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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级上册 1-5 课政治复习 一、习惯对人的影响 1 什么是习惯 是一种相对固定的行为模式,它渗透在我们生活的方方面面,日常生活起居、言谈举止、社会交往等无不显露出某种习惯的痕迹；2、习惯的种类包括 好习惯与坏习惯之分；好习惯有利于身心进展,受益终生；坏习惯会阻碍青少年的健康成长,受害一生；3、习惯是怎样产生的？一种行为在重复多次（反复数次）之后成为习惯；习惯的作用（习惯对人的影响有哪些？） ：习惯影响着人的身体健康；习惯影响着人的思维进展；习惯影响着人的行为；习惯一旦养成,就会成为一种潜移默化的力气,对人的身体、思维、行动产生各 种各样的影
2、响；5、有人说： 习惯是小问题没必要大惊小怪的；不同意；你同意这个观点吗？请说明理由；习惯不是小问题, 习惯反映了一个人的修养与素养,在很大程度上打算着一个人的工作效率和生活质量,进而影响人一生的胜利与幸福；习惯有好习惯与坏习惯之分,好习惯有利于身心进展, 受益终生； 坏习惯会妨碍青少年的健康成长,受害一生；习惯一旦养成,就会成为一种潜移默化的力气,对人的身体、思维、行动产生 各种各样的影响；- 1 - 一、受益一生的好习惯 1、在人生的不同阶段应养成不同的习惯；2、中同学应养成的好习惯包括：、有方案的消费；（为什么？） 古话警示我们要养成有方案消费的习惯；养成有方案消费的习惯不仅可以使我们的
3、收支保持平稳,使我们的消费更加合理,而且仍可以帮忙我们养成节省的观念,增强理财的技能, 养成有方案办事的 习惯,从而有方案的规划人生；、勤于劳动的习惯； （为什么？）“劳动光荣,懒散可耻 ”是我国传统的道德准就； 不管社会怎样进步、科学怎样进展,劳动永久是人们制造美好生活的源泉； 对个人来说,劳动有利于培育自理才能和独立精神；有利于磨砺意志,养成 吃苦耐劳的好品质； 使我们体会到劳动的艰辛, 从而珍爱劳动成果, 养成勤俭朴 实的好作风；有利于促进大脑的发育和智力的进展；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 法律规定劳动
4、是一切有劳动才能的公民的光荣职责； 中同学做一些力所能及的事情不仅可以减轻父母的负担,而且仍可以把握一 些劳动技能,增强独立生活的才能；（3）节省时间的习惯；（为什么？） 时间对每个人而言都是公正的；时间一去不复返,青少年要善于利用时间3、中国有句古话； “吃不穷,穿不穷,算计不到一世穷；警示我们什么？养成有方案消费的习惯；要4、怎样区分合理消费与不合理消费？- 2 - 5、学习和生活所必需的,就是合理支出,反之是不合理消费；6 和其他东西相比,时间有一个显著的特点不复返性一、培育好习惯 1 习惯养成的关键时期是 青少年时期（为什么？）青少年时期可塑性很大 这一时期简单养成好习惯, 即使有了不
5、良习惯, 订正起来也比较简单, 而长大 了要改正坏习惯就难了； 抓紧这个时期养成好习惯, 将会对我们的一生产生重要 影响；2、培育好习惯的途径和方法（怎样培育好习惯？）：养成良好学必需有完善可行的方案；必需有实际行动； 必需把培育好习惯的想法落实到行动中去；习习惯的步骤； A、制定方案,付诸行动； B、掌握时空,约束自己； C、自我检 查,准时调整；必需有毅力； 反复是习惯之母； 好习惯的养成需要多次重复；要用毅力去 克服自身的惰性；必需改掉坏习惯； 培育好习惯与改掉坏习惯是一个问题的两个方面；对于身上存在的坏习惯必需下定决心,坚决改掉；法）（方法有：请人监督法、改善环境3,有人说：江山易改,
6、禀性难移；因此,性格和习惯一旦形成就不能转变；你 的观点呢？答：不同意,虽然江山易改本性难移,但并非不能转变；事实上,人的禀性虽然很难转变,但并非转变不了- 3 - 青少年时期可塑性很大 这一时期简单养成好习惯, 即使有了不良习惯, 订正起来也比较简单, 而长大 了要改正坏习惯就难了； 抓紧这个时期养成好习惯, 将会对我们的一生产生重要 影响；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 对于我们身上存在的好习惯,我们必需下决心,坚决转变它；4、叶圣陶指出： “心里知道该怎样,未必就能养成好习惯；必需怎样怎样去做,才可以养成好
7、习惯； ”说明培育好习惯仅有方案和决心是不够的,中去；必需把培育好习惯的想法落实到行动3 古希腊哲学家亚里士多德指出：“我们反复做怎么样的事就会变成怎么样的 人； ” 培育好习惯必需有毅力；反复是习惯之母；好习惯的养成需要多次重 复；要用毅力去克服自身的惰性；二、自己的事情自己干1、为什么要学会生活自理？学会生活自理的重要性（为什么要自己的事情自 己做？）：学会生活自理是自身生存才能,竞争才能和自我进展才能的基础；生活不 能自理的人,难以有大的作为；生活不能自理是懒散与无能的表现；2、对于中同学而言,学会生活自理的主要内容应包括 提高基本的生活自理才能；提高自主支配和方案生活的才能；3、年满
8、18 周岁的人具有法律规定的独立生活的才能；也是有完全行为才能的- 4 - 自然人；4、有人说：随着年龄的增长,我们的生活自理才能会有所提高,因此自理才能 是自发产生的对吗？为什么？答：不对；虽然随着年龄的增长,我们的生活自理才能会有所提高；但自理才能 不是自发产生的,它需要我们有意识地加以培育；要克服依靠心理；要把握一些必要的生活技能；要查找独立锤炼的机会；作为未成年人, 我们一方面要增强自理意识, 提高自理才能； 一方面要善于听 取父母、老师及他人的看法；5、怎么样培育生活自理才能？（在培育生活自理才能方面,你有哪些体会可以 介绍？）要克服依靠心理；只有才能克服依靠心理,才能逐步提高自理才
9、能；要把握一些必要的生活技能；娴熟把握一些基本的生活技能和必需的生活常 识,有利于提高我们的生活自理才能；要查找独立锤炼的机会； 在家里,要有意识第培育自己的生活自理才能和独立 性,主动承担一些家务,遇到问题先想一想,拿出自己的主见；在学校,主动要名师归纳总结 求分担一些班级工作,在实践中锤炼自己分析问题、解决问题的才能；作为第 3 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 未成年人,我们一方面要增强自理意识, 提高自理才能； 一方面要善于听取父母、老师及他人的看法；6、有人说：学会自理就是要自己的事情自己做；因此,我们不必听他人的看法 这个观
10、点对吗？说明理由答：并不完全正确；- 5 - 学会自理是要自己的事情自己做,但并非不要听取他人的看法；作为未成年人我们仍缺乏完全独立生活的才能,才能,因此我们仍离不开父母的帮忙与监护；在法律上仍不具有完全的行为我们一方面要增强独立意识,提高自理才能； 一方面也要善于听取父母、 老师 及他人的看法二、保持乐观心态 1、P17 小鸟与泰戈尔的对话说明白什么道理？面对同样的生活,人们的态度是不同的； 有的人善于从生活中发觉积极的一面,保持乐观的心态；有的人就会从生活中发觉消极的一面,而变得悲观消极； 乐观地看待生活, 眼中的世界布满期望, 生活中处处是机遇有助于胜利；悲观地 看待生活,眼中的世界尽是
11、缺陷和丑恶；会让人失去奋斗的力气；2 为什么要保持乐观心态？乐观地看待生活, 眼中的世界布满期望, 生活中处处是机遇； 悲观地看待生活,眼中的世界尽是缺陷和丑恶；保持乐观心态有利于生理健康；保持乐观心态有利于形成积极的人生态度；有利于胜利；3 保持乐观心态的途径和方法：第一要熟悉到每个人的心态都是自己挑选的；要喜爱生活,善于从身边查找欢乐；要正确看待生活中的不如意；要借助运动以保持健康；要学会 “爱”别人,宽容别人；对待生活的正确态度：既要看到生活中积极的、顺当的因素,又要看到消极- 6 - 的、不利的因素；既要看到问题和困难,又要看到前途和期望；4、怎样正确看待生活中的不如意？要让自己熟悉到
12、曾经打到自己的不是挫折,而是自己面对挫折时所拥有的心 态；要善于在每一次不如意的境况中快速发觉比挫折更有价值的积极一面；二、向自己的目标迈进 1、什么是目标？ 目标是人生的方向标；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 人生为什么需要目标？没有目标的人生就会漫无目的地随波逐流；有了明确的生活目标,就能根据目标自觉去追求,不达目的,誓不罢休；3 怎样制定（确定）人生目标？ /在制定人生目标的过程中应留意哪些方面？ 目标要切实可行；要结合自己的实际情形,要能够发挥自己的特长；目标应 该是长期的；每个人都应当有自己的长期奋
13、斗目标；目标应当是相对稳固的；我们要立长志,而不是常立志；2 怎样实现目标？目标重要,行动更重要；没有行动,一切目标都将落空；在确定目标之后,就要制定切实可行的行动方案；把远大目标分解为一个个小目标,然后一步一步的去实现；在实现目标的过程中, 我们既要坚决信念, 又要有肯定的敏捷性, 适时地调整 自己的方式和行为,使之更符合实际情形,顺当地实现目标；2、在实现目标的过程中,我们必定会遇到各种各样意想不到的情形,这是为- 7 - 什么？由于起初确定目标和制定方案时不行能将全部的情形都考虑到,必定会有一些 情形被忽视；由于时间变了,实现目标所需要的主客观条件也变了；3、 有人说,有了目标有了行动就
14、肯定能胜利；你认为呢？我认为这个观点是片面的；有了目标有了行动不肯定能胜利；在实现目标的过程中, 我们必定会遇到各种各样意想不到的情形,一方面由于起初确定目标和制定方案时不行能将全部的情形都考虑到,必定会有一些情形被忽视；另一方面由于时间变了,实现目标所需要的主客观条件也变了；这就 要求我们既要坚决信念,毫不动摇地向自己的目标迈进,又要有肯定的敏捷性,适时地调整自己的方式和行为,使之更符合实际情形,顺当地实现目标；三、意志的特点 1、 “愚公移山 ”的行为所表现出来的是什么精神？对你的学习有何启示？“愚 公移山 ”的行为所表现出来的是为了实现自己的目标顽强拼搏的意志品质；任何 时候,这种精神都
15、是不行缺少的；在学习中,我们也应当发扬“愚公移山 ”的精神,确立自己的人生目标,为实现人生目标而顽强拼搏,磨砺顽强的意志；2、 意志是每个人都具有的,但相比较而言,有的人意志顽强,有的人意志薄 弱；一般来说,意志薄弱的人经过锤炼也可以变得顽强起来；3、 良好的意志品质具有哪些特点？自觉性 一个具有自觉性的人, 能对行动的目标及其社会意义有正确而深刻 的懂得,并能主动支配自己的行动,使之符合该目标；自觉性贯穿于整个意- 8 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 志行动始终,是产生顽强意志的精神支柱；坚决性 具有坚决性
16、的人能对情形作出快速的分析,把握事物的进展趋势,即便是面临紧急、复杂的局面也能淡定不迫,快速作出决策并实行行动；（当机立断）坚忍性 一个人在行动中能坚持自己的打算,百折不挠地克服重重困难, 以达到行为目标的心理品质；如：绳锯木断、水滴石穿、愚公移山、铁杵磨成针、精卫填海等；自制性 善于克制自己的心情并能有意识地调剂和支配自己思想与行动的 才能；表现在两方面：其一,善于迫使自己去执行作出的打算；其二,善于抑制 与自己的目的相违反的一切愿望、动机、心情和行为；4、 不良意志品质具有哪些特点？盲从性；寡断性；动摇性；冲动性；5、 什么是自觉学习？有哪些表现？自觉学习就是在没有别人督促和监督的情形下,
17、用时间勤奋学习；不受四周环境的影响, 自己利表现有：第一,用心致志；其次,科学地支配时间；第三,勤奋好问；三、意志的力气1、 为什么要培育顽强的意志？意志是成人、成才、成学、成业的关键,无论从事什么活动,没有良好的意志 品质,都是难以胜利的；人们能否取得事业上的胜利,在很大程度上取决于是否有顽强的意志；良 好意志品质的作用：顽强的意志能充分激发人的潜能；- 9 - 顽强的意志是行动的强大推动力； 顽强的意志是克服困难、获得胜利的必要条件；培育顽强意志对青少年的重要意义：中同学处于人格塑造的正确时期；关系到我们能否正确处理自己当前的学习和生活问题,使自己平安度过青春 期；关系到自己的健康进展；关
18、系到成年时对社会的适应与自我完善等问题；2、什么是潜能？怎样开发潜能？1 潜能是指人身上尚未被开发出来的各种才能；潜能人人都有；2 顽强的意志能促使人的潜能得到充分的开发,能使人积极的迎接挑战,不断的 超越自我；因此要磨砺顽强的意志；3、 意志对行动具有怎样的调剂作用？举例说明 P31 1 顽强的意志可以推动人去从事达到预定目的所必需的行动；2 顽强的意志仍可以禁止不符合预定目的的行动；4、人的意志通常与他们的才能成正比例；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、 墨子说： “志不强者智不达； ”苏轼说： “ 古之立
19、大事者,不惟有超世之才,亦必有顽强不拔之志； ”梁启超说： “有毅力者成,反者败； ”说明白什么道理？说明白：意志是成人、成才、成学、成业的关键,无论从事什么活动,没有良好 的意志品质,都是难以胜利的；B、良好意志品质的作用：顽强的意志能充分激发人的潜能；- 10 - 顽强的意志是行动的强大推动力；顽强的意志是克服困难、获得胜利的必要条件,因此我们要培育顽强的意志；三、磨砺顽强意志 1、 怎么样磨砺顽强意志？（方法和途径）从小事做起,持之以恒,是磨砺意志的好方法；主动迎接挑战,在实践中锤炼意志品质；（对待磨难有两种态度：一种是主动迎接；另一种是被动承担；强者能够主动迎接磨难；）做自己不感爱好却
20、有长远意义的事；制定明确的目标和方案； （意志品质在各个人身上的表现是不尽相同的,认清自己的意志品质特点；针对自己的不足制定详细可行的目标和方案；）, ”在实2、“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身 这段话给我们什么启发？这段话启示我们要磨砺顽强的意志,磨砺顽强的意志必需要主动迎接磨难,践中锤炼意志品质；四、父母给予我们生命1、P38 材料说明白什么？ 说明父母之爱是人世间最宏大的爱,由于这种爱能包涵一切,能撼天动地；2、 天下的父母之爱是相同的,表现在哪些方面？表现在父母之爱陪伴着子女一路走来,不管是炎炎夏日, 仍是数九寒冬, 始终如一地守护在子女身边, 给子女以
21、无尽的温和和细心的呵护, 是子女们永久的港湾；3、 父母与子女关系的特别性表现在哪些方面？父母给予子女生命；子女身体里流淌着父母的血液,这种血缘关系把父母与- 11 - 子女的生命牢牢的栓在一起； 父母与子女之间的爱, 是人类之爱中唯独真正基于 血缘的爱；父母给予子女生命, 子女是父母生命的连续； 这就是我们与父母之间结成了世 界上最亲热的关系, 这种关系不仅表现在我们浓浓的日常亲情中,仍表现为我们 自己不行能挑选生身父母；法律确认了子女与父母之间牢不行破的关系； 具有血缘关系的直系血亲 4、 怎样正确的看待父母？ 父母子女之间的关系是无法被解除的；名师归纳总结 - - - - - - -第
22、7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在父母的呵护中我们逐步成熟,同时也就有了对父母的评判；我们无须为 “有能耐 ”的父母而感到自豪和荣耀, 也无须为 “没本领 ” 的父母而感 到自卑和怨恨；父母给予了我们生命, 并在培育我们生命的过程中对我们倾注了无私的爱,而 将来只能靠我们自己, 父母并不能代替； 我们不能挑选出身, 但可以挑选自己的 将来；人都是父母所生,人不能挑选父母,也不应当挑剔父母； 无论父母是贫困仍是富贵,是宏大仍是无能；也无论子女走到哪里,父母与 子女的关系是永久也不会转变的； 父母给予我们生命,并尽其所能为我们生命的成长所付出全部,父母的爱奠
23、定了我们人生的基础,而将来的辉煌和辉煌源自我们自身的努力和追求；5、 P40华罗庚的事例说明白什么？说明白我们不能挑选出身, 但可以挑选自己的将来； 父母的爱奠定了我们人生的 基础,而将来的辉煌和辉煌源自我们自身的努力和追求；四、天下父母心- 12 - 1、 父母之爱的宏大,表现在哪些方面？父母之爱是人世间最宏大的爱,由于这种爱能包涵一切, 能撼天动地； 父母之 爱的宏大,不仅仅哺育了子女的身体,仍在于塑造了子女的灵魂；天下父母同心； 父母对子女爱的方式各异； 父母的本意都一样, 都期望儿女成 才和幸福；2、父母之爱的特点有哪些？宏大、真挚、无私；2、感受父母的哺育之恩；在人的一生中,父母的关
24、怀和爱惜是最真挚、最 无私的；父母的恩情是人世间最宏大的力气；四、孝敬父母长辈1、为什么要孝敬父母长辈？父母给予子女生命,并在培育子女生命的过程中倾注了他们无私的爱；“孝”是中华民族优良的传统美德,是一个人立身处世的最基本的道德规范； 孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分；孝敬、赡养父母长辈, 不只是报答父母对我们的哺育之恩,更是我国法律规定 的必需履行的义务,是每个公民义不容辞的责任；2、对现实生活中一些不孝之子行为的点评：这种行为是不正确的、 不道德的、 违反法律的行为, 应当受到社会舆论的声讨 和相应的法律制裁；由于：父母给予子女生命, 并在培育子女生命的过程中倾注了他们无私的爱；
25、“孝”是中华民族优良的传统美德, 是一个人立身处世的最基本的道德规范； 孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分；- 13 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 孝敬、赡养父母长辈, 不只是报答父母对我们的哺育之恩,更是我国法律规定 的必需履行的义务,是每个公民义不容辞的责任；3、怎样孝敬父母长辈？子女对父母长辈履行应尽的义务,包括敬重、关爱、赡养等；对父母的孝心有多种表达方式,表现在平常的一言一行之中；仔细学习,以更优秀的成果回报父母；帮忙父母做一些力所能及的事；接受父母的训练和监护；不向父母提不当要求,不增加
26、父母的思想和经济负担；五、跨过代沟1、 什么是代沟？中同学处在与父母心理差异较大的时期,这一时期,子女和父母在一些问题上往往观点相左,差异较大,造成隔阂,形成“代沟 ”；2、 产生代沟和逆反心理（ “爱的冲突 ”）的缘由：进入青春期, 由于生理和心理的变化, 自我意识和独立意识增强, 认知水平不 断提高,简单表现出感情用事、期望独立的情形；由于和父母在生活经受、 角色身份、 爱好爱好、 思维方式和认知水公平方面的 差异,使得两代人对很多问题产生了不同的看法；父母对子女青春期特点明白不够,训练方式陈旧,子女对待父母的态度不当,难免发生冲突；3、家庭冲突和冲突的存在是在所难免（正常）的,不必耿耿于
27、怀；“代沟 ”并不影响两代人的相互接纳；沟通是跨过“代沟 ”的最好方式；- 14 - 4、 怎样跨过代沟,克服逆反心理？（怎样解决“爱的冲突？ ”）要以“代沟 ”并不影响两代人的相互接纳；沟通是跨过“ 代沟 ”的最好方式；感谢的心情、 理智的态度对待自己的父母； 青春期的少年要尽力克服自己的烦 躁与担心；父母都期望也需要受到孩子的敬重；把握克服逆反心理的方法： 努力培育发散思维； 从多方面考虑问题； 提 高文化素养；提高心理适应才能；做到理智多于感情；和父母长辈成为伴侣； 不把父母变成假想之敌, 而是作为良师益友； 懂得 父母,把握自我,学会换个角度摸索问题,走出误区；客观看待父母, 谅解父母
28、的过失, 敞高兴扉与父母主动沟通沟通,真诚地听取 他们的劝说；有话好好说；名师归纳总结 5、 你能介绍一下沟通的技巧吗？P54 第 9 页,共 11 页主动沟通； 仔细倾听； 善于体谅； 掌握心情； 主动赔礼； 承担责任；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 五、克服逆反心理1、 什么叫逆反心理？逆反心理有哪些表现和危害？逆反心理是指人们彼此之间为了保护自尊,言行的一种心理状态；而对对方的要求实行相反的态度和表现：心情偏激、 语言顶撞、 行为越轨、 消极冷漠, 态度敌对, 抵触、不服从；逆反心理几乎人人都有, 但在我们中同学身上表现的较为明显；危害：（为什
29、 么要克服逆反心理？） 对自己：对人、对事产生多疑、偏执、冷漠,导致不合群、意志衰退、学习 被动、工作消极,可能产生病态心理或犯罪心理,不利于身心健康,不利于- 15 - 学习进步； 对家庭：影响亲子关系,严峻者导致家庭分裂； 对社会：产生犯罪心理和病态心理,甚至导致犯罪； 对其他方面：导致同学之间、师生之间、亲友之间关系紧急,影响自己形象,不利于自己的进展和进步；2、 怎样克服逆反心理？（方法） ： 努力培育发散思维；从多方面考虑问题；提高文化素养；提高心理适 应才能；做到理智多于感情；五、有话好好说 1、有同学常埋怨父母不留意言谈举止的分寸,常常误会我们的意思,感觉与父 母无法沟通,对此表
30、示无法懂得和愤慨；请你帮他（她）排忧解难；（怎样正确 子女与父母之间的冲突？）有的时候,父母可能没太在意他们言谈举止的分寸,可能没留意到我们的心情,也可能误会了我们的意思；即使他们真的说错了话,他们也肯定是善意的；有些同学在与父母的关系显现问题时,常常认为只是父母的错,这是不公正的；父母是人而不是神, 要求父母永久说有道理的话,现实的；永久做有道理的事, 也是不太我们应当客观地看待父母,谅解父母的过失,敞高兴扉与父母主动沟通沟通,真诚地听取他们的劝说；学会心理互换,设身处地地为父母着想；- 16 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - -
31、 - - - - - 五、克服逆反心理 1、 什么叫逆反心理？逆反心理有哪些表现和危害？逆反心理是指人们彼此之间为了保护自尊,而对对方的要求实行相反的态度和 言行的一种心理状态；表现：心情偏激、 语言顶撞、 行为越轨、 消极冷漠, 态度敌对, 抵触、不服从；逆反心理几乎人人都有, 但在我们中同学身上表现的较为明显；危害：（为什 么要克服逆反心理？） 对自己：对人、对事产生多疑、偏执、冷漠,导致不合群、意志衰退、学习 被动、工作消极,可能产生病态心理或犯罪心理,不利于身心健康,不利于- 15 - 学习进步； 对家庭：影响亲子关系,严峻者导致家庭分裂； 对社会：产生犯罪心理和病态心理,甚至导致犯罪
32、； 对其他方面：导致同学之间、师生之间、亲友之间关系紧急,影响自己形象,不利于自己的进展和进步；2、 怎样克服逆反心理？（方法） ： 努力培育发散思维；从多方面考虑问题；提高文化素养；提高心理适 应才能；做到理智多于感情；五、有话好好说 1、有同学常埋怨父母不留意言谈举止的分寸,常常误会我们的意思,感觉与父 母无法沟通,对此表示无法懂得和愤慨；请你帮他（她）排忧解难；（怎样正确 子女与父母之间的冲突？）有的时候,父母可能没太在意他们言谈举止的分寸,可能没留意到我们的心情, 也可能误会了我们的意思；即使他们真的说错了话,他们也肯定是善意的；有些同学在与父母的关系显现问题时,常常认为只是父母的错,这是不公正的；父母是人而不是神, 要求父母永久说有道理的话,永久做有道理的事, 也是不太 现实的；我们应当客观地看待父母,谅解父母的过失,敞高兴扉与父母主动沟通沟通,真诚地听取他们的劝说；学会心理互换,设身处地地为父母着想；- 16 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页