《2022年人力资源小学四年级综合实践活动.《校园安全》教学案例doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人力资源小学四年级综合实践活动.《校园安全》教学案例doc.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 校内安全 学校四年级教学目标：1. 通过活动,增强安全防护意识,树立珍爱生命的情感；2. 能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志,明白它们的意 义和作用,知道上学途中应当遵守的交通规章,明白基本的安全常识；3. 针对校内的安全隐患,制订防患措施,学会如何面对潜在的安全隐患,把握相应的自护和防范技能；4. 能清晰地表达自己的意愿,能运用合适的方式出现争论成果；教学重难点：增强同学的安全防范意识,能辨认各种交通标志和安全警示标志；课时支配： 3 教学过程：第一课时 一、本次活动分为二个环节：第一个环节让同学调查校内内曾发生过的安全事故,隐
2、患；以及校内内存在的安全其次个环节是让同学自己动手制作、 安置安全警示标志以及设计其它校内安 全警示活动；二、活动过程（一）活动预备 表：学校安全隐患统计表学校安全隐患统计表名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 表：学校安全事故统计表地方安全隐患预防措施学校安全事故统计表（二）活动过程时间出事地点和人物事件第一环节：成立调查组；依据同学的爱好、特点及活动需要将同学分成三大组；实地考察组：深化校内各个部位,查找可能有安全隐患的地点及设施；事故调查组：到学校相关部门调查明白学校里曾发生过的安全事故；安全警示标志搜集组： 让同
3、学搜集各种安全警示的标志,明白它们的作用 及安置地方；分组调查；实地考察利用课间巡察校内各个部位和角落,认真查找藏有安全隐患的地方, 明白可能会发生什么事故；如：下雨天,特殊滑的路段：在没有老师看管的情形下使用 大型活动器材,会产生危急：暴露在外面的电源插座或电线： 即将倒塌的墙壁 填写学校安全隐患统计表 ；（可出示照片帮助介绍学校安全隐患情形）事故调查向学校调查明白过去一年在校内内发生的安全事故,故统计表；安全警示标志搜集认真填写学校安全事名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观看,
4、搜集一些安全警示标志,可 以用照片、图片等形式记录下来,并写出它们的名称、作用以及的安置的地方；其次课时 其次环节：（一）谈话导入：通过前阶段对学校安全事故和安全隐患的调查,同学们肯定收成不小； 这节综合实践活动课, 大家情愿连续争论有关校内安全的问题吗？（同学纷纷表示愿 意）（二）成果汇报展现 下面请各小组以自己喜爱的形式向全班同学展现自己的争论成果；请实地考察组推选一名同学,汇报在校内内发觉的具有安全隐患的地方,以及可能会发生的安全事故； （图片）（表格）请事故调查组的组长汇报近年来发生的安全事故的大致情形；老师小结引导同学争论沟通：同学们分工合作, 通过采访调查, 发觉了许多具有安全隐患
5、的地方； 那么,我们可以采纳哪些有效的方式,提示自己和全校 同学引起留意,从而防止或削减校内安全事故的发生呢？各小组争论后各自提出合理化建议；老师引导： 同学们的金点子真不少； 大家知道本学期我们开展 “ 我与安全 同行” 这一综合实践活动的口号是： “ 心系安全,关爱生命”；请大家以小组为单 位商议一下, 你们比较喜爱的, 在这节课上又能办到的校内警示方式是哪一种？假如小组成员中有不同看法的不必强求,要敬重他本人的看法；老师征求同学的设计意向；第三课时（一）各小组设计校内安全警示活动；（1）假如你想设计校内安全警示标志、标语,那么请大家参考搜集来的标 志,挑选好校内隐患设置点（出示幻灯供应帮
6、忙）设计安全警示标志和标语；老 师建议大家：设计的标志、标语要美观、醒目；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）动手制作；各小组取出材料：白纸、铅笔、彩色笔等；各小组选定自己感爱好的几个标志设计地点；小组成员全作制作安全警示标志,要求醒目、美观；（3）展现设计成果请各小组举荐一位同学上台展现自己的设计作品,作品放置地点；并说说自己的设计意图和请实行其它方式警示校内安全的同学上台说说你的创意；（二）安置安全警示标志（课后延长）请同学课后把自己做的安全警示标志安置到相应的地方；假如是墙壁、玻璃、活动器具等可粘贴在上面,
7、假如是地面上的, 可用小木棍插在地面上, 要求指向 明确；下一堂综合实践活动课,我们连续争论其它校内安全问题；三、活动评判 1、同学通过活动是否熟悉、辨论安全警示标志含义、作用；2、是否形成了肯定的查找、搜集、整理信息的才能；3、是否能将自己的争论成果制造性地通过不同的形式向大家展现；4、是否养成了在生活中发觉问题、解决问题的才能,综合实践才能是否得 到了肯定的进展；5、是否树立自觉遵守安全规章、社会公德的意识,是否具有关注生命、关 爱他人的社会责任感,是否自觉地做一个文明的社会人；6、通过实践活动,是否对所获得的成果有欢乐感、成就感,感受与他人协 作沟通的乐趣,学会观赏别人；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页