《2022年人教版《美术七年级上册》第二单元多彩的学习生活.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版《美术七年级上册》第二单元多彩的学习生活.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动二 美丽的校内 学习与争论教学设计（一）设计思路本单元多彩的学习生活（造型 表现）是依据同学的年龄特点并且结合他们的学习、生活环境进行平行、成角透视学问的学习,用线条表现物体的结构,做简洁的写生练习而设计的；教学目标1. 学问与技能： 通过本节课的学习,旨在使同学在学习和观赏的过程中获得学问,提高同学的观赏表达水平,学习与探究建筑物的透视规律,通过学习同学能够把握平行透视和成角透视表达方法与规律； 2. 过程与方法：通过观赏与实践的方式,把握平行透视和成角透视的基本规律； 3. 情感态度价值观： 通过观赏,同学将会把握一种
2、表现物象立体感和空间感的方式方法,提高同学熟悉和观看描画对象的才能,提高同学审美水平 园的情感；教学重点, 培育同学喜爱生活、喜爱美丽校把握平行、 成角透视学问, 在观赏和观看校内的过程中获得学问,能够较为全面地熟悉 立方体和建筑物的透视规律；教学难点 同学在观赏和观看美丽校内过程中,学会用透视的方法表达自己的学习环境和生活环 境；教学过程教学环节老师活动同学活动说明一、导入新课复习上节课的学问,导入新课：学 生 在 教 师 的出示课题美丽的校内 我们学习引 导 下 思 考 并的地方做出回答；一、提出问题：“ 请同学们观看下面这 二、讲授新课 幅作品是如何表现景物空间的？”展现 PPT课件（分
3、析、争论）1. 出示荷兰画家霍贝玛的作品密德 学 生 讨 论 并 回 尔哈尼斯的林阴道答；2. 展现带有透视线的作品密德尔哈 尼斯的林荫道 ,老师总结并阐述这件 作品是运用了透视规律来表达景物空 间的；二、提问：什么是透视画法？透视的 分类是怎样的？老师讲解：透视是一种符合正常视觉 感受的科学变形,依据透视的特点,可以将透视分为平行透视和成角透视名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载两种；1. 展现 PPT课件：与同学分析学习平 行透视的规律,老师讲解平行透视的 概念并与同学争论探究平行透视的规 律特点
4、；平行透视又叫一点透视,通常看到物 体的正面,而且这个面和我们的视角平行；请 同 学 们 总 结 出 平 行 透 视 规 律；由于透视的视觉上的变形,产生了“ 近大远小” 的感觉,透视线和消逝点就应运而生；平行透视只有一个消逝点；由于近大远小的变形,所以形体产生 了纵深感；展现同学运用平行透视方法的绘画作 品；2. 展现 PPT课件：老师与同学分析学 习成角透视的规律,老师讲解成角透 视的概念并与同学争论探究成角透视 的规律特点；成角透视又叫两点透视,看到物体两 个面以上,相应的和视角成肯定的角 度；请 同 学 们 总 结 出 成 角 透 视 规 律；成角透视全部垂直方向的线条都是垂 直的,没
5、有变化；不过较中间的垂直 线比相对两侧的垂直线较长一些,这 样的“ 近长远短” 符合透视的规律；成角透视是最符合正常视觉的透视,也最富立体感；展现同学运用成角透视方法的绘画作 品；同 学 们 讨 论 并 回答；3. 通过刚才的学习,请同学们争论比 较总结平行透视和成角透视各有什么 样的消逝规律？老师在同学回答疑题后,总结：平行透视只有一个消逝点；成角透视有两个消逝点；名师归纳总结 三、通过课件展现支配同学练习；同学分别练习；第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 展现两幅同学便于利用平行透视和成角透视方法表达的校
6、内图片,支配练习；作业要求：用线条来表达作业；2. 展现同学当堂完成的练习作业；学 生 展 示 自 己老师赐予确定而中肯的评判；的 作 品 并 相 互四、老师进一步展现课件中的优秀学 评判；生作业和当堂的同学优秀作业,以巩固所学学问； 三、学问总结总结本课学习学问点,勉励同学的积学问总结；极表现；四、课后拓展请同学们利用透视规律,画一幅自家客厅或是书房的作品；教学设计（二）设计思路本单元多彩的学习生活（造型 表现）是依据同学的年龄特点并且结合他们的学习、生活环境进行平行、成角透视学问的学习,用线条表现物体的结构,做简洁的写生练习而设计的；教学目标1. 学问与技能： 通过本节课的学习,旨在使同学
7、在学习和观赏的过程中获得学问,提高同学的观赏表达水平,学习与探究建筑物的透视规律,通过学习同学能够把握平行透视和成角透视表达方法与规律； 2. 过程与方法：通过观赏与实践的方式,把握平行透视和成角透视的基本规律； 3. 情感态度价值观： 通过观赏,同学将会把握一种表现物象立体感和空间感的方式方法,提高同学熟悉和观看描画对象的才能,提高同学审美水平 园的情感；教学重点, 培育同学喜爱生活、喜爱美丽校把握平行、 成角透视学问, 在观赏和观看校内的过程中获得学问,能够较为全面地熟悉 立方体和建筑物的透视规律；教学难点 同学在观赏和观看美丽校内过程中,学会用透视的方法表达自己的学习环境和生活环 境；教
8、学过程1. 老师提问导入； 用一幅本校的校内风景画,以贴近同学生活环境的作品导入课堂；分析作品使用什么方法表现校内风光的；同学争论,师生做总结,得到透视的方法；2. 利用上节课拍照的校内风光和同学分析透视规律；老师结合自己的作品,向同学讲解透视规律,并具体讲解平行透视与成角透视的规律及特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 利用所学习学问, 运用线条简洁地描画自己拍照的作品,点,正确地表达出所描画的对象；并能够运用透视的规律与特4. 师生沟通作品的评判看法,老师总结, 并进一步比较平行透视与成角透视的异同；总结学问,支配作业；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页