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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 中班结构嬉戏阶段方案其次学期学期目标：1在模拟构造和自由构造中连续学习结构物体的基本特点与某些微小部分的建构方法 ,学会看简洁的结构平面图 . 2学会按简洁的命题和环绕主题进行有目的的构造 . 3在小组、集体构造活动中,学习相互合作的初步技能；4在嬉戏中培育幼儿不怕困难和耐心、细心的好品质；5培育幼儿互借互让、疼惜嬉戏材料等良好行为习惯；6引导幼儿观赏和评判自己和别人的作品,与同伴共同共享胜利的欢乐；班级情形分析：中班下学期幼儿建构的内容逐步丰富,使用的材料增多, 幼儿能环绕主题大胆动手尝试构造, 并为构造胜利而兴奋, 他们能和同伴分工合作,共
2、同建构某一组较复杂的建筑群；嬉戏终止后,能分类整理整理建构材料；第一阶段3 月份预设主题 : 美丽的幼儿园活动目的：1、能积极参加建构嬉戏,对建构材料感爱好；2、把握多种材料的基本操作方法,制造各式各样的房子、滑滑梯等；3、初步学会合理的布局,大胆设计搭建；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、连续培育幼儿之间的合作互动；活动预备：1、宝石积塑、花片、房子积塑等各种积塑；2、可乐瓶、塑料管、皱纹纸、白乳胶、剪刀、橡皮泥、各种外形的 盒子、泡沫等；第一次指导：1、组织幼儿说说他们最喜爱幼儿园的的那些地方？2、幼儿分组
3、挑选建构材料,设计各种不同类型、大小、高矮的房屋；3、勉励幼儿用多种材料去搭建房屋,反映出房屋的基本结构；4、老师观看幼儿嬉戏情形,依据幼儿才能差异及嬉戏的需要赐予指 导；4、师生共同观赏建构的成果,请幼儿说说自己设计的作品或你喜爱 的作品；观看与推动 : 幼儿对建构活动很感爱好, 他们分工合作, 男伴侣喜爱 搭房子、汽车、滑滑梯等,女伴侣搭转转椅、花、等等；嬉戏终止 这将 后能共同将玩具整理好； 不足的地方是幼儿搭的东西较单一,作为下次课的重点；其次次指导：1、师生争论：上次活动幼儿园的整体布局有哪些不合理的地方；2、勉励幼儿大胆设计不同的滑滑梯,让幼儿尽量选用不同材料进行 搭建和拼插、拼摆
4、；3、幼儿分组进行建构,老师勉励才能较差的幼儿运用对称、连接等 方法搭建物体,让才能强的幼儿选用多种材料搭建滑梯；4、组织幼儿观赏“ 美丽的幼儿园” ；观看与举荐：活动中老师指出上次课的不足,勉励幼儿大胆想象；幼儿搭出不同的滑滑梯、 房子汽车等； 最终让孩子一起观赏建构的作品,体验欢乐感；第三次指导：1、引导幼儿争论上次活动在建构过程中有哪些需要改进的地方？2、幼儿分组进行构造, 老师指导幼儿学习以游乐场为主题进行构造,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 丰富幼儿园的户外活动场地；涉及攀岩墙,跳跳床、滑梯等等；3、建
5、成后,组织幼儿观赏、评判；观看与推动： 在本次活动中, 全部的幼儿都能参加到活动中来,孩 子们能够挑选自己喜爱的材料进行创作,才能强的幼儿能够发挥想 象,能将房子的设计得很有造型； 才能弱的幼儿只能设计一些较简洁 的图形,如：圆形、正方形等；其次阶段4 月预定主题：公路上的汽车活动目的：1、引导幼儿能够运用不同的材料建构出汽车的基本特点 .,进展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构才能技巧；2、培育幼儿疼惜建构材料和建构成果的意识,培育其合作意识,学会与同伴共同使用嬉戏材料；3、在小组、集体构造活动中,初步学会协商分工合作；4、嬉戏终止后,能分类整理整理结构材料；活动预备：学问预备：把握汽车、特殊
6、汽车的外形、基本特点物质预备：各种建构材料、幼儿收集的各种汽车第一次活动指导：一、出示各种各样车辆和幼儿共同争论汽车的基本构造 . 1、引导幼儿说说可用什么材料建构,该如何建构？2、老师讲解示范,引导幼儿搭建汽车的基本造型；二、提出嬉戏要求 : 名师归纳总结 1、挑选自己喜爱的材料拼搭自己喜爱的汽车造型. 第 3 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、同伴共同使用嬉戏材料 3、 疼惜玩具 , 轻拿轻放玩具 .五、 幼儿建构,师参加指导 . 让幼儿自选嬉戏材料 , 师帮忙才能弱的幼儿把握汽车的基本造型,鼓 励幼儿坚持完成自己的作品；六、终
7、止活动 1、让幼儿相互参观同伴的作品,请部分幼儿介绍自己的成果；2、确定仔细细致、耐心的拼插的幼儿,夸奖有制造力的小伴侣；观看与推动： 小伴侣对活动很感爱好, 但幼儿搭建的汽车表现力仍不 够,不够大胆表现自己不同造型的汽车；其次次活动指导：1、引导幼儿回忆上次搭建的汽车,叙述建构的留意点,巩固使用的 技能；2、老师出示搭建好的汽车,引导幼儿说说汽车的造型、颜色的搭配, 3、提出嬉戏要求 : （1）材料的使用可以与同伴相互商议；（2）搭建可以小组方式进行相互协作；（3）将建构完成的作品放到指定的地方观赏；3、幼儿搭建,老师指导；重点指导幼儿搭建汽车的各种造型,引导 才能强的幼儿帮忙才能差的幼儿进
8、行构造活动；4、老师引导幼儿观看作品,组织幼儿讲评自己和同伴的作品；5、老师提出下次活动的留意点以及新的主题,引导幼儿收集相关的名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 资料；观看与推动： 幼儿搭建汽车总类、颜色的搭配比较单一；点评时幼儿提出了这样的问题：“ 老师为什么公路上没有消防车、120 车？于是,下次活动我将丰富幼儿特殊车辆的基本特点并进行建构；第三次活动指导：老师提出本次活动的主题,说明在前两次搭建中的一些不足；师:小伴侣 ,我们上次搭建了公路上的汽车,你们看 什么车？你是从哪里看出来的？XX 小伴侣搭的是（1）
9、出示各种外形的汽车,说说它们的基本特点；（2）介绍建构材料,引导幼儿挑选不同的材料进行搭建；二、老师提出要求,幼儿嬉戏,老师指导；（1）指导幼儿对汽车基本特点的把握；（2）老师勉励幼儿完成自己的作品；三、组织幼儿观看整体主题的建构,小结；四、 终止活动：并对个别有创意的作品进行评判说说本次活动中不足之处,如何改善；引导幼儿回家收集材料；第三阶段 5 月预定主题：台江步行街 活动目的：1、引导幼儿能够依据嬉戏主题“ 台江步行街” 进行搭建；2、在模拟构造和自由构造中连续学习结构物体的基本特点,能够 较娴熟的搭建楼房、汽车、树木等；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精
10、选学习资料 - - - - - - - - - 3、在小组、集体构造活动中,初步学会协商分工合作；4、嬉戏终止后,能分类整理整理结构材料；活动预备：1预备中型积木、花片、胶粒、易拉罐、树枝、酸奶瓶、纸盒；2活动前带幼儿参观台江步行街,观看各种车辆；第一次活动指导：（搭建房子）1. 师生谈话,引导幼儿回忆大街上的景象,房的造型；启示幼儿说出各种楼2观看“ 台江步行街” 的图片,引导幼儿熟悉“ 步行街” 的特点；引出主题,叙述本次重点搭建房子；3老师示范对称、平稳的方法搭建楼房；提示幼儿平底层的建筑 材料,将大的放在下面,小的放在大的上面的中间,重叠加高 时要将连接处上下、左右都对齐,这样搭建才能
11、使物体坚固；4幼儿自由结伴搭建,挑选不同材料搭建楼房；老师观看幼儿游 戏情形,重点指导幼儿搭建的基本原理和方法；5活动终止,组织幼儿观看自己的作品,师生共同评判幼儿搭建 的成果；提出下次活动的留意点以及新的主题,引导幼儿收集 相关的资料；观看推动：在这次建构活动中,幼儿对搭建活动很感爱好,能把握延 长、搭高的技能,能够说出房子的基本特点,以及搭建的 基本原理； 在搭建刚开头的时候, 有一些幼儿先是排斥的 不想搭建就找借口说不会, 通过细心的引导及勉励, 幼儿 能够渐渐的进入角色并喜爱搭建, 最终搭建的物体从造型 以及结构上都比较不错； 在此基础上, 我又引导个别才能 强的幼儿来搭建与大家不一样
12、的房子造型；其次次活动指导：（搭建汽车）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、引导幼儿回忆上次搭建的房子,叙述建构的留意点,巩固使用的 技能；2、老师出示汽车范图以及幼儿带来的汽车模型,引导幼儿明白汽车的主要特点,提出本次搭建的主题“ 汽车”（1）看平面图构造进行搭建；（2）积块间要插紧；（3）材料的使用可以与同伴相互商议；（4）搭建可以小组方式进行相互协作；,并提出活动要求：（5）将建构完成的作品放到指定的地方观赏；3、幼儿搭建,老师指导；重点指导幼儿看建构图来操作各种技能,引导才能强的幼儿帮忙才能差的幼儿进行构
13、造活动；4、老师引导幼儿观看小组的构造成品,组织幼儿讲评自己和同伴的 作品；5、老师提出下次活动的留意点以及新的主题,引导幼儿收集相关的 资料；观看推动： 幼儿能够自行挑选搭建的材料,同时幼儿有丰富的搭建汽车的体会；所以在活动中,重点是启示幼儿搭出新意,搭 出规模；活动中幼儿能够特别仔细的, 并相互帮助的来完 成大型汽车的建构；第三次活动指导：（搭建树木、喷泉、亭子）1、引导幼儿说说在我们的主题搭建中仍有什么没有搭建？步行街上 仍有什么才会更美丽,从而引出主题；2、引导幼儿回忆上次搭建的汽车,叙述建构的留意点；并引导幼儿 发挥想象搭建各种物品放在步行街中；3、老师交代建构要求：（1）挑选一个物
14、体来搭建；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）同伴间相互和谐使用材料（3）不随便破坏自己和别人的作品,把作品放在指定的地方展现 4、幼儿嬉戏,老师提示幼儿平稳后再叠高,勉励才能较强的幼儿变 化局部；引导才能弱的幼儿进行简洁的搭建来完成任务；5、组织幼儿观看不同造型的作品,讲评自己和同伴的作品；6、老师提出下次活动的整体主题布局,引导幼儿回家去画一画规划 图；能够环绕主题 观看推动： 自行挑选搭建的群体来进行对主题的搭建,挑选自己喜爱搭建的东西为步行街增加颜色；在活动中幼 儿能够特别仔细的, 并相互帮助的来完成；
15、 在这样一个大 主题的建构中,我把大主题中的小物品分成部分小主题,抓出主要重点物来分课程来建构,建技能有了肯定的提高；第四次活动指导：（整体搭建步行街）并特殊指导, 幼儿的搭1、老师提出本次活动的大主题, 说明在前几次的搭建中的一些不足；2、引导幼儿展现自己的规划图并讲解自己的创意；3、引导幼儿环绕主题来挑选搭建自己喜爱的,拿手的建构物；4、老师交代要求,幼儿嬉戏,老师巡回指导；（1）老师重点引导才能强的幼儿整体布局规划；（2）指导其余幼儿对造型的把握；（3）引导幼儿自行挑选自己喜爱搭建的东西来建构；5、组织幼儿观看整体主题的建构,引导幼儿明白布局的重要性；并 对个别有创意的作品进行评判小结；
16、6、提出下次活动的主题；引导幼儿回家收集资料；阶段小结： 在总体的围合中, 幼儿都能挑选自己最喜爱最拿手的小主 题来环绕主题搭建； 对于中班来说, 整体的一个布局摆设幼儿仍不能很好的进行把握；因此,在上次建构后,引导名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 幼儿回家后做一个规划图, 在课前让他们来叙述自己的创 想；在搭建后, 先让其余幼儿将建构好的东西放在一个角 落,我请了一个才能强的幼儿帮助我一起将建好的东西整 体布局摆设好； 在摆设完毕后, 幼儿们围坐在四周一起观第四阶段赏,我看到了他们的欢乐和喜爱；并引导幼儿叙述布局
17、的重要性,引导他们的创想；6 月份主题预设：十字路口 一、活动目的：1、在搭建单条大街的基础上,引导幼儿明白“ 十字路口” 与单街的 区分；2、学会看简洁的结构平面图,环绕主题进行搭建“ 十字路口”；3、在模拟构造和自由构造中连续学习结构物体的基本特点,运用搭 高、对称、平稳、接插、镶嵌等技能较娴熟的搭建楼房、汽车、树木 等；4、培育幼儿互借互让、轮番协商、疼惜嬉戏材料等良好行为习惯；活动预备：1、预备中型积木、花片、胶粒、易拉罐、树枝、酸奶瓶、纸盒；“ 十字路口” 的平面图；2、活动前请家长带幼儿参观十字路口,观看各种车辆,街道,楼房 等；活动指导：第一次指导：搭建高楼大厦名师归纳总结 -
18、- - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、师生谈话,引导幼儿回忆参观融侨锦江的十字路口,启示幼儿说 出十字路口的旁边都有些什么？2、观看“ 十字路口” 的图片,引导幼儿熟悉“ 十字路口” 的特点；引出主题,叙述本次重点搭建各种高楼大厦；3、老师示范对称、平稳的方法搭建楼房；4、幼儿自由结伴搭建,挑选不同材料搭建楼房；老师观看幼儿嬉戏情形, 重点指导在运用基本原理和方法的搭建的时 候；能发挥自己的想象使用模拟构造和自由构造；5、活动终止,组织幼儿观看自己的作品,师生共同评判幼儿搭建的成果；提出下次活动的留意点以及新的主题,料；观看与推动：
19、引导幼儿收集相关的资幼儿对“ 十字路口” 的概况比较明白；这次活动主要建构楼群；大部 分幼儿会运用对称、 平稳的方法来搭楼房, 搭出的楼房也比以前搭得坚固；有几个幼儿仍将他们搭得楼房组合在一起,其次次指导：搭建小车、公共汽车、变成一个大的楼群；1、老师结合上阶段幼儿搭建汽车的情形,提出本次搭建的主题“ 小 车、公共汽车” 的活动要求：（1）汽车要搭得坚固,积块间要插紧；（2）汽车的摆放要合理,不能太拥挤；2、幼儿搭建,老师指导；勉励幼儿挑选多种材料去搭建各种汽车,反映出车辆的基本结构；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - -
20、 - 3、老师组织幼儿观赏、讲评自己和同伴的作品；4、老师提出下次活动的留意点以及新的主题,引导幼儿收集相关的 资料；观看与推动：幼儿对搭车仍是最有爱好的； 在建构中,他们能选用多种材料设计和 别人不一样的汽车；较以前大有进步,汽车的结构复杂了,造型也多 样了；但在摆放上仍是挤在一起,道路显得不畅通；整体搭配“ 十字路口”第三次指导：1、老师提出本次活动的大主题, 说明在前几次的搭建中的一些不足；2、引导幼儿展现自己的规划图并讲解自己的创意；3、引导幼儿环绕主题来挑选搭建自己喜爱的建构物；4、老师提出留意点,幼儿嬉戏,老师巡回指导；老师重点引导幼儿环绕十字路口进行布局,指导幼儿对造型的把握；（
21、1）启示幼儿使用帮助材料,发挥想象力设计和制造其他建筑物；（2）疼惜自己及同伴的作品,保持桌面、地面的干净；（3）将设计、拼插好的作品放到指定的位置与同伴一起观赏；5、组织幼儿观看整体主题的建构,引导幼儿明白布局的重要性；并 对个别有创意的作品进行评判小结；观看与推动：在这次活动中,幼儿能在搭建单条大街的基础上,明白“ 十字路口”与单街的区分,学会看简洁的结构平面图,环绕主题进行搭建“ 十字 路口” ；能够把握各种物体的基本特点,运用搭高、对称、平稳、接名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 插、镶嵌等技能较娴熟的搭建楼房、汽车、树木等；大部分能学习协 商分工合作,互借互让,轮番协商,疼惜嬉戏材料,遵守嬉戏规章,嬉戏终止后, 能分类整理整理结构材料, 观赏和评判自己和别人的作 品,评判自己和同伴的嬉戏情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页