《2022年二年级下语文教学设计-春回大地.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年二年级下语文教学设计-春回大地.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 春回大地文本分析：春回大地 一课是北京市义务训练课程改革试验教材第 4 册中的一篇字词句识字,识字的主要方法是利用熟字同学字；教材内容分为两部分, 第 1 部分是熟字加偏旁或换偏旁成新字后再扩展为词语；第2 部分是含有新词 的 5 句话；教材可以使同学感悟字词句之间的关系；识字以及明白生字在词语或句子中的意思是本课的重点,能把字写正确、写端正是本课教学的难点；教学目标 ：1.学问：学 会本课生字 11 个,明白本课新词的意思；在田格中正确书写 生字词；2才能：朗读课文,运用多种方式（如图片、想象、结合生活实际等）感悟课文中的词语和句子, 培育观
2、看才能、 表述才能及审美才能； 积存课文中的 好词佳句；3情感：初步懂得词语意思,能感受到课文描画的春景的漂亮,激发热 爱大自然的情感；教学重 、难点：1.学会本课生字及新词,正确书写；2.运用多种方式懂得词语和句子；引导同学感受春天,表现春天,留意在 生活中学习语文；用语文培育观看才能、表达才能和审美才能,陶冶美的情操；第一课时 一、“ 趣” 中导入：1、播放 flash 动画春天在哪里师：我把春天带到教室了；你把春天 带来了吗？请画画的同学把你画的春天图贴到黑板上； （师：他把 带来了）2、现在,春天就来到我们的教室了；今日我们就来学习：春回大地（板 书课题）二、“ 境” 中自学：1请同学
3、看书自由读课文,要读准字音；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2同桌相互读书,听听读的是否正确；3看看这一课我们要熟悉哪些生字伴侣,读读课后生字表；4说说你怎样记住生字的字形？5把你学习之后的疑问在文中做记号；三、“ 点拨” 中悟法1师：看大家学的这么认真,春姑娘带你们去个好地方！“ 万春园”（课件）嘿,几位老伴侣在门口迎接我们呢？快打招呼！2师：跟老伴侣打招呼了,让我们走进去看看：（课件：识字屋）出示新字 dng x ng y冻醒芽p ng fng y坪蜂鸭3师：新伴侣和老伴侣见面了, 帮他们拉拉手吧！ 想一想谁和
4、谁拉手呢？老师点击生字后移动；东冻 地坪 星醒 虾蜂牙芽 鸡鸭4读一读,你看看老伴侣,再看看新伴侣；（1）你发觉了什么？（2）师：试着用熟字加偏旁和熟字换偏旁的方法记住生字；检测 2 个；（3）师：看来这种方法记字又快又好！你能想方法记住这几个字吗？生：蜜（卡片）密蜜5请你选一字组多词,随机点拨懂得词语旁” ？冻：解冻（师：这个字是“ 两点水旁”,你仍想起哪些字是“ 两点水解冻是什么意思？举例子说说；醒：唤醒、睡醒、清醒；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 芽：发芽、嫩芽 师：（柳树、杨树、小草 发芽）课文中把杨树、柳
5、树发芽,说成：吐绿；坪：草坪 蜂：蜜蜂蜂蜜这两个词有什么发觉？（你能再说出一个这样的词吗？事故故事）6师：（出示田格中的“ 蜜蜂” 两个字）（1）观看着两个字的字 形,你有什么发觉？为什么是 “ 虫字旁” ？（变 色）（蜜蜂是昆虫,你能说几个带虫字旁的吗？（2）查字典看看“ 虫字部”）（3）指导书写“ 蜜蜂” 两个字：整体观看两个字的结构,特别是“ 虫字旁” 在不同字中的变化（课件显示结构比例）鸭：小鸭鸭子；再观看重点 笔画,老师板书；7师：请你再读词语,猜一猜这些词语都是描写哪个季节的？你能挑选喜爱的词语说一句话吗？8这是你眼中的春天,春姑娘眼中的春天是什么样呢？懂得“ 万物清醒” ：（点击
6、变色）都谁醒了？（动物、植物 ）练习读出感受；懂得“ 百花争艳” （点击变色）仍记得学过的写“ 百花争艳” 的句子吗？课件出示：春天里的花儿各色各样：红得象火焰,黄得像金子,蓝得像海水,白得像雪花；懂得“ 杨柳吐绿” 换词“ 杨柳发芽”9师：咱们看看同学们画的春天, 你能试着用“ 什么 /怎么样” 说句话吗？提示：天气变暖,大雁回飞；桃花,蜜蜂；（画面提示多种素材：青蛙、小草、春风、柳树 ）10师：春回大地,万物清醒；你觉得春天怎样？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 春天真美！我们爱春天； （点击变色）（指导同学读句
7、子）四、欢乐阅读非常钟在读本中给我们预备了很多有关春天 五、欢乐写作非常钟的小文章,赶快去读一读吧！春回大地,万物复苏,处处都布满了生气, 请你认真观看你四周的变化,写写春天的景色！可以从你观看到的或者感觉到的天气、动物、植物、人们的变 化来写；假如用上好词佳句,使文章读起来更美就更好了；第一课时教学要求：1、能根据田字格里的范字写字,把字写端正、均匀；2、会用字组词语；教学过程：一、复习检查：1、指名朗读课文；2、你搜集了哪些描写春天的句子,赶快和大家共享吧！二、学习生字：1、出示生字卡片,同学再读生字并给生字伴侣组词；2、识记生字的字形；3、认真观看生字在田格中的位置,4、书写指导：以及间
8、架结构的摆放, 然后描红 1 个；（1）“ 利用熟字同学字” 的特点,把字一对一地摆出来,让同学观看、发觉相同与不同之处；“ 东”“ 星”“ 牙” 加偏旁后构成生字 “ 冻”“ 醒”“ 芽” ,书写时“ 冻”“ 醒” 中的“ 东”“ 星” 要写得略窄,而“ 芽” 中的牙要写得略“ 扁”,这样才能把新构成的左右结构、上下结构的字写均匀；（2）同学仿写,老师巡察指导评判；三、总结,布置作业：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、写生字；2、用生字组词语；四、快 乐阅读非常钟在读本中给我们预备了很多有 五、欢乐写作非常钟关春天的小文章,赶快去读一读吧！春回大地,万物复苏,处处都布满了生气, 请你认真观看你四周的变化,写写春天的景色！可以从你观看到的或者感觉到的天气、动物、植物、人们的变 化来写；假如用上好词佳句,使文章读起来更美就更好了课外拓展 一、请你读一读,再组成词语；1醒（）冻（）芽（）2坪（）蜂（）鸭（）二、找出一组形近字,再组词；鸡（）虾（）（）（）三、给下面的加偏旁,再组词；东（）（）星（）（）四、积存提高 1说一句描写春天的句子；2背诵有关“ 春天” 的古诗或儿歌；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页