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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级语文后进生转化工作方案 张辉生为全面贯彻党的训练方针,落实学校的一切为了同学,为了一切同学,为了同学的一切的训练思想；因材施教,使素养训练 落到实处,依据学校工作支配,为做好我班的后进生转化工作,特制订本方案：一、指导思想 树立“ 转化一个后进生和培育一个优生同等重要” 和“ 教师不应当选择自己训练的同学,而应当制造适合于不同同学的教育” 这一正确观念； 面对全体,因材施教, 加强后进生转化工作,使素养训练落到实处,让同学得以生动、活泼、健康的进展,全 面提高训练教学质量；二、工作措施与方法 1、动之以情,排除戒备心理排除戒备心理的唯独途
2、径,是老师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中；当同学体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“ 亲其师而信其道” ；2、敬重信任,唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之 一；老师应当敬重、信任后进生,唤起他们的自尊心,培植自信 心；所以老师应特殊留意以下几点：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）对后进生要求要适度；要求过高,他们会认为高不行 攀,望而却步；要求过低,不利于培育后进生的学习毅力和克服 困难的才能；（）让后进生获得胜利；只有当他们真正体验到经过努力 而获
3、胜利的欢悦时, 才能树立起进步的信心和愿望；老师可以布 置一些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的勉励；（）让后进生充分进展自己的才能,在选择班干部时应充分展现自己的特长；加以考虑,让他们也能担任肯定职务,在集体中发挥作用；3、晓之以理,增强后进生辨论是非的才能 老师应晓之以理, 提高后进生的道德觉悟和上进心,培育后 进生是非观念；坚持正面诱导,以理服人,切忌简洁粗暴,以势 压人；对他们说理要透彻,肯定要结合榜样训练和详细事例,利 用集体舆论,辅之以分明的奖罚；4、创设情境,锤炼后进生的意志 针对同学不良行为, 光说理仍是不够的, 所以老师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境,
4、如为培育同学的意志力, 老师应当适当创设一些带有肯定困难的情境,锤炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力,坚强毅力；培育他们战胜困难, 战胜自我的5、持之以恒,反复训练,巩固后进生良好行为习惯名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 后进生的转化不行能一蹴而就,一般要经受醒悟、转变、反 复、稳固四个阶段；因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出 现多次反复,是一种正常现象；对这项非常艰苦的工作,老师一 定要有满腔热忱,必需遵循训练规律,“ 反复抓,抓反复” ,因 势利导,使后进生保持不断前进的势头；6、贯彻“ 爱好贯课堂” ,让课堂
5、教学“ 活” 起来；在课堂教学中, 老师要始终遵循“ 主体性原就” ,激发同学以极大的兴趣参加教学活动的全过程,主动的去体验, 猎取；对一些后进生,要给他们制造积极参加学习活动的机会,老师要引导同学在课上有所思,有所情,有所收成,以情入境,真正从思维上参加,从 情感上参加；从而在学习上有所进步,变厌学为乐学；三、主要工作支配：1、针对后进生行为习惯差,进行日常行为习惯专题班会教 育；2、针对后进生心理情形,选择适当的时机和方式进行心理 沟通活动 - 谈心；3、针对后进生学习目标不明确,进行学习目的性训练；学习习惯不好, 就常抓同学日常学习习惯- 作业检查等,针对学生的成果、心理的个性差异进行因材施教；4、针对一部分后进生家庭训练薄弱,进行家访活动,家校 联系；取得家庭的协作,达到家校合一,共同训练的目的；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、建立后进生名册,并对单元检测、期中、期末的成果及 时填写,期末进行总结、评比；我们要用艺术家特有的眼光去仔细分析讨论,即使是一块最 一般的木头, 只要我们专心雕刻, 也会使其能够变成一件有价值 的艺术品；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页