《2022年2022年湖南省长沙市城金海双语实验学校八年级物理下册《大气压强》学案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年2022年湖南省长沙市城金海双语实验学校八年级物理下册《大气压强》学案 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大气压强课题：第 1 课时累计 8 课时学习过程（定向导学：教材24 页至 25 页）流程及学习内容学习要求和方法一、 目标解读 1、准确理解压强的概念，能用压强公式进行简单的计算，了解增大和减小压强的主要方法。 2通过小纽合作探究，掌握影响压力作用效果的”因素和实验方法。重点：压强。难点：压力、压强概念的理解。二、 夯实基础 1压力的作用效果跟什么因素有关？ (1)阅读课本P29，尝试回答：茫茫雪地中的两个人对雪地的压力差不多，为什么脚踩雪橇的人没有陷下去，没踩雪橇的人却陷了下去？小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会深陷沙中，这是为什么？从中你能提出什么问题吗？ (2)阅
2、读课本P30“实验：探究压力作用的效果跟哪些，因素有关。仔细思考探究实验过程并回答：比较图甲、图乙可知，受力面积相同时，压力越大，海绵被压得越，即压力的作用效果越。比较图乙、图丙可知，压力相同时， 受力面积越小， 海绵被压得越，即压力的作用效果越。由此我们得出结论：压力的作用效果不仅跟有关，而且跟有关。这种探究方法是法。 2 压强 (1)压强是表示的物理量。物理学中把物体所受压力的大小与受力面积叫做压强。 (2)压强的计算公式是。压强公式中，各物理量的单位分别是、。使用压强公式计算压强时，关键是找出和。(3) 课本 P31例题，我来做！ （与解答过程比较，你定会有收获）3怎样减小或增大压强(1
3、) 根据压强公式p=F/S，你能得到减小或增大压强的办法吗？(2) 课本 P31图 9.1 4 所示的四幅图中， 哪些是为了增大压强？哪些是为了减小压强？分别是通过什么办法增大或减小压强的。三、能力提升 1 、压力与重力的区别有哪些?自己列表比较看看2、压力作用效果的探究（中考考点）对照教材进行 独学，找 到 答 案 后 在 书 上做好标记，用 红色笔标记重点。合 理 利 用 课 外 参 考书。上课是以教材为主 ， 不 能 依 靠 参 考书，参考书只能在课后充分利用。 1、先通读教材，勾 画 出 本 节 内 容 的基奉知识：压力和压强，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查
4、阅资料，解决问题。 2 完 成 时 间15分钟。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 【例】 在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题： (1)压力作用效果的大小是通过比较海绵的程度来确定的。 (2)分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论。 (3)分析比较图的实验现象， 可以得出结论： 当受力面积相同时，压力越
5、大，压力作用效果越显著。 (4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：。 (5)本实验中采用的实验方法是。 3、利用压强公式进行计算参考书中的例题（考点，难点）【例】底面积为2m2的长方体木箱放在水平桌面上静止，木箱重100 N，水平桌面的面积为1.5m2。则木箱对桌面产生的压强是多大？四、知识梳理五、过关检测见三级达标题A 、 B部分9.1 压强三级达标测试名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 班
6、级：姓名：学号：一、基础巩固题把简单的事做好就叫不简单！1在图 9-1-9 中，能正确表示压力的示意图的是( )2如图 9 -1-10 所示，一个中学生站在水平地面上，他对地面的压强值最接近于( ) A 102 Pa Bl04 Pa C l06 Pa Dl08 Pa 3 站在地面上的小宏想让自己对地面的压强变为最小，他应该( ) A 走动 B 抬起一只脚 C 坐 在地面上 D 平躺在地面上4(2 011，潍坊 ) 社团活动在潍坊各校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立。当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印，那
7、么( ) A 单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力 B 单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力 C 手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度 D 手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度二、综合应用题挑战高手，我能行！ 5 如图 9 -1-11所示，小明和小强背着背带宽度不同的书包上学。对这两只书包，用物理学的知识进行了以下分析，你认为正确的是( ) A 背带窄些的书包较好，它能减小对肩部的压强 B 背带宽些的书包较好，它能减小对肩部的压强 C 背带宽些的书包较好，它能减小对肩部的压力 D 背带窄些的书包较好，它能减小对肩部的压力6盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种
8、砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；另一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道。砖上的条形或圆点高出砖面 5 mm，当盲人走在上面时( ) A . 增大了脚底的压力，使脚底产生感觉 B 增大了脚底的压强，使脚底产生感觉 C 减小了脚底的压力，使脚底产生感觉 D 减小了脚底的压强，使脚底产生感觉三、拓展探究题战胜自我，成就自我名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -
9、7 图 9 -1-12是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象。如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体，把它们放在水平面上，则根据图象可知，甲、乙两个物体对水平面的压强之比p甲：p乙为( ) A.8:1 B.4:1 C.2:1 D.l： 1 8涵涵的爸爸买了一双有按摩功能的拖鞋，涵涵发现接触的鞋底表面有许多小凸起，感觉很好奇，他穿双拖鞋后感觉脚底有点疼，由此他猜想压力的作用可能与有关。为了验证他的猜想涵找来了如图9 -1-13 所示的实验器材：两个同样大小但疏密程度不同的钉板（质量不等），两个相同的海绵 . 请你帮他完成以下实验过程。(1) 由于钉板
10、质量不同，所以聪明的涵涵把两个钉板自尖朝上放在水平桌面上，然后把两个相同的海绵；放在两个上观察海绵的形变程度。(2) 在实验中，涵涵观察到海绵形变较小，实验效果不明这时他发现桌上有几盒酸奶，于是他在两个分别放上质量（填“相同”或“木同”）的酸奶实验效果变得明显了。(3) 实验中涵涵观察到，钉子较少的钉板上的海绵的程度明显，由此可得到的结论是：当一定时，压力的作用效果越明显。9在海滩案发现场发现了犯罪嫌疑人留下的清晰的立脚印，公安人员立即用蜡浇注了如图9 -1-14所示模型，测得蜡鞋模的平均厚度为3 cm，质量为675 g ，过测试，达到脚印同样深度时的压强为1.5 104 Pa 犯罪嫌疑人的体重是多少牛？(P蜡=0.9 l03 kg/m3) 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -