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1、学习好资料欢迎下载环境对生物的影响教学设计一、教学目标1、知识目标：（1）说出影响生物生存的环境因素；（2）说出探究实验的过程。2、能力目标：（1）初步学会探究活动的一般方法；（2）初步学会控制实验变量和设计对照试验。3、情感态度和价值观目标：（1）形成爱护实验动物的情感；（2）养成与小组同学合作交流的习惯。二、教学重难点1、重点：实验变量的控制和设计对照试验。2、难点：探究实验的引导三、教学方法学生通过观察、调查、资料分析、讨论和实验探究等方式获取知识，教师作为指导者、帮助者和组织者参与教学过程。四、课前准备教师准备： 6 个空鞋盒 （鞋盒盖保留一半），保鲜膜一卷，透明胶布 6 粒，记录表格
2、6 份，实验报告表6 份，湿土、干土若干，每组鼠妇20 只，冰排（一半事先冷冻过）若干，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载多媒体课件（生物实验室管理制度、鼠妇、讨论提纲）。学生准备： 4 人一组，明确各自的职责。以小组为单位，搜集有关鼠妇的资料，了解鼠妇的生活环境，准备实验探究可能用到的材料工具（鼠妇、手表等）。五、教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、 导入新课1、组织教学（ 1min）多媒
3、体展示： 生物实验室管理制度，对学生进行实验室安全与常规教育观看、倾听，思考、认可2、创设情（1）检查学生的课（1）个别小组展示搜集到的资料（文字、图片、语分工情况（组长、操作员、记录员、汇报员）并把名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载境， 探讨鼠妇的生活环境（4min）前准备情况（资料、材料与小组分工）（2）播放无声视频片段鼠妇。（3）组织讨论：你在哪里找到鼠妇的？你认为鼠妇喜欢生活在什么样的环
4、境中？验材料（鼠妇等）拿出来。（2）观看、思考（3）思考、讨论、回答名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载二、探究环境对鼠妇生活的影响1、引导学生提出问题并作出假设（4min）利用多媒体出示讨论提纲，指导学生开展讨论、巡视并评价：（1）你认为哪些环境因素对鼠妇的生活有影响？（2）你想要探究哪一种因素对鼠妇生活的影响？（3）实验中， 除了你要探究的因素外，其讨论、个别小组汇报回答：（1）光、湿度、温度
5、、空气（2）光（湿度、温度、空气）（3）除探究因素外，其他条件均需保持一致。（4）光（湿度、温度、空气）对鼠妇的生活（5）光（湿度、温度、空气）对鼠妇的生活名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载他条件是否需要保持一致？（4）你要探究的的问题是什么？（5）你能为自己的实验结果做一个预测吗？2、指导学生制定试验计划（6min）利用多媒体出示讨论提纲，指导学生开展讨论、巡视并评价：（1）你要探究的实讨论、
6、个别小组汇报回答（1）根据需要，选择材料、记录表格等。（2） 根据问题做出选择 （亮与暗、干燥与湿润、室温（3）两种环境的边界；到两边一样远名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载验需要哪些材料用具？自己准备还是选用老师准备好的？如何使用？（2）如何为鼠妇创造哪两种不同的环境？（3）实验时， 鼠妇的起始位置应该在哪里？为什么？（4）为什么 2 分钟（4）让鼠妇对新环境有个适应的过程。（5）保鲜膜加透明
7、胶布密封纸盒。（6）光照的方向、鼠妇的个数（7）汇报试验计划名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载后才能开始记录数据？（5）实验中， 如何防止鼠妇爬出纸盒？爬出后，怎么处理？（6）你认为还有哪些需要注意的问题？（7）将你的实验计划做个综合汇报。3、指导学生实施计划教师巡视指导，参与实验，要求学生进行实验操作；仔细观察实验现象；将数据填名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - -
8、- - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（15min） 各小组按照各自的实验设计，进行实验，观察并将数据记录在教师设计好的表格中。4、得出结论（ 1min）指导学生整理实验数据，求平均值，得出实验结论整理实验数据，算出两种环境中的鼠妇平均值，得5、表达与交流（4min）利用多媒体出示讨论提纲，指导学生开展讨论、巡视并评价：学生交流、探讨、个别小组发言：（1）汇报实验结论及做法（2）分享成功或失败的经验名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - -
9、- - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（1）你的结论是什么？如何得出这一结论？（2）请将你实验成功的经验与同学分享， 或将你实验失败的原因与大家交流。（3）联系你的探究实验，说出变量与对照实验的含义（3）变量就是要探究的那个因素，对照实验就是除因素不同外，其他条件均相同的两组实验。三、 环境对生物的影要求学生综合各小非生物因素：阳光、空气、水生物因素名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名
10、师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载响（ 2min）组实验结果和课前搜集的资料进行归纳总结：环境对生物的影响体现在哪些方面？四、 教学反馈1、完成实验报告（4min）（1）教师分发课前准备的实验报告表，指导学生以小组为单位根据实验具体情况完成实验报告。（2）利用媒体工具（1）学生以小组为单位根据实验具体情况完成实（2）各小组汇报实验报告完成情况。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页
11、，共 15 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载展示学生完成的实验报告。2、拓展延伸（ 3min）组织学生根据课前搜集的资料进行讨论：（1）鼠妇靠什么结构感知外界刺激？（2）鼠妇是否也会影响环境？（3）如何探究？课后， 请根据你自己的设想，设计小组讨论交流，个别小组汇报自己的设想与方案课后完成；上交检查名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载并完成一份探究实验报告（探究的问题、
12、假设、设计思路、实验的变量、材料用具、方法、步骤、结论）。五、 整理实验器材（1min）（1） 质疑：实验结束后， 鼠妇该如何处理？（2）重申实验室规则， 指导学生整理实验器材（1）回归大自然（2）各小组整理实验器材九、板书设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载第二节 环境对生物的影响一、探究环境对鼠妇生活的影响1、提出问题：光（湿度、温度 ）对鼠妇生活有影响吗？2、作出假设：光（湿度、温度）
13、对鼠妇生活有影响。3、制定计划：（1）选择实验材料（2）确定变量（3）设计对照试验4、实施计划：记录实验数据5、得出结论：光（湿度、温度）对鼠妇生活有影响。6、表达与交流二、环境对生物的影响1、非生物因素：阳光、空气、水、土壤2、生物因素十、教后反思1、在探究性教学中，学生在各种活动中获得的不仅仅是知识，更是一种学习的品质和能力，这些都是他们将来终身学习、长远发展的坚实基础。为此， 教师要学会认可学生“ 异想天开 ” 的想法和 “ 特立独行 ” 的做法，因为学生需要的是教师名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心
14、整理 - - - - - - - 第 13 页，共 15 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载鼓励他们怎样去想，而不需要教师要求他们怎样按部就班地、机械地去做。2、教师在组织探究活动时，要特别重视探究的过程，而不是结论。教师要指导学生在探究实验的过程中体验和领悟科学的思想观念、科学家研究自然界所用的方法，同时获取知识。因此，其过程的教育意义大过结论。在教学中，教师要花大力气组织好探究活动的教学过程，即让每一个学生有明确的探究目标、每一个步骤都到位。学生在教师指导下做好分工合作，观察、记录、检测、描述都要实事求是，讨论时要尊重其他同学的不同意见。教师要鼓励学生的新发现、新见
15、解或提出新一轮的探究问题。千万不要只关注结论的正确与否，甚至急于求得结论。3、在本节教学中，由于教师允许学生探究“ 光” 以外的因素对鼠妇的影响，造成讨论、表达交流环节耗时过多，极有可能出现拖课现象。另外，由于班级中出现多种实验设计，教师在巡视指导过程中的难度也有所增加。4、个别小组实验以失败告终，究其原因，主要有以下几点：（1）初次实验，技能欠缺；（2）学习态度不端正，马虎应对实验；（3）实验样本过少，出现偶然现象；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 15
16、 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（4）个别同学喧哗、桌椅的震动对鼠妇产生刺激，影响实验结果。在今后的教学中，教师应对症下药，对学生加强教育引导和技能训练。附件 1：实验数据记录表格探究题目班级组长记录员同组人实验日期只时间环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min平均值备注： 1、请先填写你组探究实验为鼠妇营造的两种不同环境。2、请根据实验现象如实记录实验数据。3、2min 表示实验开始2 分钟后，下同。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 15 页 - - - - - - - - -