《2022年人音版四年级音乐下册第六课《摇篮曲》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人音版四年级音乐下册第六课《摇篮曲》教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 6 课 摇篮曲摇篮曲教案教材分析：摇篮曲是奥地利作曲家“ 歌曲之王” 舒伯特的闻名代表作之一；歌曲为再现的 两段体结构；第一乐段的两个乐句末终止音外,基本相同；旋律以级进为主,节奏平稳 而有规律；歌曲布满了温馨；安静的气氛；其次段开头时,显现了一个附点四分音符构 成的附点节奏 | x . x | ,突出了轻摇摇篮的感觉, 加上装饰音的运用与前面的音乐形成了对 比,使歌曲布满深厚的对母亲对孩子无限慈祥的万千柔情；第四乐句是其次乐句的完全 重复,使歌曲的情感前后呼应,自始至终处于安详美丽的意境之中；教学目标：1、崇敬世界歌王舒
2、伯特, 明白舒伯特的艺术人生及在世界乐坛上的辉煌成就与奉献,喜爱音乐的情感得到深化；2、感受舒伯特音乐的魅力,深化经典歌曲摇篮曲所表达的真挚、纯洁、深沉的 母爱情感,能用柔和、甜蜜、舒缓的歌声及气息连贯的方法深情地演唱歌曲；3、感受摇篮曲的曲式结构,体裁形式；旋律风格及不同艺术形式表现摇篮曲的 不同魅力；教学重点：能掌握自己的声音,利用柔和、甜蜜、舒缓的歌声表现歌曲的情感；教学难点：唱好装饰音、附点音符；老师预备：有关舒伯特音乐作品 CD 光盘摇篮曲同学预备：明白舒伯特的生平事迹和有关故事；复习以前唱过的摇篮曲；教学过程：一、倾听故事,感悟舒伯特的艺术人生；1、抒发母爱 老师启示：世界上有一种
3、爱是最崇高、最纯洁、最宏大的,同学们,你们能告知我,这是什么爱吗？（同学小组谈论,个人充分发表看法,沟通看法）师：是的,世界上最宏大的爱,莫过于母爱；说到母爱,在音乐、美术、戏剧、舞 蹈等艺术中,我们经常都可以见到；下面我们一起来看看,诗人和画家是如何表现母爱 的；2、观赏母亲摇着摇篮,小宝宝悄悄安详地睡觉的情形图片,联想、回忆自己童年在名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载母亲怀抱中安睡和爱抚中成长的情形,体验母亲的无私与暖和；3、想象为图画挑选什么合适的音乐？（速度、力度、乐趣：进行曲、舞曲、摇篮曲
4、,其音乐特点是：舒缓、安静、平稳、柔情；4、叙述一盘土豆的故事,走进舒伯特,感悟音乐家的艺术人生,激发喜爱唱摇篮曲 的爱好与情感；师：下面要听到的歌曲就是一位宏大音乐家在菜单上写下的一首摇篮曲,你们想知 道是怎么回事吗？这位宏大的音乐家就是：奥地利天才作曲家舒伯特；下面让我们一起听听关于土 豆与摇篮曲的故事吧！ （师叙述故事）二、学唱歌曲摇篮曲1、观赏录音摇篮曲 ,感受歌曲的心情、速度、力度；2、采纳听唱法哼唱歌曲,想象入睡的情形,体会歌声的轻柔与舒缓；3、视谱听录音,感受旋律特点,发觉音乐的重复句,明白曲式结构；4、采纳体验式方法,把握歌曲的难点乐句,唱好附点节奏和装饰音；（1）体会摇篮“
5、摇的感觉” ,对比感受不带附点和带附点的不同美感成效,引导唱好 附点节奏；（2）练习强扮装饰音的演唱, “ 快” 字的演唱,启示同学想象妈妈哄宝宝睡觉急于宝 宝能尽快安睡的心情,让同学唱出装饰音唱得自然、流畅、轻声一带而过的感觉,并启 发同学边演、边唱、变体验；三、细心处理歌曲,体验歌曲感情；1、再次倾听歌曲,想象歌曲意境（谈谈想到了什么？）体会母爱情感的纯洁、宏大；,同学相互沟通,情感碰撞,2、探讨如何在声音、力度、速度以及歌曲情感上加以处理（同学自主发言）,制造 情形体验情感,对比用不同的演唱方法感受摇篮曲应有的美感成效；师：要让小宝宝入睡声音应当怎么样？力度是强仍是柔？速度是快仍是慢？演
6、唱时 妈妈的心情和内心的情感？（结合作曲家要抒发的情感与同学产生情感产生共鸣；）3、纵情表现,完整、有感情地演唱歌曲；师：让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿,或感受、体会、想想自己的母名师归纳总结 亲与自己的亲情,用柔和、甜蜜的声音,恬适、舒缓的心情再次演唱这首摇篮曲；第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、创设情境,想象意境,用多种艺术方式表现歌曲美；1、供应纱巾、包被,想象摇摇篮的感觉,激发同学用体态动作、舞姿即兴创作表现 母爱的情形；2、师生共同观赏,准时评判,提高同学的音乐想象力及美的表现才能；3、观
7、赏舞蹈摇篮曲 ,感受舞蹈的布景恬适而安详,道具的真实与靠近,舞蹈动 作的伸展、柔婉及温情,进一步提高音乐、舞蹈的审美才能；五、深化拓展,观赏不同演唱、演奏形式的摇篮曲1、倾听不同演唱、演奏形式的摇篮曲（合唱、小提琴,男女声重唱等）感受其不 同的美感成效,丰富同学的审美体会；2、自己挑选某一种伴奏形式或演唱形式练习演唱舒伯特的摇篮曲,比较感受其 美感特点,说说自己的感受和美感成效；3、整理体会,总结摇篮曲的风格特点,并用板书写记录；师：摇篮曲这种音乐体裁, 让我们感受到它的特殊魅力, 它不仅有不同的表现形式,特殊是它那舒缓的旋律,让我们听起来特别舒适,特别美；听到摇篮曲,唱起摇篮曲,让我们体验到
8、人间的暖和,亲情的甜蜜,让我们感受到母爱的真挚与宏大；六、感觉母爱,释放情感；1、对妈妈说句心里话；师：同学们,听到你们发自内心演唱和表演的摇篮曲,让我们感到你们与妈妈之间的爱是那么深厚,是啊,母亲的恩情就像暖和的太阳,无时无刻不照射着我们；为 了我们,母亲付出了很多很多,看着妈妈眼角上的皱纹,你们闭上眼睛,听着音乐,想 一想你和妈妈在日常生活中的一些情形,回味一下浓浓的母爱,此时此刻,把你最想对 妈妈说的一句话献给亲爱的母亲；2、再读舒伯特；深化舒伯特的情感世界,进一步明白“ 歌曲之王” 的其他宏大著 作对生活的态度；3、再唱摇篮曲,献给妈妈；师：摇篮曲的歌,象天籁之音,久久回味；为歌颂母爱
9、,为表达我们对妈妈的感谢 之情,让我们带着对妈妈的深深的爱,用最美的歌声演唱这首摇篮曲；终止本课；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载摇篮曲教学设计教材分析：由汪玲、杨存德作曲的摇篮曲是一首有六个乐句加结尾的一段体歌 曲；采纳 6/8 拍,F 宫调式；这首歌曲曲调美丽流畅,动听悦耳,六拍子的节奏更增强了 动荡摇动的感受,在轻柔而稍慢的歌声中,生动地描画出一幅：我“ 轻轻摇动摇篮,哄 宝宝入睡的寂静画面；教学目标：1、能用轻柔、美丽的声音演唱歌曲摇篮曲；2、通过歌曲感受 6/8 拍动荡摇动的感觉；3、唱
10、准歌曲中的第四乐句与第六乐句；4、把握摇篮曲终止句的心情处理,并能用动作表现歌曲；教具预备：多媒体课件、如干张贴图、电子琴；教学过程：一、组织教学：师生问好歌；二、情感铺垫：（观赏图片）师：开心的四特别钟又开头了,老师细心预备了几幅图片我们一起来观赏（课件 1）生：（观赏）师：看了这些图片,大家想一想跟谁有关？你又有什么感受？生：（3、4 个同学谈感受）师：是的,这些图片表达的就是一种亲情和母爱；妈妈把爱给了我们,我们更要爱 妈妈；三、导入新课 对比感受两种不同风格的乐曲引入新歌：师：老师想把刚才的图片配上背景音乐,我这里有两首,不知道选哪一首了,同学 们帮我挑选一下吧！生：听赏（第一首师引导
11、同学拍手、走步、 这么令人兴奋的乐曲让我们全体起立随 着节奏原地踏步走一走； 其次首推摇篮、睡觉或身体随着音乐节奏前后左右晃动 ）师：两首乐曲听完了,你挑选哪首？请说说缘由；生回答,师订正补充；师：这两首乐曲给大家带来了不同的感受；第一首乐曲听起来强劲有力,令人兴奋名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载给人一种进行的感觉,这是进行曲的特点；其次首乐曲听起来轻柔舒缓,美丽抒情给人一种动荡摇动的感觉,这就是摇篮曲的特点；摇篮曲是妈妈唱歌小宝宝,哄小宝宝睡觉的音乐；今日我们要学习的乐曲就叫摇篮曲（出示课题）摇
12、篮曲是给小宝宝听的,现在你们就是躺在摇篮里的小珍宝,我来当你们的妈妈,一起来听一听妈妈唱给你们的摇 篮曲；四、新歌教学 1、师范唱（唱时要满怀感情,并到同学中去拍拍头,扶扶肩 ）师：听完了这首歌大家有什么感受？（你来说说 ）生：小宝宝伴着妈妈的歌声在摇篮里荡来荡去睡得可真香啊！师：你也来说说 生：歌曲很美丽有一种想睡觉的感觉 师：对,这首歌听起来很美丽,特殊是采纳6/8 拍 , 更能增强动荡摇动的感觉,突出了摇篮曲的特点；2、再次倾听 接下来,我们再听一遍歌曲,感受一下摇篮曲带给我们的轻柔舒缓,美丽抒情的感 受；师：同学们有没有留意到终止中有几个快快睡；生：四个；师：那它们在演唱时有没有变化？
13、生：速度渐慢,力度减弱 师：为什么会有这样的变化？生：小宝宝睡着了,不要吵醒他；师：同学们总结的真好,期望你们在演唱的时候也能这样演唱；3、学唱歌曲 那我们一起来轻声学唱一下歌曲（提示同学声音要轻）；可重复学唱一两遍；师：你们真聪敏,这么快就会唱这首歌了,大家想想我们用什么样的声音,心情演 唱会更好？师：引导说出亲切、轻柔、甜蜜 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：同学们分析的真好,那我们就一起来试着把歌曲唱好吧；五、练习歌曲 1、分组演唱歌曲；2、分男女生,各一段；六、课后延长 师：大家的表演很
14、出色,这节课我们学唱了摇篮曲知道摇篮曲具有轻柔舒缓、安静美丽、动荡摇动的特点,除此之外,仍有很多不同形式的摇篮曲,我们再来一起欣 赏三首摇篮曲的音乐片段；（课件 4）先来听听女声独唱东北民歌 摇篮曲,舒伯特的摇 篮曲,我们再来听听由管弦乐队演奏,德国作曲家勃拉姆斯作的摇篮曲生：听赏；师：这么多的摇篮曲都表达了妈妈对孩子的爱,那此时此刻你们最想对你最亲爱的 妈妈说些什么呢？生：（1）（2）（3）（4） 师评判：说得多好呀！假如我是你妈妈肯定会被你感动的；你真是一个关怀妈妈的 好孩子；你妈妈肯定会为你骄傲的 七、小结 师：是的,我们的妈妈真宏大,为了我们能够幸福的成长,她们可以无私的奉献自 己；当你夜晚熟睡时,是妈妈为你盖好了踢开的棉被；当你发烧生病时,是妈妈彻夜未 眠的守护着你；妈妈把爱给了我们,我们也要怀着感恩的心,用我们的实际行动努力学 习,报答妈妈的哺育之恩,孩子们努力吧！教学反思：由汪玲、杨存德作曲的摇篮曲 ,是一首由六个乐句加结尾的一段体歌 曲,采纳 6/8 拍的节奏方式；通过对这首歌的教学,让同学感受到了美丽、流畅、动听 悦耳的旋律风格； 6/8 拍子的节奏增加了动荡摇动的节拍感觉,在轻柔而稍慢的歌声中,生动描画了一幅妈妈轻轻摇动摇篮,哄宝宝入睡的寂静画面；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页