《2022年五年级品社第二单元单元备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级品社第二单元单元备课.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元 单元备课单元名称 家庭和谐我有责教材分析 本单元内容是在三年级上册第一单元幸福的摇篮以及四年级上册第一单元基础上的 第三次螺旋上升和拓展；三年级上册讲的是成长离不开父母,强调的是亲情；四年级上册突 出的是健康文明的生活离不开高雅文明的健康生活；到了本册,就上升到了家庭生活中如何 解决不民主和通过与家人的沟通化解冲突的问题；本单元是课程保准中有关“ 我与家庭” 内 容的上限；教学中要利用练习的观点对过去的教学内容作必要的回忆；教学目标 1、引导同学感受家庭生活中的冲突,使同学形成肯定的家庭责任感；2、引导同学熟悉家与国的关系,学会关怀国
2、家的进展 3、引导同学树立民想法识,把握与家人沟通的一些基本方法；教学重、难点及关键点 重点 ：“ 知道家庭生活中要讲道德,要有家庭责任感,能正确处理自己与家庭成员的关系”难点 ：辩证地熟悉自我,有好的对待他人；关键点： 用生活中的实例或感受激发同学思维；教学思路 用生活中的实例来品味家庭生活对人的成长的重要性,关注家庭冲突,逐步建立家庭责 任感；教学方法 争论法、谈话法、演示法 教学预备 老师：图片、故事材料、多媒体课件 同学：卡片、彩笔名师归纳总结 实践活动提示同学关注家庭冲突第 1 页,共 16 页课时安排八课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - -
3、第七课时 活动主题 家家有本难念的经 活动目标 1、感受家庭生活中的冲突,使同学形成肯定的家庭责任感；2、熟悉家与国的关系,学会关怀国家的进展 3、树立民想法识,把握与家人沟通的一些基本方法 阅读课文；活动预备 收集资料 ：你们家有什么苦恼的事？教学时间 二课时 预习提纲：（附页）活动环节：一、创设情境,导入新课 同学们,幸福的家庭除了温馨,也会有苦恼和冲突；二、沟通预习,初步感知 你们家有什么苦恼和冲突的事？（沟通预习）三、加深体验,内化提升 1、学习古代谚语； 读一读 摸索：这两句谚语告知我们什么道理？2、学习短文（家庭和谐有益身心健康）说一说：家庭和谐对我们的成长有什么好处？家庭不和谐对
4、我们的成长有什么坏处？说一说：你是怎么看待家庭冲突的？四、感悟践行,当堂检测 默写家庭和谐的谚语 你是怎么看待家庭冲突的？谈谈家庭和谐有益身心健康；五、课后实践,拓展延长 生活中有苦恼和冲突,我们应当怎么办？限时作业一、判定；1. 家人之间往往会由于处事不当、语言不妥、沟通不够引发一些冲突不和；（）2. 别人家看着都挺幸福的,只有我们家烦人的事特殊多；（）3. 人的一生大约有三分之一的时间在家中度过；（）二、说一说,遇到以下情形,你会怎么做？1. 在商店,你想买一个新铅笔盒,妈妈有些犯难,你该怎么办？2. 学校要组织同学们去春游了,可小红前段时间身体不好,始终在复原,父母觉得小红的身体仍没有康
5、复,不同意小红参与；可小红特别想和同学们一起去,她应当怎么办？3. 我很喜爱听歌,特殊喜爱周杰伦,我收藏了他全部的歌带,可爸爸妈妈觉得我不行理喻,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为了不让我学习分心,他们把我的歌带都藏了起来,我该怎么办才好？板书 4.家有烦心事 家家有本难念的经 中国谚语：教学反思第八课时 活动主题 谁来当“ 清官”活动目标 1、训练同学要努力化解冲突,为家庭承担一份自己应尽的责任；2、通过课本出现的不同家庭的生活场景,让同学体验不同的家庭生活；3、让同学对家庭生活中不和谐的一面有肯定的熟悉；阅读
6、课文；活动预备收集资料： 你如何解决家庭中的冲突？教学时间 一课时 活动环节：一、创设情境,导入新课 同学读一就日记（他做的对吗？为什么？）二、沟通预习,初步感知 在家庭冲突中你起了怎么作用？三、加深体验,内化提升 1 生齐读短文；摸索：什么是家庭责任感？2、评案例明理；说一说：你遇到案例中的事,你会怎么做？四、感悟践行,当堂检测 家人之间发生冲突,是怎样化解的？你有这方面的体会和体会吗？（同学争论后发言）什么是承担家庭责任？五、课后实践,拓展延长 同学谈今后的准备；限时作业1. 说一说当你遇到以下情形时会怎么做？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 -
7、 - - - - - - - - 当父母生病时,我当父母为我的学习担忧时,我当爸爸妈妈下岗时,我2. 辨一辨,说说这样做对吗 .你认为该怎么做 . （1）爸爸和妈妈常常由于奶奶的事吵架,他们大人之间的事与我无关；（2）小明的爸爸和妈妈在吵架,他觉得很难过,预备出去散散心；（3）现在我们仍是小孩子,家长为我们做任何事都是应当的,等父母老了,我们再帮他们做事；（4）妈妈总是让我学习,烦死人了,她一点也不心疼我；板书 谁来当“ 清官”家人之间发生了冲突是怎样化解的？什么是承担家庭责任？教学反思第九课时 活动主题 家庭民主好处多 活动目标 让同学从多种角度熟悉家庭民主的好处,排除优越感或对父母的惧怕感
8、,把父母当作良 师益友；活动预备 依据教材内容制作问卷调查表；教学时间 一课时 预习提纲：（附页）活动环节：一、检查预习,激情导入 1、你在家里最怕谁？假如他（她）的有些观点你并不赞同,你会怎么做呢？2、许多家长总认为孩子应当按大人说的话去做,不能说“ 不”,许多同学也总认为家长 为我们做任何事都是应当的,否就就不是真的爱我们；其实,这些都是不正确的；懂得如同 治国,只有在家庭中实行民主治理,才能建立和谐的家庭关系；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、新授1、创设情境,促进懂得（1）每学期我们都会选举班干部；平常
9、评比“ 三好同学”举,假如这些人员都由老师来指定,你会怎么想？（2）你认为什么是班级民主呢？（3）在家庭生活中实行民主有什么好处呢？（4）巡察同学自学的情形；2、沟通体会（1）出示两幅图,让同学看图谈感受；“ 文明之星” 等都是同学们投票选（2）组织同学仔细阅读课文中的文字,说说家庭民主的好处；（3）指导同学懂得文中四句话的含义；（4）指导同学联系生活的实际,对比文中的舅舅的形象说感受；同位相互争论；齐读教材中的顺口溜；与自己家庭对比后,在小组中沟通；三、联系实际应用实践（1）辨析课文中的四个观点；（2）指导同学制定家庭民主公约；四、课堂总结信任同学们明白了家庭民主的好处后,都特别想生活在一个
10、民主的家庭里；限时作业1. 辨析以下观点,你认为哪些观点是民主的？（1）小明的爸爸认为老子怎样管儿子都是应当的,谁也管不着；（2）假如孩子埋怨父母处理某件事情不当或有误时,子说声“ 对不起” ；父母应当放下架子仔细反思并敢于对孩（3）小红的妈妈常常趁小红不在家时看她的日记,认为这是对她的关怀；2. 我来判一判：放寒假了,李强想趁着假期去学自己喜爱的吉他,可是妈妈却没问李强的看法就帮李强 报了英语辅导班,想提高他的英语成果；你对李强妈妈的做法怎么看？妈妈这样做会有什么后果？板书 家庭民主好处多 总结家庭民主有哪些好处：教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学
11、习资料 - - - - - - - - - 第十课时 活动主题 学会沟通 活动目标 学会与父母沟通,体谅懂得父母,与父母建立和谐融洽的伦理关系；活动预备 对同学家进步行调查,并整理调查结果；一课时 教学时间 预习提纲：（附页）活动环节 ：一、检查预习,激情导入 师：上节课我们都为自己家制定了几条民主公约,下面我们就来看看同学们都期望自己家在 哪些方面实行民主；先沟通一下我们制定的公约吧；生：拿出自己制定的民主公约,进行简洁的整理；沟通自己制定的民主公约；二、新授1、提出问题 假如我们的家长不支持我们制定的文明公约怎么办？那老师就赠送大家一件“ 法宝” -沟通；2、把握方法（1）指导同学朗读课文
12、中的两就故事；（2）分组沟通：从故事中你读懂了什么？沟通案例中主人公的做法有什么特点,说说你的看 法；（3）指导同学分析他们为什么要这么做；（4）争论：小明的母亲去世多年,他的父亲最近要结婚了,你能帮小明想想与他的新妈妈沟 通的方法吗？把你的方法写在纸条上；3、明理导行（1）最近,你与父母有什么小摩擦吗？假如有,你准备怎样与他们沟通呢？（2）你最期望和父母一起解决的家庭问题是什么？下面我们通过填写表格来做一个活动吧；问题我的看法父母的看法沟通结果回忆家庭生活中的冲突,完成调查表；三、课堂总结 让我们多与父母沟通,彼此体谅,建立起民主、和谐的家庭关系吧 . 四、限时作业一、辨一辨,说说这样做对吗
13、 .你认为该怎么做 . 1. 爸爸和妈妈谁脾气好,我就和谁沟通做伴侣；2. 我和妈妈闹了点小冲突,她不理我,我也不理她；3. 小芳每次出门,父母总要嘱咐她早点回家,回到家后仍要问这问那,她一听见父母的大道理就心烦,就想和父母吵架,所以,她打算仍是不开口和他们说话的好；二、想一想：假如是你,你想怎么做？1. 小明的母亲去世多年,他的父亲最近要结婚了,你能帮小明想想与他的新妈妈沟通的方法名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 吗？说出你的方法；2. 小林由于在学校打扫教室回家晚了,妈妈以为他贪玩劈头盖脸就是一顿斥责,假如你是
14、小 林,你会怎么做？板书 学会沟通 与家人有冲突或摩擦时,最好的解决方法是什么？教学反思第十一课时 活动主题 家庭是社会的细胞 活动目标 明白家庭是社会的重要组成部分,明白家庭对人类生存和社会进展起着重要作用；活动预备 使同学更深化地明白自己的家庭,对家庭成员的成长经受、家庭的构成故事等 有肯定的明白,促进同学对家庭功能的熟悉；教学时间 一课时 预习提纲：（附页）活动环节：一、检查预习,激情导入全班展现我们的“ 家庭树”起来就构成了社会整体； ）二、新授,此时,你知道了什么？（主要让同学明白把一个个家庭联系1、师问：家是我们成长的摇篮,在你的家里,最让你感到骄傲和骄傲的是什么 发言；.同学们自
15、由2、个性舞台：向你展现我的家；（同学各自拿出自己的家庭照片,展现自己家庭的特点,形式不拘一格,多种多样,主要是 为了让同学在活动和表演中明白家庭的作用和功能；）3、 小家连大家（1）看了刚才同 学们的汇报沟通,老师似乎看到了同学们暖和而幸福的家；家庭是社会 的细胞,你家对我们整个社会有什么奉献呢？（2）夸夸我的家 小组沟通后全班沟通（3）（在这里,老师要特殊留意的是,虽然许多家庭都对社会做出了庞大的奉献,但是仍要留心 有一部分家庭虽然没有看得见的大奉献,但是家庭和谐、生活幸福也是值得确定的）名师归纳总结 （4）事例评析“ 瞧这两家人”第 7 页,共 16 页（5）争论沟通：谈谈你对这两家生活
16、的看法；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 假如全部的家都像王奶奶家一样,结果怎样？假如全部的家都像张爷爷家一样,结果又如何？读了这个事例,你有什么体会？三、课堂总结 让我们的家庭更加和谐吧！建立起民主、和谐的家庭关系吧 . 限时作业一、判定1.学校是人民最先开头接受文明熏陶和道德训练的地方；（）2.在家庭中,父母要生育和抚养子女,子女应赡养父母,这是父母与子女双向的责任和义务；（）（）3.人们得饮食、居住等消费行为往往都以个人为单位；4.家庭具有生产和消费的功能； （）二、请简要回答：1.什么是家庭？2.我国大约有多少个家庭？3.你知道家庭的功能有哪些
17、吗？板书 家庭是社会的细胞 沟通自己家里发生的一些轶闻、趣事；教学反思第十二课时 活动主题 家兴与国兴 活动目标 明白家庭兴盛与国家兴盛之间的联系,具有努力建设好自己的家庭,为祖国做奉献的热 情；名师归纳总结 活动预备对全单元进行总结,用实际行动为家庭尽责；第 8 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学时间 一课时 活动环节：一、检查预习,激情导入 1、放歌曲我爱我的家 ,让同学跟着唱；2、你们爱自己的家,爱自己的家人吗？3、你们村里住了多少人家？4、叙述一下自己家里发生的逸闻趣事；二、新授 1、家庭的重要作用 家庭是社会组成的一个最基
18、本的细胞,你知道家庭对人类生存和社会进展起着什么重要作用 吗？（读第 30 页课文,明白家庭的重要作用,并结合自己家的实例,说说自己的家庭对社会 起着什么重要作用）2、夸夸我们的大家（1）说说我家的变化（这里,老师可引导同学从衣、食、住、行等方面来谈谈家里的变化,仍可以开展“ 和爸爸、妈妈比童年” 的活动,让同学在活动中真实感受到我们家的生活越来越好）（2）说说我们村的变化；（3）新闻发布会：我为“ 大家” 而骄傲！（4）在小组内沟通课前收集的有关国家兴盛的资料,然后全班沟通；5此时,你有什么感受？三、课堂总结 是啊,我们的家庭越来越好,我们的村镇越来越富强；国兴就家兴,民民富就国强；四、限时
19、作业一、判定1. 只有国家的强大才会带来家庭的富足； （）（）2. 家兴与国兴是紧密相连的,国运强盛家庭兴盛,家家兴盛国力强大；3. 家家和谐,社区安静也是我们对国家的奉献；（）4. 家兴可以促进国兴；（）二、我来辨一辨；下面的观点正确吗？说一说你的理由；1.只要我们家幸福就行了,不用管其他人；2.小强的爸爸开了一个小型的木器加工厂,逢年过节请客送礼,从来不用交税,是我们这里的“ 大能人” ；你认为他的做法对吗？为什么？假如你是小强你会怎么办？3.我爸爸妈妈下岗了,我仍是一个同学,我们家对社会没有什么奉献；三、谈谈你对“ 国兴就家兴,民富就国强” 的懂得；板书名师归纳总结 - - - - -
20、- -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 家兴与国兴家兴与国兴的关系：教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 预习提纲 ：4、家有烦心事读一读话题一家家有本难念的经1. 浏览教材第 1516 页,在自己认为重点的或不明白的地方做标记；2读教材 1516 页内容,能娴熟朗读教材内容；家,是我们成长的摇篮,一个幸福和谐的家庭对我们的成长很重要；来晒一 晒你家的幸福吧！晒晒我家 我家的幸福事：的幸福事 遇到这些事时,我的感受：家庭生活中不仅有欢乐,有时也会显现冲突和苦恼,写一写你
21、家的烦心事；我的烦心事：我家也有 烦心事我的感受：你觉得家庭和谐对我们的成长有哪些好处？家庭不和谐对我们的成长又有 哪些消极的影响？想一想好 处：消极影响：带一带 温馨小提示：把预习提纲和课本一起带来；讲一讲 把自己的烦心事和爸爸妈妈沟通一下；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 话题二 谁来当“ 清官”读一读 1. 浏览教材 17 19 页,在自己认为重点的或不明白的地方做标记；2. 读教材 17 19 页内容,能用自己的话复述教材中的小故事；演一演 当你们家里显现冲突时是怎样化解的？在小组内预备以小品的形式表演一
22、下 你们的处理方法；1.你在家里有过挨打的经受吗？挨打后你是什么心情？说说 心里话 2.当你做错事后,你期望家长怎样做？我们是家庭的一员, 家里的事也是我们的事, 为了使我们的家庭生活更加美好,我们都应当为自己的家尽一份自己的责任；那你预备怎么做呢？我行动 我预备这样做：你知道哪些化解家庭冲突的方法,把它们总结一下写下来吧；写一写名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5. 与 家 人 和 谐 相 处读一读话题一家庭民主好处多1. 浏览教材 20 21 页,在自己认为重点的或不明白的地方做标记；2. 读教材 20 21
23、 页内容,能用自己的话复述教材中的小故事；1.读课本 21 页黄色方框里的故事,在你的家里,有像文中的舅舅一样民主家庭和开放的事例吗？用自己的话说一说：我的感受：生活 小调查 2.在你的家里,有没有发生过家庭专制的事情？写一写：我的感受：你最喜爱哪种与长辈交往的方式？你最不喜爱哪种方式？谈一谈自己的感 受；想一想你期望自己家在哪些方面实行民主,把他们写下来吧！写一写名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 话题二 学会沟通读一读 1. 浏览教材 22 23 页,在自己认为重点的或不明白的地方做标记；2. 读教材 22 2
24、3 页内容,能用自己的话复述教材中的小故事；小调查你和父母的沟通处于一种怎样的状况？（在相应的情形后面打“ ”填一填A、没有共同语言,少沟通,显现代沟；（）；B、和好伴侣一样,有什么说什么；（）C、有时谈一下学习及生活状况；（）1.与家人有冲突或摩擦时,最好的方法是2. 是我们沟通最重要的工具；我的故事生活中你有哪些胜利化解交往中冲突的故事,概括的写一写, 说说你 从中得到什么启示；我的故事：我的启示：你与你的父母或其他长辈有冲突吗？你准备怎样与他们进行沟通？我与他们的冲突：我的行动 沟通的方法：我想这样说：我想这样做：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 16 页精选学习
25、资料 - - - - - - - - - 6. 小 家 连 大 家话题一 家庭是社会的细胞读一读填一填画一画1. 浏览教材 24 25 页,在自己认为重点的或不明白的地方做标记；2. 读教材 24 25 页内容,能娴熟朗读教材内容；1.家庭是由、组成的人类共同生活的基本单位；2. 社会最基本的细胞；3.我国大约有个家庭；你的家都有哪些家庭成员？让我们来画画自己家的“ 家庭树” 吧；你家里发生过哪些轶闻趣事呢？可以向长辈询问明白一下,挑选你最感爱好的一件写下来；查一查收集你家里一些有特殊纪念意义的照片、物品,说一说他们的来历,可以贴在下面并做简洁介绍；说一说带一带 带教材、预习提纲、家庭树以及收
26、集的照片物品,以备上课使用；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 话题二 家兴与国兴读一读1. 浏览教材 26 27 页,在自己认为重点的或不明白的地方做标记；2. 读教材 26 27 页内容,能用自己的话复述教材中的小故事；国兴就家兴,民富就国强；每个家庭都为社会做着不同的奉献,调查一下 夸夸我 你家及四周的亲戚邻居对我们整个社会有什么奉献；在下面写一写；的家爷爷奶奶的童年：我 和 长 辈 爸爸妈妈的童年：比童年 我的童年：通过上网查找资料或询问长辈调查我们的宁阳县城有哪些进展变化,把它 们分条写下来；社会大家 庭的变化名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 16 页