《2022年人教版二年级音乐下册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版二年级音乐下册教案.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课 春天来了 教学目的：1.通过倾听嘀哩嘀哩、春晓,演唱大树妈妈、郊游表达对大自然的喜爱 之情；2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器；3.熟识 “ 0”并能精确地拍击带有 “ 0”的节奏；4.能在学会歌曲后,跟着老师精确地按音高唱唱名；、郊游；教学重点：指导同学富有表情的演唱歌曲大树妈妈教学难点：按音高唱唱名；课时支配：三课时 第一课时 教学内容：倾听嘀哩嘀哩、春晓；教学过程：一、组织教学：师生问好 二、创设情形、倾听歌曲 1、（多媒体展现）古诗春晓在清爽的音乐伴奏下渐渐绽开,老师引导同学齐声 朗读；2、老师
2、导入：同学们都特别熟识这首古诗,能告知老师这首古诗描写的是什么季 节吗？同学很自然地揭题3、老师板书春 ,同时多媒体视频图象：“听,春雷响了,好多躲在地窖里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你期望哪些小动物最先显现在我们面前？ ”同学依据自己的喜好说几个动物的名字（老师依据同学所说相应点击画面）4、你能仿照自己喜爱的小动物的动作或声音吗？（同学仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子 ）5、看到这么美的春天,小动物会说什么呢？假如你是小动物,你会对春天说一句什么呢？（同学回答： A、好美呀 B、春天的空气真新奇 春天）C、我要去找小伙伴一起看看6、小动物睡了一个冬天,在春回大地、万物复苏的时候
3、处处查找春天,我们小朋 友一起来帮忙小动物找一找,好吗？7、播放歌曲滴哩滴哩 （要求：听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载听完后用歌词来告知老师）8、其次遍播放歌曲滴哩滴哩 ,你能用自己喜爱的动作来表现歌词内容吗？同学听歌曲,随着音乐节奏自由表演 9、设计提问： a、春天在哪里呀？（同学回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小伴侣的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么样的？（同学回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了 ）c、歌曲里小伴侣
4、眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花,这里有绿草,仍 有会唱歌的小黄鹂）d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带同学一边拍手一边演唱）f、春天除了这些,仍有好多美景,你能用：“这里有 这里有 仍有那 ”来描画一下春天别的景色吗？（小组争论、回答）例如：这里有蓝天,这里有绿草、仍有那哗啦啦的小河水 g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词,体验创遍过程中的欢乐 10、老师导入： “春天多美呀,看到这么美的春天,同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游 ）14、分组活动 听滴哩滴哩音乐自由地舞蹈、唱歌；三、课堂小结：看的出同学们都很喜爱春天,喜爱大自然迷人的景色,可这些都需要我们每个人的 爱护才
5、会有的, 我期望同学们都行动起来, 去爱惜、爱护大自然, 去争做 “绿色小标兵 ”,让我们的校内,祖国,世界变的更美丽；其次课时 教学内容：表演大树妈妈、编创与活动；教学过程：一、表演大树妈妈1.在完整地倾听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲；2.引导同学看课本上方的四幅图懂得歌曲；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3.通过对小树的争论 “你为小树做了什么 .”加深对爱惜树木, 爱护绿色的熟识, 增强 同学的环保意识；4.将同学分成小组,自编表演动作,然后一组一组地表演给大家看；二、编创与活动 1.熟
6、识 “ ” 以四分音符为一拍, “”休止一拍, “”休止半拍 ,不告知名称,只让同学 通过节奏拍击,把握时值；2.分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探究式的学习,精确地拍击歌曲的节奏；3.视同学的才能情形,发动同学创编带有“ 0”的节奏歌谣,使同学有爱好地把握“ 0”精确休止的时值；4.在演唱歌曲时,遇到带有 “”乐句,要唱的轻松自然,不要由于有八分休止符的出 现而使旋律的演唱变得生硬,以致破坏了歌曲的整体成效；三、课堂小结第三课时 教学内容：表演郊游、编创与活动；教学过程：一、表演郊游完整地倾听歌曲,在倾听歌曲的过程中,提示同学拍击节奏、读歌词等活动,积 极地听,感受音高,为精确地演唱歌曲做好听
7、觉上的预备,达到轻松地学会歌曲；2.结合歌曲的表演提出问题,如：为什么去效游.心情是怎样的 .每人用一句话说说自己效游时的发觉等等,启示同学带着情感表现歌曲的内容；分小组创编动作,熟识加入小鼓的节奏,完整地边唱边表演歌曲；二、编创与活动 课前预备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品,分小组将自己的设想实现；勉励 同学与众不同的想法,勉励同学创新；2. 确定节奏型,随着歌曲的演唱,敲击自制的乐器；三、课堂小结 其次课 难忘的歌 教学目的：1、通过倾听儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌 ,演唱共产儿童团歌、卖名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 25 页精选学习资料 - - - - -
8、 - - - - 学习必备 欢迎下载报歌明白共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启示同学喜爱祖国建设祖国的责 任感；并能用坚决、有力的声音 演唱歌曲；2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏；教学重点：指导同学用坚决、有力的声音演唱歌曲；教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏；课时支配：三课时 第一课时 教学内容：倾听儿童团放哨歌 、编创与活动；教学过程：一、组织教学：师生问好 二、倾听儿童团放哨歌师：革命战争时期的儿童团员不但机灵、英勇,而且他们乐观坚决,他们也像我们 一样爱唱歌,听！他们又在开头唱歌了！1、媒体播放歌曲儿童团放哨歌 ,同学倾听歌曲；师：歌中唱出了哪些内容 .你知道儿童团都做过哪些事
9、 . 2、复听时跟随音乐一起律动,深化体验感受音乐；师：同学们,你想不想也来做一回儿童团员,站岗,放哨呀？3、拓展延情：你知道吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情形,我们的音乐家们写了 许很多多的歌曲；你知道哪些？生：自由回答；师：共产儿童团员们人小志气大,为革命成功作出了自己的一份力气,个个都是红 色的小英豪； 我们也来学学他们吧！ 请小伴侣们分组争论, 来表演一下他们的生活情境；三、编创与活动 1、这是一组命名为游击战的节奏练习；有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮,制造困惑敌人的成效； 指导同学读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声, 形成节奏声势； 2、分组编创,编排小组表现成效,三
10、种声响同时显现、相继显现均可,仍可依据 想像加上号角声；3、分组为大家表演,看哪组节奏精确,三声部合作得好、声势成效好；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、课堂小结；其次课时 教学内容：表演共产儿童团歌 、倾听中国少年先锋队队歌编创与活动；教学过程：一、组织教学：同学在儿童团放哨歌声中进入教室；二、表演共产儿童团歌1、多媒体演示导入新课 2、学唱歌曲 师：同学们,你们成功的完成了任务,已经成为一名光荣的儿童团员了,让我们一 起来听听我们的团歌；（播放歌曲）a、学会用听觉尽快地把握歌曲的旋律,在完
11、整倾听歌曲中学会歌曲；提示：用手击节拍、 踏步走等形式感受歌曲, 在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律；b、有感情地朗读歌词；留意咬字精确、吐字清晰；三、编创与活动 1.按固定音型伴奏的方式,用最简洁的方法,尽快加入器乐表演中去,尝试伴奏、合作的开心；2.听着歌曲录音伴奏,试着跟上歌曲的节奏；3.分组相互伴奏；歌曲是4/4 拍,要留意突出强拍,第一拍要强,第三拍次之；四、倾听中国少年先锋队队歌 ：1、播放中国少年先锋队队歌 ,同学完整地倾听歌曲；提示：歌曲表现了什么样的心情 .唱出了哪些内容 . 2、复听歌曲；提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求 呢？.那么作为今日的少先队员我们应当怎样做3、
12、再次复听,同学轻声合着音乐唱一唱,并用手击节拍；师：让我们接过烈士手中的枪,在歌声中终止这节课吧！名师归纳总结 （随音乐全体起立,心情高涨的演唱少年先锋队队歌；）第 5 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课时 教学内容：表演卖报歌 、编创与活动；教学过程：一、组织教学：师生问好；二、表演卖报歌1、完整地倾听歌曲；提示：这首歌的心情是怎样的 .它表达了一个什么样的故事 .简要表达；2、复听卖报歌并出示歌片,听音乐有感情地朗读歌词 将不会的字注音 ；3、分小组争论歌曲的情感；提示：说说歌曲给你的感受；4、歌曲学会后,加
13、上沙球和三角铁为歌曲伴奏；提示：要留意歌曲演唱与伴奏合作的整体成效；5、分组编创动作,也可简洁化妆成小报童表演,如：拿报、背上卖报的袋子,分 组表演；三、编创与活动,听辨音高的练习：1、老师唱唱名,让同学听并辨认是哪一个小报童唱的？熟识唱名并能说出来,是 第几个 .并模唱出来；2、让几名同学分别唱出,让同学排出次序,并说出同学的名字；四、课堂小结第三课童趣教学目的：1 通过倾听和表演,体验与本课主题 心情；2 能在音乐实践中编创适当的歌词；“童趣”相关的音乐内容；感受表现不同的音乐3 能精确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手嬉戏；教学重点：学唱打花巴掌 蜗牛与黄鹂鸟教学难点：感受音乐心情课时支配：三
14、课时名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一课时 教学内容：1、倾听玩具交响曲2、倾听动身；教学过程：一、倾听玩具交响曲1、导入 2、引导同学体会活泼好玩欢乐的音乐心情；3、复听乐曲,试着让同学说出音乐中有哪些特别的声音,在听到乐曲中仿照小鸟 的声音用手势表示出来；4、听音乐做自己喜爱的动作,表演或仿照敲击某种乐器；二、倾听动身1、导入 2、初听音乐 提示：音乐中描画的小伴侣是怎么动身的？你似乎听到什么？3、复听时,同学随乐曲进行表演；三、课堂小结其次课时教学内容：学唱打花巴掌教学过程：一、组织教学
15、：师生问好 二、学习新课打花巴掌1、出示节奏： . 2、同学自由争论后读出节奏；3、学唱打花巴掌名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载a、导入b、提问：他们都拍出什么花？C、通过听唱法学唱歌曲；d、歌曲基本学会后做拍手嬉戏；同学听音乐打花巴掌 ,老师提示这首歌的儿歌部分两人一组相互击掌；儿歌部分即兴表演；e、分组创作新歌词,相互演唱、评议；4、用打击乐器为歌曲伴奏；A、请同学听音乐打花巴掌歌曲部分,边听边争论（4 组分别拿一件乐器）怎 样用打击乐器为歌曲部分伴奏；b、4 个组分别用四件打击乐器伴奏后再
16、合奏；三、课堂小结第三课时 教学内容1、学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟 ；2、学习节奏 0 x 0 x 0 x x 为歌曲伴奏；3、 创编活动；教学过程：一、故事导入二、学唱歌曲1、再次听唱,要求同学们带上表情来听唱（从同学中找出一个表情好的同学做示 范；）2、跟老师的钢琴唱,从同学的声音、音准、吐字、表情等方面动身,使同学能得 到提高；3、让同学们站起来声情并茂的演唱一次,同学们也可随着音乐做律动；三、学习节奏型为歌曲伴奏1、老师这里有两个节奏型（出示课件）名师归纳总结 1：o x o x | o x x 第 8 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - -
17、- 学习必备 欢迎下载2：xxxx x | xxxx x 老师示范拍节奏 2、同学们争论一下,哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子,等一下我们就用它为歌曲 伴奏（同学争论并回答） ；3、练习节奏 听歌曲为歌曲伴奏两遍,同学们可挑选合适的打击乐器,老师作指导；四、 创编活动 1、勉励他们活动,尽可能让大家都参加活动,2、对同学进行指导,3、同学展现舞蹈和情形表演的同学谁先来表演给大家观赏一下,同学们看完后说说他们的表演怎么样,有哪些出色的地方,仍有哪些不足的地方,假如你帮他改改,你会怎样改,发 表一下你的珍贵看法；4、相互评判第四课 欢乐的舞蹈 教学目的：1、通过倾听和演唱,感受乐曲和歌曲的舞蹈性；并能
18、用编创适当的动作合着节拍 表演；培育动作的和谐性；2、能看柯尔文手势,认唱la、si,借助听琴感受其音高；3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐；教学重点：倾听音乐,通过编创表演培育同学动作的和谐性 教学难点： 1、感受歌曲音乐的欢乐及舞蹈性2、调动同学参加的积极性 课时支配：两课时第一课时 教学内容：表演假如幸福的话拍拍手吧 、加沃特舞曲教学过程：一、倾听加伏特舞曲名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、完整倾听乐曲；提示：乐曲是什么音乐心情.你的心情是怎样的 .适合你做什么动作 .
19、 2、复听乐曲,用手指点划课本上的图形谱,再次体验；3、再次复听,请同学随着音乐自由动作；二、表演假如幸福的话拍拍手吧三、集体舞 四、课堂小结其次课时 教学内容：编创与活动、表演哈里啰 、倾听霍拉舞曲；教学过程：一、表演哈里啰1、完整地倾听,感受歌曲的心情、旋律；提示：听着歌曲拍手的方式拍击节奏,在实践中体验；2、按节奏读歌词；3、听着音乐填唱歌词；4、争论用什么样的心情演唱歌曲；5、编创动作表演歌曲,分小组编创,分别表演给大家看；6、用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏,留意打击乐与歌曲演唱的协作；提示：打击乐的声音是否应比演唱的声音大 二、编创与活动 1、熟识 la、si 唱名.让同学自己辨论、掌握
20、声音；2、结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高,让同学感受、模唱；3、结合歌曲,让同学模唱歌谱,找出歌中有几处 识溶入音乐实践活动中；三、倾听霍拉舞曲1、初听乐曲；提示：乐曲给你怎样的感受 . 2、复听,要求同学每人用一张白纸用线条为乐曲画la 和 si,使同学将对 la 和 si 的认“心电图 ”,要能看出音乐的变名师归纳总结 化、停顿、高低,看哪一个同学找准了乐曲的“脉”,对音乐体会得深刻；第 10 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、再次复听,全体同学用手指动作划动自己对音乐的懂得；四、课堂小结第五课兽王教学目
21、的：1、通过倾听和演唱, 感受音乐所描画的动物形象, 训练同学爱惜人类的伴侣-动物,提高爱护动物的意识；2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲；并有感情地进行表演；3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情形的打击乐合奏；教学重点：能够精确的把握音乐所描画的动物形象,并将它表现出来；教学难点：用自制打击乐尝试编创有情形的打击乐合奏；课时支配：两课时第一课时 教学内容：表演两只老虎、倾听狮王进行曲教学过程：一、组织教学：老师与同学一起随音乐动物说话自由律动,拉近师生关系,使同学在公平、轻 松、自由的气氛下进入音乐课堂；师：刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲,（自由表演唱,培育孩子们自信演唱的才能）二、演
22、唱两只老虎 ：你们仍会唱哪些与动物有关的歌曲呢？1、老师引导同学按节奏朗读歌词两只老虎第一声部 2、分声部按节奏朗读歌词 3、两声部协作按节奏朗读歌词 4、用 “ Lu”模唱歌曲旋律,留意两声部的协作 5、随伴奏轻声唱歌词,老师分别帮忙两声部稳固节奏、音准 6、歌曲处理：好玩地 7、随伴奏仿照老虎的动作特点,边唱边表演 三、倾听狮王进行曲 ：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、初听乐曲狮王进行曲,老师在狮吼时,适当加以引导,让同学体会乐曲所描 绘的森林之王的音调是怎样的；2、复听乐曲,让孩子认
23、真倾听,狮子吼叫的次数；3、再次复听乐曲,同学随乐曲表演；四、课堂小结：其次课时 教学内容：表演猫虎歌；倾听老虎磨牙；用自制打击乐跟着乐曲老虎磨牙表演；教学过程：一、组织教学：老师与同学一起随音乐两只老虎自由律动、演唱；二、表演猫虎歌：1、故事导入新课：“同学们,今日老师为你们讲一个关于森林之王老虎学艺的故事好不好？”（如 果有孩子听过这个故事,就让孩子来表达）2、“故事特别有意思,我们把它变成一首歌来唱一唱,好吗？”（播放 CAI 范唱,激发孩子的学习爱好）3、用听唱法进行歌曲教学；让同学自由发挥,表演歌曲中的故事情节,进行小小表演唱,让每一个孩子参加到 表演中来,培育孩子们的自信及与他人的
24、合作意识；三、倾听、表演老虎磨牙1、初听乐曲老虎磨牙2、复听乐曲 同学仿照所听出的乐器的演奏方法,随乐曲表演,体会音乐带给自己的感受；3、用自制打击乐器跟着乐曲老虎磨牙表演 分组争论用什么样的声音参加合适,随乐曲击打自制的乐器参加到乐曲的表现中来；四、课堂小结第六课开心的劳动 教学目的：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1.通过倾听和表演本课歌曲,懂得本课主题 有感情地演唱本课歌曲；“开心的劳动 ”,明白劳动光荣的道理；2.能用学过的唱名填写并精确演唱,在实践中把握音与音之间的音高关系；3.熟识
25、和节奏,能精确地读拍；并能在实践活动中运用；教学重点：指导同学有感 情地演唱歌曲；教学难点：把握音与音之间的音高关系；教学方法：音乐自由教学法 课时支配：三课时第一课时 教学内容：表演小渔篓；编创与活动；教学过程：一、组织教学：老师与同学一起随音乐劳动最光荣进入音乐课堂；师：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲,同学们,你们仍会唱哪些与劳动有关 的歌曲呢？ （自由表演唱, 培育孩子们自信演唱的才能； 同时,培育孩子的音乐记忆力,让孩子在实践活动中多多积存好听的音乐；）二、表演小渔篓：1、完整初听歌曲,让同学初步感知歌曲的音乐心情、特点、及内容；2、有感情的朗读歌词,体会歌曲中所表达的小伴侣的心情
26、；3、用 “ La”轻声跟唱歌曲旋律,留意歌曲演唱心情；4、随伴奏轻声唱歌词,老师赐予准时订正；5、有感情的演唱歌曲,并创编动作表现歌曲；三、编创与活动：1、划分小组进行争论；2、每小组争论、填写唱名形成旋律；3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律；4、比一比,哪一小组演唱的精确、流畅,旋律好听,便将哪一组选为优胜组；四、课堂小结 其次课时名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学内容：倾听拾稻穗的小姑娘 ；倾听太阳出来喜洋洋 ；编创与活动；教学过程：一、组织教学：随音乐小渔篓边唱边律动进入音乐
27、课堂；（可以借此巩固复习歌曲小渔篓 ）二、倾听拾稻穗的小姑娘 ：1、完整地倾听歌曲,老师引导孩子轻轻合着音乐拍手；“ 小姑娘的唱歌的多好听呀,歌中都唱了些什么内容 演,好吗？ ”2、复听歌曲,边听边做动作表演；3、分组听音乐表演,看哪一组表演的好；.我们一起边听边用动作来表（让同学自由发挥,让每一个孩子参加到表演中来,培育他们的自我表现才能）；三、倾听太阳出来喜洋洋 ：1、完整地倾听歌曲；师： “你们听这首歌曲的心情是怎样的,听后你的心情又是怎样的呢 .用你手中的彩 笔画一画； ”2、复听歌曲；让孩子随着音乐在纸上画线条,并说一说为什么这样画 3、再次复听；让同学拍手轻轻合着音乐,老师启示同学
28、轻轻随着歌声哼唱,看看 能记住哪一句,哪一句印象最深刻；四、编创与活动：1、让同学随着音乐将拾稻穗的小姑娘和太阳出来喜洋洋在纸上画出对比 线条,并说一说为什么这样画 . 2、让同学将自己不同的感受用相应喜爱的颜色图画到课本上；五、课堂小结；第三课时 教学内容：表演采山；编创与活动；教学过程：一、组织教学：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载听音乐采山进教室,让同学初步感知音乐旋律；二、表演采山：1、歌曲学唱；2、找出自己演唱觉得困难的地方,师生共同解决；3、设计表演动作,边演唱边表演；4、分组选小
29、小表演家来台上表演,其他同学演唱；5、跟着老师拍击歌曲的节奏；出示歌谱中提炼出的节奏；6、跟着歌曲拍一拍,找出在歌曲中显现的地方；三、编创与活动：1、让同学将蘑菇上的节奏拍一拍；2、分小组组合节奏,按着课本右上方的例子每人组合四拍,然后将一组几个人组 合的节奏连起来读拍,形成一条节奏长龙,一个人接着一个人,读一读,拍一拍自己组 合的节奏；3、每人挑选一种打击乐器,分组用打击乐器一人接着一人来表现本组所编的节奏；四、课堂小结第七课：小音乐家 教学目的：1、通过倾听和演唱,感受音乐的不同心情,学习表现歌曲的不同音乐心情；2、能用图形或线条表示自己听到的音乐；3、能用七个唱名编唱旋律,并能精确地演唱
30、；教学重点：指导同学用不同心情演唱歌曲；教学难点：用七个唱名编唱旋律；课时支配：两课时第一课时 教学内容：表演音乐小屋；倾听单簧管波尔卡 ；教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、组织教学：二、表演音乐小屋1、出示多媒体：师：今日老师要带同学们去个好玩的地方,请看（多媒体展现美丽的音乐小屋） ,这个小屋可不是一般的小屋,它可奇妙了,你听,它在唱歌呢！（一遍观赏）2、师：音乐小屋唱了些什么？（依据同学的回答,引导孩子们再听一遍）请认真 听：3、师：音乐小屋里有好听的音乐,它欢迎你也欢迎我,
31、欢迎我们大家一起去唱歌,去跳舞；请同学们随音乐轻轻拍手,让我们带着我们的欢乐一起走进音乐小屋；（师范 唱）4、师带领同学富有感情的朗读歌词：5、师：音乐小屋里有你的欢乐也有我的欢乐,让我们随音乐一起来轻轻试唱一遍,找一找,你仍有哪一句不太会唱；6、依据同学情形,解决难点句； （重点解决一字多音的地方）7、引导同学完整演唱歌曲；8、同学争论：带着什么样的情感演唱这首歌曲？哪些地方应当唱的弱一些,哪些 地方应当唱的强一些？9、分组表演,师生共同评判（提示同学,评判要说出为什么）10、有表情、有感情地完整演唱歌曲；三、音乐嬉戏：1、打开音乐书 39 页,让同学观看三条线上标记好mi sol la 三
32、个唱名的位置； 要求同学边唱边用手指在三条线上跳舞,感受三个音在线、间的位置；2、同学边唱边在手指五线谱上找出三个音的位置；3、师弹琴唱唱名,边唱边用柯尔文手势表现出来；4、生轻声随老师唱歌谱的唱名；四、复习巩固：1、分小组为歌曲加入打击乐；2、分组表演,同学和老师共同评判（评判要有针对性,要说出为什么）五、倾听单簧管波尔卡师：除了节奏乐器,你仍知道哪些乐器？1、完整地倾听全曲；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备. 欢迎下载提示：听了这首乐曲,你想要做什么2、老师简介波尔卡舞是欧洲民间的一种舞蹈,乐曲轻盈
33、、流畅；提示：在复听时留意为乐曲设计动作,相同的音调用相同的动作表示,用动作划分 段落；3、再听乐曲,将自己的感受用图形或线条画下来；提示：相同的音乐应当怎样表示；4、让同学小结这首乐曲的三个部分各有什么特点；六、课堂小结其次课时 教学内容：表演箫；编创与活动；倾听青蛙音乐会 ；教学过程：一、组织教学：生随歌曲音乐小屋边唱边律动进入音乐课堂；二、导入新课 三、学唱歌曲箫1、完整倾听歌曲、随着歌声轻轻拍手,感受节拍、旋律；提示：歌中表达了一件什么事 . 2、听老师范唱；3、同学随课件轻声哼唱；4、有感情地朗读歌词；5、在多媒体的伴奏下有感情地唱歌；6、分小组编创动作,边唱边表演；四、创编与活动：
34、1、看课本 43 页,随琴唱一唱所出示的唱名；2、同学分组用这几个音来创编旋律；生共同演唱；a、各组的创编由老师一一弹奏出来,全体学b、请同学们为箫写一首小曲子,然后请各组来表演；五、倾听青蛙音乐会名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、悄悄地倾听全曲；提示：你在音乐中听到了什么？2、复听音乐；提示：说一说音乐有什么变化？请随音乐用动作表现出来；简短地表达你听到的音 乐会；3、再听音乐,跟着哼唱你喜爱的旋律,背唱一两句给同学听；提示：动脑筋想一想用什么方法参加到青蛙音乐会中；启示同学自制乐器或用人
35、声（学青蛙叫）加入到乐曲中,仍要保持音乐的完整；六、课堂小结第八课悄悄的教学目的：1、通过倾听,表演本课歌（乐）曲,体会音乐所表现的 静,能用有感情的声音 演唱；2、能辨别不同物体的音色,挑选适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏；3、能用颜色和线条表现并区分自己听到的音乐；教学重点：指导同学富有感情的演唱歌曲；教学难点：区分听到的音乐；课时支配：两课时第一课时 教学内容：倾听天鹅、表演小小摇篮曲 ；教学过程：一、组织教学：师生问好 二、倾听天鹅1、提问导入 师：天上飞的有哪些动物？既可在天上飞又能在水里游的动物又有哪些？谁情愿说说自己心中天鹅的形象？受天鹅2、初听：这节课老师将和同学们一道去一
36、个很美的地方观赏天鹅、感名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载请同学们闭上眼睛,乘着音乐的翅膀进行想像并摸索三个问题：乐曲是用哪些乐 器演奏的？（大提琴独奏,钢琴伴奏）各种乐器表现的是什么形象？透过音乐你看到了 一幅什么画面？3、依据同学的回答,老师加以引导,勉励孩子们大胆说出自己的感想；4、讲小故事：被埋没了 25 年的圣桑作品动物狂欢节这部如今广为人知的音乐作品曾经披打入冷宫 25 年；当然,这样的 事情在音乐史上绝不少见；但是,最让人不解的是,使这部杰作人为地遭受这种不幸命 运的不是别人,而是
37、作曲家本人；年,法国闻名作曲家圣桑完成了标题为动物狂欢节的管弦乐组曲；同年 3 月,作者亲自指挥了这部作品的演出,受到了广泛的欢迎；但是,就在这次演出后不 久,圣桑突然宣布禁止这部作品在 他生前连续演出,并且也不准出版这部作品的总谱；始终到作曲家逝世前夕,他才在遗嘱中解除了自己的禁令,使得这部25 年内无人问津的作品重见光明,其中很多旋律,特别是第 13 曲天鹅,成为了脍炙人口的闻名乐曲；人们感到古怪：既然这部作品具 有如此杰出的艺术价值, 那么作曲家本人为什么要禁止它在自己生前连续演奏和为人所知呢.原先,圣桑在这部作品里讽刺了当时的很多闻名的音乐家,他用夸张、变形、戏谑的手法借用了柏辽兹、
38、门德尔松、奥芬巴赫、 罗西尼等音乐大师的一些闻名的旋律,虽然圣 -桑本人并无恶意,但为了谨慎,他仍是做出了上述的打算；5、复听乐曲,进一步感受、懂得作品；6、再次观赏,请同学挑选自己喜爱的方式来表现乐曲；可随音乐做天鹅的动作,也可用颜色来表示,也可用线条来表现乐曲,仍可以画一幅天鹅图；三、学习歌曲小小摇篮曲 ：1、老师请同学们听一首歌曲,你能不能猜出这首歌曲应当在什么时候唱？（播放 歌曲）2、同学回答后,老师紧接着问为什么是晚上唱的,这样的歌曲,应当用什么样的 心情什么样的声音来演唱？3、让我们再来观赏这首歌曲；引导孩子们或轻轻拍手,或轻轻晃动身体,或闭上 眼睛,用不同的方式来体会歌曲甜蜜、安
39、静的音乐心情；4、老师来扮演妈妈,妈妈把这首歌曲唱给宝宝们听好吗？（师范唱）5、朗读歌词；提示同学有感情、轻声地朗读；进入歌曲中的情感表现；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、听琴填唱歌词,有感情地轻声演唱全曲；虽然是轻声演唱,但每个字词都要交 待清晰,而且每一小节第一拍要有强的内在力气,使歌声更有表现力；7、编创动作边唱边 四、编创活动：1、分组试奏自带的铁丝、纸盒、杯子等物品,引导同学辨论哪些物体发出的声音 悦耳；2、动脑筋想一想,敲哪几件物品可以为歌曲伴奏,小组争论如何来为歌曲伴奏；五、
40、课后小结其次课时教学内容：倾听月亮河边的孩子 、表演月光光；教学过程：一、组织教学：师生问好二、倾听月亮河边的孩子 ：1、师：我们一起来观赏一首美丽的歌曲月亮河边的孩子；歌曲里的月亮河真的 是条河吗？月亮河边的孩子们在做什么？2、复听歌曲；提示：这首歌用什么方式拍击,是拍手、拍腿,仍是拍手、拍腿、拍腿.让同学感受歌曲的三拍子；3、再听歌曲,让同学用碰钟、沙球伴奏,参加歌曲的表现；三、表演月光光1、师：月亮总是和静和美连在一起的；请同学们听听这首歌曲月光光；（多媒 体播放歌曲）提示：这首歌曲是 “静”的吗 .为什么 . 2、有感情地读歌词,为有感情地演唱歌曲做预备；3、用听唱法很快学会歌曲；4、
41、引导同学有感情地演唱歌曲；四、编创活动：1、分组挑选好的自制打击乐器为歌曲伴奏；2、各组分别上台演示,其他同学演唱歌曲,比一比哪一组的伴奏成效最好,师生 共同进行简短的评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、音乐嬉戏：1、老师轻唱 mi sol la 三个音,同学要手指五线谱上快速的找出来；2、在嬉戏中加入 re 音,边在手指五线谱上找出各音的位置；3、让同学按规律在线谱是加入fa xi 两个音；连续进行嬉戏；4、边做文手势边唱,比一比,谁唱的准,谁的手势精确、美丽；5、随老师轻唱月光光的歌谱；五、课堂小结第九课：飞呀飞 教学目的：1、通过本课内容的倾听和表演,感受音乐所表现的 爱护动物的训练；2、能演唱并精确唱出四个唱名的歌；3、能有感情地演唱歌曲；教学重点：指导同学用活泼轻盈的心情演唱歌曲；教学难点：感受音乐形象、编创简洁音乐旋律；课时支配：两课时第一课时 教学内容：倾听蜜蜂；表演小蜜蜂；编创与活动；教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室 2、师生问好 二、导入新课“飞”的形象；渗透喜爱大自然、1、老师谈话：同学们,今日老师想给大家猜个迷语,谁假如猜对了,老师就嘉奖 他,大家有信心猜对吗？2、同学回答：有；3