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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神20XX 年中考数学科备考方案及方法指导 上传 : 吴以贸 更新时间： 2022-5-17 23:37:58 20222022 学年其次学期 修水县山口镇中学九年级 20XX 年中考数学科备考方案及方法指导 授课老师：张丙东,周美林,钟娜 一、指导思想 树立“ 以人为本” 的训练思想,以新课程改革的训练理念为指导,积极推动课堂教学改革；努力构建适合同学主动进展、主动参加、主动探究的教学模式,培育同学搜集资料、整理资 料的才能、 合作学习的才能、分析解决问题的才能；正确引导同学面对人生道路上的第一次 分流与挑选,激发他们的竞
2、争意识与拼搏精神,争取在中考中取得好成果；二、中考目标争取各项评判指标高于全县平均值；大努力；三、备考方案与支配；第一轮：上完新课及基础学问复习为学校取得全县中考总体成果评判最好尽我数学科的最时间支配： 20XX 年 2 月 -20XX 年 4 月下旬方法指导：主要任务是整理中学三年所学内容,理清全部基本概念、基本方法；本阶段,是打好基础的关键时期,需要把每节课的学问扎扎实实的理顺,为今后的复习打下基础；本阶段也可以称为地毯式复习法,即将全部学问点进行总体的全面的复习,使同学能够扎实地掌握所应学学问, 以便做到理论学问把握于心,在考场上才能敏捷运动地解决实际问题；这一阶段的复习目标侧重于对基础
3、学问的领悟、记忆,并使其系统化；留意的几个问题：（1）必需扎扎实实地夯实基础；今年中考试题按难：中：易=1：2： 7 的比例,基础分占总分的 70%,因此使每个同学对中学数学学问都能达到“ 懂得” 和“ 把握” 的要求,在应用 基础学问时能做到娴熟、正确和快速；（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造,必需深钻教材,绝不能脱离课本；（3）不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通；“ 大练习量” 是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练；而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习；（4）定期检查同学完成的作业,准时反馈；老师对于作业、练习、测验中的问题,应采纳集中讲授和个别辅导相结
4、合,或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进行反馈、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量；（5）实际动身,面对全体同学,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率；课堂复习教学实行“ 低起点、多归纳、快反馈” 的方法；（6）留意思想训练,断激发他们学好数学的自信心,并制造条件,让学困生体验胜利；应 留意对尖子的培育；在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、特别招、有创意,留意规律 关系,力求解题完整、完善,以提高中考优秀率；对于接受才能好的同学,课外适当开展兴；趣小组,培育解题技巧,提高敏捷度,使其冒“ 尖”其次轮复习：专题复习 时间支配：20XX 年 4 月下旬至月中旬；方法指导： 在专
5、题复习阶段,主要进行历年中考题评析、专题训练,主要训练综合运用学问 解决问题才能,这个阶段的复习要求比第一阶段高,接触的主要是一些综合题；留意的几个问题：（1）专题的划分要合理,复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神（2）专题的挑选要准、支配时间要合理；专题选的准不准,主要取决于对教学大纲 以及课 程标准 和中考题的争论；专题要有代表性,切忌面面俱到；专题要由针对性,环绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题；依据专题的特点支配时间,重要处要狠下功
6、夫,不惜“ 铺张” 时间,舍得投入精力；（3）以题代学问,由于其次轮复习的特殊性,同学在某种程度上远离了基础学问,会造成 程度不同的学问遗忘现象,解决这个问题的最好方法就是以题代学问；（4）专题复习的适当拔高；专题复习要有肯定的难度,这是其次轮复习的特点打算的,没有肯定的难度, 同学的才能是很难提高的,提高同学的才能,这是其次轮复习的任务；但要兼顾各种因素把握一个度；第三轮复习：模拟测试、冲刺阶段复习 时间支配： 20XX 年 5 月下旬 -20XX 年 6 月中旬 . 方法指导：主要是模拟考试,查漏补缺,增加同学实战体会；这个阶段切勿盲目做题、只练不改； 要仔细对待每一次的试卷讲评；容所占分
7、值、 包括题目的分布情形,通过模拟训练, 把中考所要考查的学问点和各部分内 做到心中有数； 针对题型的分布把做过的模拟试卷进行分析、整理,把每类题型都拿出来总结、查找规律；这个阶段应是最大程度的提高阶段；留意的几个问题：（1）模拟题必需要有模拟的特点；时间的支配,题量的多少,低、中、高档题的比例,总 体难度的掌握等要切近中考题；（2）模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考；（3）批阅要准时,趁热打铁,切忌连考两份；（4）评分要狠； 可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,既然会就不要失分；让苛刻的评分训练同学,（5）、给特殊的题加批语； 某几个题只有个别同学出错,这样的题不能再占用课堂
8、上的时间,个别同学的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解；（6）、具体统计边缘生的失分情形；这是课堂讲评内容的主要依据；由于,缘生的学习情形既有代表性, 又是提高班级成果的关键,课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题,统计就是关键的环节；（7）、归纳同学学问的遗漏点；为查漏补缺积存素材；（8）处理好讲评与考试的关系；每份题一般是两节课时间考试,两节课时间讲评,也就是说,一份题一般需要 4 节课的讲评时间；（9）选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性；挑选的依据是边缘生的失分情形；一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲；（10）立足一个 “ 透”字；一个题一旦打算要讲,有四个方面的工作必需
9、做好,一是要讲透；二是要绽开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评；四要以题代学问；切忌面面俱到式讲评；（11）留给同学肯定的纠错和消化时间；老师讲过的内容,同学要整理下来；老师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础学问要再记忆再巩固；老师要充分利用这段时间,解决个别同学的个别问题；（12）适当的“ 解放” 同学,特殊是在时间支配上；经过一段时间的考、考、考,几乎全部 的同学心身都会感到疲惫,假如把这种疲惫的状态带进中考考场,那确定是个较差的结果；但要留意, 解放不是放松,必需保证同学有个适度紧急的精神状态；实践证明,适度紧急是 正常或者超常发挥的正确状态；（
10、13）调剂同学的生物钟；尽量把学习、摸索的时间调整得与中考答卷时间相吻合；（14）心态和信心调整；这是每位老师的责任,此时此刻信心的作用变为了最大；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神四、老师、同学的要求：学习课标,转变观念随着素养训练的深化,训练制定了基础训练课程改革纲要（试行）,数学课程标准的基本理念突出基础性、普及性和进展性；因此,中学数学课改老师要加强学习,积极投身到基础训练课程改革实践中去,数学教学应紧扣课程标准,自觉表达数学训练新理念,切实转变老师的教学方式和同学的学习方式,使数学教学
11、更有意义,更符合时代的要求；加强学法指导,促进同学进展防止数学中考成果两级分化严峻,中学数学课堂教学要留意面对全体同学,因才施教, 改进教法, 重视同学学法指导；要敬重同学的个体差异,关怀训练 “ 学困生” ,努力提高中考 “ 及格率” ；不少同学考试挫败,成果低下,明显不能把缘由只归结为同学的基础和智商上,平时频繁的考试和高难度的解题训练,造成了很多同学的“ 失败者”心态, 他们在学习上难以形成愉悦的体验； 因此, 数学老师应勉励同学自主探究和合作沟通,习策略,帮忙同学熟悉自我,树立信心,培育他们的“ 自我效能感”度,价值观上得到健康的进展；强化基础,重视才能促进同学形成有效的学,使全体同学
12、在情感态基础是才能提高的根基,在数学教学中必需树立起抓基础是根本,抓才能是核心的意识,加强基础学问的教学、基本技能的训练和各种才能的培育；从历年中考试卷阅卷情形上看,不少考生在基础上失分,在基础运算上出错, 这就要求我们在平常复习中,应当加强概念懂得,并且在学好概念的基础上,把握数学规律（包括法就、性质、公式、定理、公理、数学思想方法等）,并着重培育自己的才能；我省历年来数学中考试试卷以考查“ 双基” 为主,即使是一些难度较大的“ 压轴题”,也是实行“ 入口宽”、“ 步步高” 的命题原就,源于课本,决不超纲（标）；随着高中的逐步普及,中考试卷的甄别功能要求会逐步降低,“ 双基” 的考查将进一步
13、加强；因而在平常学习中,不能脱离课标、教材,大搞“ 题海战术”,应当在平常稳扎稳打, 夯实基础,不仅学会数学学问,仍要揭示猎取学问的思维过程、解题思想的探究过程、解体方法与规律的概括过程,在这些过程中绽开思维,进展才能；附：复习内容准时间支配表完成时间模块 内容 课 时3 月 12 日 3 月 18 日第 5 周数与式实数的有关概念及实数分类；实数的运算；代数式的有关概念；整式的加减法；整式的乘法和整数指数幂；因式分解；分式；6 节3 月 19 日 25 日第 6 周 方程与不等式 一元一次方程； 二元一次方程组；一元二次方程； 分式方程； 列方程（组）解应用题（一） ；列方程（组）解应用题（
14、二）；一元一次不等式；一元一次不等式组 6 节3 月 2日月日第、周 函 数 位置的确定；函数及其图象；一次函数；反比例函数；二次函数；12 节月 9 日 4 月 22 日第 9、10 周 图形的性质 立体图形与平面图形；几何基本概念；相交线与平行线；三角形的基本量和名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神全等三角形；等腰三角形和直角三角形；四边形；圆；尺规作图；12 节4 月 23 日 129 日第 11 周 图形与变换 图形的轴对称；图形的平移与旋转；相像图形（一）比例与相像的定义；相像图形（二）
15、相像多边形的性质和判定及其应用；直角三角形的边角关系；三角函数的有关运算和应用；6 节4 月 30 日月 6 日第 12 周 图形与坐标 图形与坐标的位置图形与坐标的运动 2 节5 月 7 日 13 日第 13 周 概率与统计 数据的收集与整理；数据的描述；数据的分析（一） ；数据的分析（二） ；概率初步；6 节5 月 14 日 20 日第 14 周 挑选、填空题历年中考题评析、专题训练2 节运算题历年中考题评析、专题训练2 节5 月 21 日 27 日第 15 周 应用题 历年中考题评析、专题训练 2 节概率统计题 历年中考题评析、专题训练 2 节5 月 28 日月 3 日第 16 周 图形
16、的变换与坐标题 历年中考题评析、专题训练 2 节证明题 历年中考题评析、专题训练 4 节月 4 日 0 日第 17 周 综合题历年中考题评析、专题训练6 节一、指导思想：九年级下学期是中考冲刺的关键时期,复习备考是一项复杂而又困难的工作,既有内容挑选上的广度,又有课程实施上的密度和适度,仍有课程组织落实上的力度和效度 ;信息量大,思维含量高, 对老师的教学艺术提出了更高的要求,为了让同学在中考中取得的成果；特制订以下方案：二、教材分析：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本学期的教学内容包括：读书破万卷下笔如有神以及对
17、中学数学的全面复习和相像、 锐角三角函数、投影与视图,专题复习；三、同学情形分析：同学大部分头脑敏捷,基础学问把握得比较好,但是缺乏实践这个环节,以至于同学在作业和考试之后常常会说“ 一看就会,一做就错”；四、具体措施：落实“ 学以致用” 的目标,学问越用越活,让同学在“ 练” 中“ 学”,在“ 考” 中“ 学”,通过高效率的“ 练” 与“ 考” 查漏补缺,强化学问与技能的把握,培育同学的数学才能,“ 知行合一” ,让学习与聪明同行；中考数学备考复习方案2022-10-14 17:28:03| 分类：默认分类|举报 |字号订阅是每一个数学老师每年的中考都是数学成果拉分,如何在短时间内提高复习的
18、效率和质量,关怀争论的问题；留意学法指导,建立和谐民主的课堂,数学复习的质量；一、制定合理的复习方案让同学学会学习数学,能切实提高切实可行的复习方案能让复习有条不紊地进行下去,防止复习时的随便性和盲目性,一般将中考的数学复习分为三轮进行；第一轮：基础学问系统复习1、第一要仔细争论新课程标准,摸清中学数学内容的脉络,开展基础学问系统复习；依据 数与代数、 空间与图形、 统计与概率、实践与综合应用四个模块,依据课程标准给同学重新 梳理哪些学问点是识记,哪些学问点是懂得,哪些学问点是运用；如在复习实数时,将实数 的有关学问依据课标要求中的识记、懂得、 运用整理出来, 然后以教科书为蓝本进行基础知 识
19、复习；基本宗旨：学问系统化,练习专题化,专题规律化；在这一阶段的教学把书中的内 容进行归纳整理、组块,使之形成结构；2、通过典型的例、习题讲解让同学把握学习方法,对例、习题能举一反三,触类旁通,变 条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等；3、定期检测,准时反馈；练习要有针对性、典型性、层次性,不能盲目的加大练习量；要 定期检查同学完成的作业；对于作业、练习、测验中的问题,采纳集中讲授和个别辅导相结 合,因材施教,全面提高复习效率；其次轮：专题复习名师归纳总结 其次轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习学问点、线结合, 交错成学问网, 留意与现第 5 页,共 6 页实的联系,以达到才能的培育
20、和提高；“ 专题复习” 依据中考题型分为“ 填空、挑选专题”、“ 规律性专题”、“ 探干脆专题”、“ 阅读材料专题”、“ 开放性专题” 等；在进行这些专题复习时,依据历年中考试卷命题的特点,细心挑选一些新奇的、有代表性的题型进行专题训练,就中考的特点从以下几个方面收集一些资料,进行专项训练： 实际应- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 用型问题； 突出科技进展、读书破万卷下笔如有神表达自学才能考查的阅读理信息资源的转化的图表信息题；解题； 考查同学应变才能的图形变化题、开放性试题；归纳猜想、操作探究性试题；几何代数综合型试题等；考查同学思维才能、创新意识的
21、在进行这些专题复习时,老师要引导同学从各个侧面去绽开,并将近几年中考题按以上专题进行归类、 分析和争论, 真正把握其命题方向和规律,然后制定应试计策；初步形成应试技巧,为下一步的“ 强化训练” 复习打下坚实基础；第三轮：综合训练（模拟练习）这一阶段, 重点是查漏补缺,提高同学的综合解题才能；通过讲评训练同学的解题策略,加强解题指导,提高同学的应试才能；具体做法是：从近一、两年的中考卷中选题,编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练,每份的练习要求同学独立完成,老师要准时批改, 重点讲评, 讲解时要善于引导同学自己去发觉规律、问题,使同学在主动学习
22、中去体会,感悟概念、定理和规律；对在练习中存在的问题, 要指导同学进行回味练习,扫清盲点, 帮忙同学对以前做错和简单错的题目进行最终一遍清扫； 在复习中要求同学严格依据中考要求答题,按标准格式答题,订正答题过程中的不良习惯, 对于试卷的错误要仔细分析,找出错误的缘由和解决的方法；并对每次训练结果进行分析比较,既可发觉问题,查漏补缺,又可积存考试体会,培育良好的应试心理素养；二、教会同学把握复习策略,提高复习成效教会同学摸索要让同学养成独立摸索的好习惯,不要过多地依靠同学和老师；千万不能一遇到不会做的题就请教同学和老师,应给足自己足够的时间进行独立摸索,老师讲的题、 与同学争论的题易忘,自己做的
23、题、特殊是做错后改正过来的题便不易遗忘；精选精练反思提高学数学要做肯定量的习题,而且要追求做题的质量；要精选精做, 讲成效； 题海战术要不得,但肯定量的训练是必不行少的,按考纲的要求,数学试题的难度分布仍为 7：2： 1,这就意味着基础题占了近 90 分；假使中考试题的难度加大,但对基础的考查不会减弱,要警告学生雄厚的基础学问是才能的载体；要让同学静下心来,通过学习回忆,从中悟出规律来；有所思, 有所悟, 便会有所发觉、 有所提高、 有所创新, 便能悟出道理、 悟出规律、 悟出灵感；建备忘录让同学给自己预备一个记录本,对一些典型题解、 疑难、 易错和易忘问题以及一时解决不了的问题等, 随时记录
24、,以备在日常学习中加以解决；常常性地反思自己的错误,使自己的弱项变为强项,劣势变为优势；要留意体会、归纳题目中的数学方法和数学思想中考数学试题特殊重视突出数学思想和方法的考查,中学数学中常用的基本方法有：配方法、换元法、待定系数法、观看法等;数学思想有：函数思想、数形结合思想、分类争论思想、化归思想等；在中考数学复习中,老师应有意识、有目的、适时地渗透数学思想方法,培育同学有效地利用数学思想方法解决相关问题；同时要求同学不要只顾解题,要留意体会、 归纳题目中的数学方法和数学思想；老师要适时赐予同学学法指导,培育同学爱好老师要从讲课复习、做练习（试题）、改正试卷、小结等等方面,对同学进行学法指导,使增强同学在学习的每个环节上量力而行,合理利用时间,发挥学习效能；使同学学习得法,自信,培育爱好,做到事半功倍；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页