就是我们今日学的新学问,整十数加一位数及相应的减法,你们会算吗？（三）巩固练习：1、课本 P48“ 做一做” 第 1 题师：现在,我们就翻开书本48 页,完成课本做一做第1 题；师：谁能大声地说出你列的算式？生：50+6=56 56-50=6 56-6=50 2、烤玉米 师：看来同学们的观看才能特别好,题算
8、得也不错！同学们,你们喜爱烤玉米吗？生：喜爱！师：老师手上有许多玉米,谁想要？（通过烤玉米嬉戏,充分调动同学的学习爱好）（电脑显示：熊妈妈和小熊一起烤玉米）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：刚才这几名同学说的真好,虽然是几个同学回答疑题,但是我看到全班同学都在努力思 考,积极参加,老师要每人嘉奖你们一个聪慧星！在哪呢？就在你们的书箱里,赶快找 出来；3. 出示口算题 师：接下来,小精灵又出了口算题考考你们,你们敢不敢挑战？（12 道）（口算题）生：敢！54-4= 2+70= 65-5= 20+6
9、= 90+5= 77-7= 69-60= 28-20= 37-7= 6+70= 34-30= 89-9= 四全课总结：今日我们学的什么学问？（口算）对,我们学的是整十数加一位数和几十几减几这样的减法,整十数加一位数,就是 把整十数和一位数合起来；几十几减一位数,就是在这几十几里去掉一位数；下课以后同学之间相互出题,相互说得数,回到家里,和家长相互出题,相互说得数,提高 运算的速度和精确性；板书设计 整十数加一位数及相应的减法 例 8： 32+2= 2+32= 32-2= 32-30= 布置作业：练习册第 24 页；课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版学校一年级下册数学教案（整十数加一位数及相应的减法）玉乡中心学校：祖热古丽. 克热木名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页