《2022年人教三年级数学下册第四单元两位数乘两位数电子教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教三年级数学下册第四单元两位数乘两位数电子教案.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载数学 （第 六 册） 备课教学内容 第四单元 两位数乘两位数第一课时：口算乘法教学目标 1、使同学会口算整十、 整百数乘整十数, 会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十） ；2、使同学经受两位数乘两位数的运算过程,把握两位数乘两位数的运算方 法；3、使同学能够运用所学的学问解决生活中的简洁问题,感受数学在日常生 活中的作用；教学重点教学难点 1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的 多种口算方法；2、能正确的进行口算；教学方法与手段 谈话、指导相结合法教学预备 课件 教 学 过 程一、 学前预备 口算练习：
2、30 3 20 6 20 4 13 3 2 4 200 4 9 50 120 2 40 7 2 3 23 2 400 2 让同学任选两题说说口算的方法；二、探究新知 1、学习教材第 41 页例 1. 出示例 1. 观看,你知道了哪些信息？跟同伴说一说；师：要求 3 筐草莓有多少盒,也就是求 生回答,老师板书： 15 3 3 个 15 是多少,怎样列式呢？老师：怎样运算呢？同学们可以依据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组争论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法；方法一：将 15 分成 10 和 5,口算 10 3=30. 5 3=15.30+15=45. 方法二：依据
3、竖式运算的方法,想5 3=15,个位上的数相乘满十,就向前一位进 1,十位上的数 1 和 3 相乘得 3 个十,加上个位上进上来 1 个十,就是 4个十,口算结果是 45. 老师对同学的口算方法赐予归纳总结并板书,同学明白不同方法的口算过程；老师：想一想, 150 3= 同学分组争论运算方法,老师板书；在黑板上加以平价, 便利全体小结：两位数乘一位数的口算方法看, 可以把两位数分成一个整十数和一个 一位数,将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加,就可以算出结果；仍可以利用竖式运算的方法进行口算,几百几十数乘一位数的口算方法,即先口算几百几十数 0 前面的数与一位数相乘,再在后面添一个0.
4、 2、学习教材第 42 页例 2. 出示例 2. 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：观看图,你从中知道哪些信息？跟同伴说一说；同学回答,老师板书： 6 10. 老师：怎样运算呢？同学们可以依据以前学过的乘法口算方法去想,也可以 小组争论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法；同学总结口算方法,老师板书；口算 10 6 时,可以利用乘法口诀 “ 六九五十四 “ 求出 9 个 6 是多少由于算 式中要求的是 10 个 6 是多少,因此,仍要再加上一个 6 列式解答： 6 10
5、=60（个）答： 10 盒有 60 个；室：要求 20 盒有多少个苹果,怎样列式呢？生答,师板书： 12 20 老师：应当怎样运算呢？同学们可以依据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组争论, 看看怎样得出得数, 各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法；同学总结口算方法,老师板书；由于可以把 20 看作 2 10,所以口算 12 20 时,可以先口算出 12 2 的积,然后再用 12 与 2 相乘得积乘 10. 列式解答： 12 20=240（个）答： 20 盒有 240 个；3、指导同学完成“ 做一做“ ；让同学先独立完成“ 做一做“ ,完成后集体订正,每道题各选几名同学说一 说自己的口算
6、方法；老师提问：这几道题和我们前面学过的题有什么区分？引导学习探究运算方 法,依据前面学习的体会, 你能说一说你想怎么运算它们的结果吗？（先让同学 说一说,然后在教材上完成）老师板书小结；三、课堂作业新设计 1、口算；70 40 300 4 30 70 24 20 19 10 14 20 40 700 50 50 2、送水的叔叔骑三轮车每分钟大约行200 米,假如每天用2 小时送水,他每天大约行多少千米？四、思维训练1、李红买 20 个 6 角的练习本和 30 支 8 角鹅铅笔；（1）一共要付多少元？（ 2）付出 50 元,应找回多少元？2、动脑筋；（） 30=900 40 （） =2000
7、80 （） =32000 五、布置作业 1. 同步练习 2. 书面作业板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载数学 （第 六 册） 备课教学内容 教学目标笔算乘法（ 1）其次课时笔算乘法学问与技能：把握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法；过程与方法：懂得用其次个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“ 十”,乘得的数的末 位要和因数的十位对齐；情感态度与价值观：培育同学良好的学习习惯；教学重点教学难点 把握笔解决乘的次序和其次部分积的书写位置问题算方法并正 确运算；教学方法与手段课谈话、指导相结合
8、法教学预备件教 学 过 程 一、 学前预备 1、口算；52 10 43 30 12 40 31 20 17 20 2、笔算并说出运算过程；41 7 二、探究新知 1、学习教材第 46 页例 1. 出示图,让同学说一说,这幅图所展现的情形是什么；（王老师去书店买书, 买了 12 套,每套书有 14 本,她在想一共买了多少本）让同学说一说,这道题如何列式；引导同学去想这是一道什么样的乘法算式；（两位数乘两位数的乘法算式）指导：你能不能运用以前学过的学问, 来探究今日摆在我们面前的这个问题 呢？组织同学用充分的时间进行争论,把争论的结果记录在练习本上, 然后各组选代表说出本组的想法,展现各组不同的运
9、算过程和结果；例： 14 10=140（本） 14 2=28（本）140+28=168（本）或 14 12=168（本）有些同学会想到把 两次乘得的结果相加,12 看成 10 和 2 的和,先用 14 10,再用 14 2,然后把有些同学可能由两位数乘一位数的竖式乘法,想到两位数乘两位数也可以用 笔算,但同学们在写竖式时不肯定能写对,或其中的道理也不是很清晰,所以教 师要在这里重点指导；先让同学说他是如何写的,在这过程中针对同学说得不对或不清晰的地方,老师要加以指导,也可以让写得对的组给同学讲一讲；老师在指导分析过程中,要把每步板书具体列出；老师归纳总结,板书强调每步难点；在总结过程中提问：（
10、1）两位数乘两位数一种是口算方法,一种是笔算方法,你认为哪种方法名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 好？学习必备欢迎下载2 笔算中乘了几层,为什么？乘得的结果怎么样？3 十位上的 1 和 14 乘完后,“4” 为什么和十位对齐？老师总结完后出示课题, 说明我们今日主要学习的是笔算两位数乘两位数的 乘法,而且是不进位的；2、指导学习完成“ 做一做” ；（1）让同学先独立完成这4 道题,选 4 个同学板演；完成后由在黑板上做题的同学说出运算过程,全班同学倾听,相互补偿不足,老师要把关键的其次层积用彩色笔描出,引起同学们的
11、留意；（2）让同学在练习本上独立完成教材第 题,集体订正；三、课堂作业新设计 1、笔算以下各题；2 1 1 2 2 4 2 2 3 3 1 3 1 4 1 2 2、列竖式运算；47 页练习十第 2 题的 4 道竖式运算33 33= 12 12= 11 26= 41 21= 3、饭店买来 21 袋茶叶,每袋 23 元,买这些茶叶共用去多少元？4、每个教室需要 11 米白纱布做窗帘, 17 个教室共需白纱布多少米？四、思维训练 1、判定；（对的在括号里画,错的画 ） 2 2 1 2 3 2 1 4 1 3 1 3 1 元 2 角,爸爸打长途电话共用了14 分钟, 8 8 3 6 9 6 2、长途电
12、话的收费标准为每分钟应对多少钱？3、明明在做两位数乘两位数的题时, 把其次个因数 22 个位上的 2 看成了 5,写错的因数比第一个因数多出 四、全课总结 今日您有什么收成？五、布置作业 练习一：第 1、2 题板书设计11 这两个两位数的乘积应是多少？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载数学 （第 六 册） 备课教学目标教学内容笔算乘法（ 2）第三课时笔算乘法学问与技能 : 法,让同学经受两位数乘两位数的笔算过程,学会运算两位数乘两位数的进位乘过程与方法 : 让同学通过练习,把握笔算乘法的算理；情感
13、态度与价值观 : 在学习过程中感受数学与生活的亲密关系；教学重点教学难点 能够正确运算两位数乘两位数的进位乘法；能运用所学学问解决生活中的问题教学方法与手段 谈话、指导相结合法教学预备 课件教 学 过 程一、学前预备1、口算（两位数乘整十数）38 10 20 14 91 40 81 60 72 30 50 31 62 30 70 21 2、笔算；35 7= 23 21= 让同学集体完成并指名两位同学到黑板上完成,程,全班集体订正；二、探究新知 1、学习教材第 49 页例 2. 出示例 2. 做完后请同学说一说运算过老师：读一读题,你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说；师：要求一共需要多少盒酸奶,
14、也就是求 37 个 48 是多少,怎样列式呢？同学回答,老师板书： 37 48 老师：怎样运算呢？同学们可以依据以前学过的乘法运算方法去想,也可以 小组争论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种运算方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）估算方法： 4850 37 40 50 40=2000（盒）大约有 2000 盒；（2）笔算方法：先用其次个因数个位上的7 去乘第一个因数各数位上的数,方法与两位数乘一位数的笔算方法相同；7 乘 8 得 56,在个位上写 6,向十位进5；7 再
15、乘第一个因数十位上的 4,得 28 个十,加上个位进上来的 5 个十,得 33个十,所以在十位上写 3,百位上也写 3；再用其次个因数十位上的 3 去乘 48,所得的积的末位和十位对齐,最终把两次乘得的积相加；列式解答： 48 37=1776（盒）答：一共需要 1776 盒酸奶；老师引导同学争论：因数是两位数的乘法怎样运算；同学争论后总结；两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的运算过程相同,其次个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时,与哪一位乘 得的积满几十, 就要向前一位进几, 然后把两次乘得的积相加, 相加时不要遗忘 加进位的数；老师总结：今日学习的是两位数乘
16、两位数的进位乘法；2、指导完成下面的练习；23 34 54 13 39 27 17 28 可以让同学按组做, 哪几个组做哪个题, 做完后让同学们相互说一说笔算的 过程,相互改正补充,然后指名同学发言,集体订正笔算的过程和结果；3、巩固练习；24 41 22 74 44 59 15 21 53 27 在黑板上出示运算卡片, 让同学从中任选一题在练习本上完成笔算,老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿来展现,卡片送给这位同学以示夸奖；三、课堂作业新设计 1、 1 6 2 5 1 8 2 4 1 6 1 3 1 7 1 9 得到同学们的认可后把对应的2、一辆汽车每小时行驶85 千米,从甲地到乙地
17、要用14 小时,甲地到乙地的路程有多少千米？3、有 36 行苹果树,每行 17 棵,一共有多少棵苹果树？四、思维训练 1、你能直接写出得数吗？24 19 38 9 76 99 12 11 11 47 38 21 342、商店特价出售成套茶具,每套茶具里有6 个茶杯和一个茶壶,售价元,今日工作人员共卖出 学问题？3、动脑筋；38 套这种茶具,一共买了多少元？你仍能提出什么数 3 2 4 1 2 7 3 7 7 2 3 五、布置作业名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 同步练习 2.学习必备欢迎下载书面作业教后修改板
18、书设计学科数学 （第 六 册） 备课教学内容 解决问题第四课时 解决问题（ 1）教学目标识与技能 : 让同学经受解决问题的过程,学会用两步乘法运算解决问题；过程与方法：通过解决具体问题, 让同学获得一些用乘法运算解决问题的活动体会,感受数学在日常生活中的作用；教学重点教学难点 正确运用两步乘法运算解决问题；通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用；教学方法与手段 谈话、指导相结合法教学预备 课件教 学 过 程一、 学前预备复习解决一步乘法的问题；老师：请同学们认真听、认真想,看谁能很快解决下面的问题；三（ 1）班同学,在做广播操时需站 少人？4 队,每队 12 人,三（ 1）班一共有
19、多让同学读题,并说一说解决问题的方法和结果；12 4=48（人）答：三（ 1）班一共有 48 人. 老师引导：今日这节课我们连续学习用乘法解决问题；二、探究新知 学习教材第 52 页例 3. 出示例 3. 老师：观看情形,你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说；师生共同探究解题思路；同学汇报如下：（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱,再求 5 箱卖多少钱；45 12=540（元） 540 5=2700（元）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）也可以先算出 5 箱共有多少个保温壶,再依据每个保温壶的价
20、格求出一共卖了多少钱；老师指名同学列式解答；12 5=60（个） 60 45=2700（元）老师：仍有其他的方法吗？老师引导同学用综合算式解答：45 12 5=2700（元） 12 5 45=2700（元）三、课堂作业新设计1、每盒有 2 个球,每排 5 盒,求 3 排一共有多少个球；2、每辆汽车每次运货物 9 吨,有 6 辆汽车,这些汽车 4 次运货物多少吨？3、一中高级瓷砖每块 13 元,每箱有 25 块；小刚家装修时买了 3 箱一共要用多少元？四、思维训练及总结1、菜市场运来 5 车黄瓜,每车 70 袋,每袋 20 千克；一共运来黄瓜多少千克？2、光明学校教学楼有 3 层,每层有 12
21、间教室,每间教室安装 6 盏日光灯；这些教室一共安装多少盏日光灯？3、在一条大路的一边种树,先在一头种一棵树,以后每隔 5 米种一棵,一共种了 324 棵就种到另一头了,这条路长多少米？五、布置作业1. 同步练习 2. 书面作业板书设计数学 （第 六 册）教学内容第五课时 解决问题（ 2）教学目标学问与技能：会解决用除法运算的问题；过程与方法：体会解决生活中的数学问题的乐趣；教学重点教学难点 正确解答用除法运算的问题；通过解决具体问题,让同学获得一些用除法运算解决问题的活动体会；教学方法与手段 谈话、指导相结合法教学预备 课件教 学 过 程一、学前预备1、练习；名师归纳总结 - - - - -
22、 - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载43 11= 32 12= 22 14= 2、出示：小明 5 分钟写了 180 个字,他每分钟写多少个字？（同学回答后,老师板书）二、探究新知 1、教学例 4. 出示情形图；老师谈话引入新课；依据给你的信息和观看情形图来解决这个问题；组织同学争论然后请代表汇报争论结果；在这里老师要给同学充分的空间,发表自己的想法, 老师在同学说出想法后在引导、订正；让同学在练习本上独立完成例4,然后向大家汇报,老师板书；方法一： 60 2=30（人）方法二： 3 2=6（组）30 3=10人 60 或 60 2
23、 3=10（人） 6=10（人）答：每组有 10 人；老师提问：第一种方法的60 2=30 解决的是什么问题？其次种方法的32=6 解决的是什么问题？老师要知道例 4 的第一种方法是教学重点, 但在这里要夸奖想出其次种方法的同学；2、指导完成“ 做一做”引导同学看教材第 53 页的“ 做一做” ,老师先给同学肯定的时间看题,教师可以提示同学看清晰题目要解决的问题,数据；通过问题再回到题中收集相关的信息提问：题中所要解决的问题是什么？你收集到了哪些相关数据？让同学独立在本上完成此题,展现同学解题的过程；请同学说一说自己的解题思路；3、巩固练习；引导同学看第 54 页的第 2 题,引导同学依据“
24、看问题手机信息数据列 式解答” 这样一种思维次序去独立摸索,完成此题；让同学汇报自己的解答过程,并展现,发觉问题准时解决；三、课堂作业新设计 1、用竖式运算下面各题； 660 3= 75 5= 198 9= 104 8= 2、学校图书馆共有 700 本书,有 7 个书架,每个书架有5 层,你知道平均每乘层放几本书吗？3、学校组织同学去植树,共去了 540 人,要分成 5 个植树点,每个植树点 分成 9 组；请运算一下平均每组有多少人；四、思维训练1、某商店运来一批装微波炉用的塑料盒,预备每个卖9 元,这批微波炉盒可以卖 900 元；每箱里有多少个微波炉盒？2、动脑筋想一想,从图中你能收集什么数
25、据信息？可以解决什么问题？五、布置作业名师归纳总结 1. 同步练习 2.书面作业第 9 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书设计数学 （第 六 册）教学内容 第六课时 整理和复习 教学目标 1、巩固复习两位数乘两位数的口算、估算和笔算的方法；2、使同学进一步体会运算与生活的亲密联系,增强数学的应用意识；教学重点教学难点 把握口算、估算和笔算的方法, 并能用所学学问正确敏捷地解决 实际问题教学方法与手段 谈话、指导相结合法教学预备 课件 教 学 过 程 一、复习和整理 让同学打开教材第四单元内容, 看看本单元都学了哪些
26、内容, 指名让同学回 答,老师指导并归纳,总结在黑板上；二、复习口算乘法 运算；20 60 90 30 80 80 15 20 700 30 80 40 50 70 400 20 同学在教材上完成后, 老师指名同学回答疑题, 全班一起订正, 并让同学选 题说一说口算的方法； 老师总结： 为了简便运算整十数和整百数相乘,两位数乘整百数,我们可以先把两个因数0 前面的数字相乘, 再看看两个因数一共有几个0,就在乘积的末尾添上几个 0. 三、复习口算和笔算 让同学看教材第 58 页的第 1、第 2 题,给同学充分的时间,引导同学认真 看懂题意再列式解答,完成后指名同学说出题意、运算过程和结果,集体订
27、正；通过这两道题的练习,引导同学总结出：解决问题时,肯定要看清问题是什么,依据问题从题中或图中找出数据信息,再列式解答；四、巩固练习 1、直接写出得数；名师归纳总结 40 72= 600 300= 30 23= 13 20= 第 10 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 53 30= 20学习必备欢迎下载 40= 700= 100 70= 2223 20= 80 90= 50 20= 60 70= 2、笔算；58 29 67 13 47 54 31 14 24 13 33 11 65 28 52 36 3、解决问题；（1）学校要为校队队员买36 套运动服,每套运动服售价98 元,一共需要多少元？（2）每箱梨重 19 千克, 32 箱梨共重多少千克？（3）32 个同学在运动场接力赛跑,平均每个同学跑85 米,一共跑了多少米？4 一个果园,收了 500 千克桃,运出 13 筐,平均每筐 25 千克,仍剩多少千克桃？4、在下面每个算式的方框里填上相同的两位数,使算式成立；3 =1 6 =3五、布置作业名师归纳总结 1. 同步练习 2.书面作业第 11 页,共 11 页板书设计整理和复习- - - - - - -