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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级语文学科教案其次单元课题： 6梦圆飞天第 1 教时总第个教案执教者：教学目标： 1.熟悉“ 澎、湃” 等4 个生字,懂得“ 直指苍穹” 等词的摸索与调整：意思； 2. 能正确、流利地朗读课文；理清课文脉络,概括课文内 容； 3.学习课文第一部分,感受人们为 “ 神舟”5 号飞船和杨利伟送行时的兴奋场面；教学重点：学会本课生字,联系课文懂得重点词义；能正确、流利地朗读课文；教学难点： 在明白课文内容后,理清课文脉络； 感受人们为 “ 神 舟”5 号飞船和杨利伟送行时的兴奋场面；课前预备：图片、小黑板 预习导航： 1 借助拼
2、音读准生字,读通课文；2 边读果 文边划诞生字词和文中难的词语,采纳多种方法懂得词 意； 3 对不懂的词、句,提出问题；4 标出自然段序号,能初步说出课文主要讲了什么；教学程序：一、突显导入趣味点,乐学新知5 收集有关太空学问的图片资料1、（出示：敦煌飞天组图）同学们,你们知道她的名字吗？（飞天）她叫“ 飞天” ,中华民族千百年来始终都有飞天的梦 想,从“ 嫦娥奔月” 到敦煌飞天壁画,无不寄托着这一理想,今朝这一理想最终实现了； 2 、（板书课题）齐读课题 二、突破自学障点,顺畅阅读 1 、自由朗读课文；2、检查自学成效（ 1）出示词语 寒风凛冽 烈焰升腾 大漠震颤（连线读）澎湃的激情 成功的
3、欢乐 无限的骄傲 直指苍穹 亮如白昼 肃然站立（2 指名读,正音,齐读词语（3 观看生字,沟通易错的字或笔画；“ 乳” 左上角是“ （） ” ,下面的“ 子” 一横变为提；（4）懂得重点词义：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（5）读好长句（6）指名分节读课文,相机正音；“ 神舟 ” 5摸索与调整：三、把握文章主旋律,顺清脉络1、请同学们再快速阅读课文,边读边摸索,作者写号飞船发射,写了哪几个场景？请同学们用一个词语来概括,写在相应的段落旁,做上批注；（送行发射 问候）“送行 ”的场面,哪几个自然段
4、写“ 发射 ”2、课文哪几个自然段写的场面,又有哪几个自然段写 默读课文,边读边摸索；3、展现沟通：“问候 ”的场面呢？请同学们快速第一段 （1-5）：讲 20XX 年 10 月 15 日人们在酒泉卫星发射场为“ 神舟”5 号飞船和航天员杨利伟送行；其次段（ 6-15）：讲“ 神舟”5 号飞船发射成功；第三段 （16-19）：讲杨利伟从太空中向地球发回问候,向儿子 描述他眼中的太空和地球；第四段（ 20）：讲浩渺的太空从今留下了中国人的脚印,中华 民族飞天的理想最终实现；四、精选课文一部分,品读感悟 学习课文第一部分1、提示任务：下面就请同学们自由读读描写送行场面的 1 5 自然段,从中你感受
5、到什么？分别从哪里感受到的？2、同学自读后沟通 3、沟通：出示句子：a 此刻,载人航天发射场亮如白昼,与航天员天天相处的教练、专家来了, 手举鲜花的少先队员来了,响亮的 唱歌祖国 的 乐曲声响起来了 读；想想仍会有谁来见证这一宏大时刻呢？能不能仿照课文中 的句式来说说呢？出示：b 此刻,载人航天发射场亮如白昼,与航天员天天相处的教练、名师归纳总结 专家来了, 手举鲜花的少先队员来了,响亮的 唱歌祖国 的第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 乐曲声响起来了 学习必备欢迎下载是啊,那么多人,全世界的炎黄子孙都心系神舟“5 号,怀着无比兴奋
6、的心情来为飞船和杨利伟送行,谁能来读读这句话？出示：c 人们怀着无比兴奋的心情来为“神舟 ” 5号飞船送行,为航天摸索与调整：员杨利伟送行；人人脸上写满了欢乐与骄傲；4 感情朗读 五、细心设计练习题,检测完善：名师归纳总结 1 练习生字2补一、二第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级语文学科教案其次单元课题： 6梦圆飞天第 2 教时总第个教案执教者：教学目标：1. 朗读课文, 凭借详细的语言文字感受飞船发射成功的喜 摸索与调整：悦与骄傲；2、借助多媒体课件声情并茂的特点,引领同学,把同学 带入梦圆飞天的真实场景
7、中,感悟兴奋人心的场面；3、在把握人物形象的基础上,激发同学喜爱航天事业,探究宇宙秘密的爱好；教学重点：凭借详细的语言文字感受飞船发射成功的欢乐与自 豪；教学难点：在把握人物形象的基础上,激发同学喜爱航天事业,探究宇宙秘密的爱好；课前预备：小黑板 图片 预习导航：朗读课文,摸索课后习题 2、3、4 中问题 教学程序：一、复习导入 1. 上节课我们明白到“ 梦圆飞天” 的意思是 2 、课文环绕“ 飞天” 可以分成 3 、全文描写了这些场面二、品读感悟 学习其次段 : 1、发射场面紧急的发射场面（1）提示任务：自由朗读（考：6-15 ）感受发射是的场面,思用什么词来形容发射场面？为什么？为什么紧急
8、？（这次载人飞天任务重大、任务危急）从哪里可以看出人们的紧急？边读边圈画 2 读后沟通：指名同学结合课文和自己的懂得来回答；谁能读出紧急的语气,把我们带回发射现场？（个人读）指点：我们再读得急迫点、紧急点；）（齐读）（2、发射成功场面（重点分析）欢腾的发射成功场面 哪个词既可以表达发射成功时人们的心情,又能表达 人们的行为？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载摸索与调整：人们是什么心情？为什么骄傲？（完成飞天任务、 证明白中国的科技实力、提高国际位置）怎样读出这种骄傲的感觉？（小组读）当时人们会想些什么
9、？让我们一起回忆这个出色场面：（观看视频）这是发射成功是飞天的最终成功吗？怎样才算是最 终成功？（杨立伟成功着陆,返回地球）我们最终成功了吗？（成功了！）让我们骄傲地再读一次第 15 自然段；学习第三段 1、问候场面深情的问候场面（1）提示任务：同桌合作朗读（16-19 ）,摸索：飞船在太空漫游,杨立伟向地球发回了（问候）什么样的问候（深情的问候）（2）沟通展现：让男生来读读这种深情的感觉吧；（男生读）话语里不但 有深情,而且是豪迈、激扬的；2、俯瞰场面神奇的俯瞰场面在太空俯瞰地球是什么样的？想不想听老师读？静 静地听,边听边想象；（出示地球图片）你有什么感觉？能 分别用一个词来形容太空和地球吗？（）的太空（）的地球真是神奇的景色！3、这么多场面中,你印象最深刻的是哪个？为什么？三、总结全文 提示任务：1、看着这一个个场面我们心潮澎湃,作者又发出什么的 感叹？齐读最终一段；你对哪句话最有感受？（中华民族飞天 梦的历史与现在,神舟号飞船的介绍）2、你骄傲吗？你兴奋吗？让我们再一次骄傲地读四、板书设计 6 梦圆飞天送行发射问候梦圆名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页