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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. “ 小 喷 泉”主备人王仁国活动时间第一周累计课时第 1 节活动内容 会制作简易的小喷泉；1乐于参加探究,敢于表达自己的想法；活动目标2通过操作感知吹的气越多,喷泉喷得越高；吹的气越 少,喷泉喷得越低；3在试验中体验发觉胜利的欢乐；活动重点 活动难点活动预备乐于参加探究,敢于表达自己的想法；小喷泉形成的原理；广口瓶 2 个、橡皮泥如干、吸管2 根、适量的水、锥子 1个等；教学过程活动环节及活动预设个性化批注一、谈话导入：你们观察过喷泉吗？当我们在公共广场观赏喷泉的时候,你想过什么？你是否想过你也可以制作一个喷泉；二、独立
2、阅读“做一做” ,明白“ 小喷泉” 的制作方法；（一）师生共同设计制作步骤：名师归纳总结 1预备有盖广口瓶2 个,瘦长塑料管2 根；第 1 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2在一个盖上钻2 个孔,大小正好能插入塑料管；3将管插入孔中,一根（A管）插入 50 毫米,一根（B管）插入 10 毫米；（插入指插进瓶内部分） ,用橡皮泥 封好插孔边缘；4在瓶中倒入水：一个装满,另一个四分之一；将钻 孔的盖盖在盛水少的瓶口上,拧紧；5将有盖的瓶子倒过来,将瓶盖外较短的塑料管（a 管）插入另一个瓶子中（留意塑料管别遇到瓶底；）（二
3、）分组制作“ 小喷泉”；留意事项：1提示使用工具时要留意,不要打逗、嬉闹；2提示倒水的时候留意部要把水撒到地上；三、想一想 1水通过 B管流出时, 瓶内的气压有什么变化？水通 过 A管进入上面的瓶中,有说明白什么？喷泉的形成与大 气压力有关系吗？2在广口瓶中装入三分之二的水,将 2 跟塑料管并排插入水中,插入深度相同,用橡皮泥密封插孔边缘；口含 其中一根塑料管吹气,另一根塑料管会显现喷泉吗？名师归纳总结 四、阅读明白“ 广角镜”- 喷泉景观第 2 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2测一测你的感觉针刺反应主备人王仁国活
4、动时间其次周累计课时第 2 节活动内容 针刺反应活动目标 通过针刺反应知道自己身体最灵敏的部位发布的地方；活动重点 针刺反应活动过程；活动难点 找出自己敏锐部位的发布；活动预备 回形针等；教 学 过 程活动环节及活动预设 个性化批注一、活动引入：你和小伙伴玩过挠痒痒的嬉戏吗？你身体上哪儿最怕被人挠痒痒？二、做一做1做试验：针刺反应（同桌相互试验； ）A把回形针拉直弯成U形,并且使针尖并在一起；B请一个同学闭上眼睛,用针头轻轻的碰触他的 手掌,问他感觉到是一个仍是两个针尖；C将两个针尖分开一点,重复试验,知道对方感 觉到有两个针尖； 测量出这时两个针尖的距离；并且记 录下来；D换个部位进行以上4
5、 个步骤,并且记录试验情名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载况；F换角色试验；2找出自己身体中最敏锐的部位；二、想一想 1将自己的数据和同学比一比,你有什么发觉？2你的试验有误差吗？找出缘由并且改进；三、课外摸索：人除了身体可以感觉物体外, 仍有什么别的方法感 觉物体吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题： 2. 测一测你的感觉抓尺试验主备活动时累第人内容目标重点难点预备间计课时节活动活动抓尺试验通
6、过抓尺试验测试人的听觉、视觉、触觉的灵敏度；活动抓尺试验的过程；活动找出试验中的误差；活动尺子教学过程个性化批活动环节及活动预设注一、活动导入 : 人除了身体可以感觉物体外,仍有什么别的方法感觉物体吗？二、做一做1、抓尺试验（同桌相互试验）名师归纳总结 A. 取根直尺, 让同学把手张开适当的距离,将尺子第 5 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载竖直放在他的虎口上方, 并使尺子的零刻度线跟他的手齐平；B. 突然双开尺子,看看同学抓住尺子的哪个部位（以食指上缘的读数为准） ；然后记录下试验情形；C.让同学闭上眼睛,你边发出
7、“ 抓紧” 的信号边松 手,然后记录下试验情形；D.让同学闭上眼睛,你边轻轻拍同学的肩膀边松 手,然后记录下试验情形；E. 换角色试验；二、想一想：1、你发觉自己的听觉、视觉、触觉中,哪个感觉 最灵敏？1、将自己的数据和同学比一比,你有什么发觉？2、你的试验有误差吗？找出缘由并且改进；名师归纳总结 三、广角镜 -大脑第 6 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题： 3. 纸盒烧水主备人王仁国活动时间第节活动内容活动目标活动重点用纸盒烧水 1、通过活动明白纸盒烧水的原理；2、通过查找可燃物的着火点培育同学的学习才能；3、
8、培育试验的动手才能和试验的爱好；棉线为什么绕在粗铁棒上烧难得烧断,绕在细铁丝上容 易烧断的缘由；明白：水的沸点是100 ,而一般情形下纸的燃点是难点活动130 ,当水达到沸点沸腾时,温度保持在100 左右不再升高,当然就不会达到纸的燃点,因此用纸盒烧水,水可烧开而纸不会烧着；预备活动挂历纸、胶水、三脚架、酒精灯、石棉网、粗铁棒、棉线、细铁丝等；教学过程活动环节及活动预设注个性化批一、活动导入：你家里的炊具一般用什么制作的？它们的好处是什么？可是有个小伴侣说他能用纸盒烧水,你信任吗？二、做一做：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - -
9、- - - 学习必备 欢迎下载1、做纸盒烧水的试验；A. 依据教材上的提示做好纸盒；B. 将三脚架上放石棉网, 将装了大半盒水的纸盒放 在石棉网上,把酒精灯放到三脚架下给纸盒加热；C.你发觉纸盒能把水烧开吗？D.争论：纸盒能把水烧开的奥妙是什么？三、议一议 1、找出教材中图中试验失败的缘由；2、一根细棉线简洁被火烧断,把棉线绕在粗铁棒 上,它简洁被烧断吗？为什么呢？3、把棉线绕在细铁丝上,它简洁被烧断吗？为什 么呢？4、记录 2、3 的试验结果；三、广角镜纸盒能烧水的缘由 1、物体燃烧的三要素：有可燃物、可燃物达到燃 点、与助燃物接触；2、明白几种物质的燃点（着火点） ；3、纸盒能烧水的缘由
10、水的沸点是 100 ,而一般情形下纸的燃点是 130 ,当水达到沸点沸腾时,温度保持在 100 左右 不再上升,当然就不会达到纸的燃点, 因此用纸盒烧水,水可烧开而纸不会烧着；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载题： 4. 自制冰激凌主备人王仁国活动时间第节活动内容自制冰激凌、糖、巧克个性化批目标活动1、通过活动明白盐和冰块能降温；2、能自己制作冰激凌；3、培育试验的动手才能和试验的爱好；重点活动能自己制作冰激凌；难点活动明白盐和冰块能降温；活动塑料杯、牛奶、可密封塑料袋（大小各一个）预备力酱、冰、
11、盐等；教学过程活动环节及活动预设注一、活动导入：不用冰箱能制作冰激凌,你们信任吗？二、做中学1、拿 2 个塑料杯,每个杯子中装半杯冰,测量出它们的温度,并且记录下来；名师归纳总结 2、在其中的一个杯子中加入几勺盐,搅动两分钟,第 9 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载再静置两分钟； 你发觉哪个杯子里的冰先融解？然后再次分别测量两个杯子里的温度,并且记录下来；3、从上面的试验里你明白了什么？盐能使冰融 化,但是四周的气温下降了；二、自己动手制作冰激凌 1、把牛奶倒入小的塑料袋,再加入糖、巧克力酱 并将塑料袋口封紧；2、用
12、手挤压塑料袋,使里面的配料混合匀称；3、在大塑料袋中放2 杯冰和四分之一杯盐； 然后,将小塑料袋放进大塑料袋里, 再在大塑料袋中放 2 杯冰 和四分之一杯盐,使小塑料袋被冰掩盖；4、将大塑料袋封闭好, 然后前后上下摇动 15 分钟（戴好手套）；5、打开塑料袋,品尝自己做的冰激凌；三、测与评 1、自己制作的冰激凌味道怎么样？同学制作的 呢？2、你在制作冰激凌中遇到的困难和问题有哪些？你是怎么解决它们的？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题： 5. 制作昆虫“ 琥珀” 标本主备人 王仁国 活动时间
13、 第 节活动内容 明白制作琥珀标本的过程活动目标 1. 懂得琥珀标本的形成缘由； 2. 能动手做琥珀标本；活动重点 琥珀标本的成因和制作活动难点 试验过程活动预备 昆虫数只、松香、大头针、火柴盒、酒精灯、小刀；教 学 过 程活动环节及活动预设 个性化批注一、 课题引入师问：为甚 麼要制作标本每一次去采集, 总会带回许多宝贵的昆虫标本,这些都是心血的结晶, 假如不赶快作成标本, 很快就会腐烂生臭,特别惋惜；做好的标本可以永久储存,可以作为私人的保藏品,就像集邮一样,是一种很好的嗜好；标本也可作为学术争论之用,例如进行形状解剖学观察,分类特徵鉴定,甚至作为发表新种的依据；此外,制作良好的标本, 可
14、供应做为训练展现之用, 存放博物馆,让人们可以藉由栩栩如生的标本展现,熟悉四周环境,进而体验自然之美,启动自然生态保育的心愿；二、做一做1. 请同学仔细看书学习如何做好标本的试验；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 试验步骤；制作标本的方法主要有两类：即针插和液浸； 对于昆虫来说, 一般多采纳针插法制作标本； 用针插法制作 标本都需经过以下 8 个步骤： 1. 杀死 要想制作形体完整、颜色和形状都栩栩如 生的标本, 经常需要用刚刚捕获到的新奇活虫,让其在 短时间内快速死亡； 2. 去除内脏在
15、制作标本前,必需先将昆虫的内脏取出, 便于针插后能快速干燥； 但象蜻蜓中的豆娘 那样身体极细的昆虫,就可不必去除内脏；解剖时,可用镊子直接从虫的颈部和前胸背连接膜 处插入,取出各个脏器； 或在腹部侧面沿背板和腹板的 连接膜处剪开一个口子,然后用镊子取出脏器；接着用脱脂捏成一长条状的棉花栓,用镊子将其慢 慢的塞人已掏空的昆虫腹腔内,保持虫体原先的体形； 3. 暂时储存 昆虫被杀死,除去内脏后,放在预先 制备好的棉花纸包内, 以防止携带时使虫子遭到挤压而 变形受损；棉花纸包的纸,宜选用吸水性好的, 将其剪成方块,大小依据虫体的大小而定, 以恰好能包住虫体为度； 脱 脂棉可扯取一块约 0.5 厘米厚
16、、比纸稍小一点的小块,压平后放在纸片中间；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载最好再备一小张白纸附置在脱脂棉上,作为暂时棉 签,以记载采集的时间和地点等；预备就绪后,就可以在将虫子取去内脏之后,将其 暂时包裹在里面,防止其受到损坏变形；储存期不宜过长,应在12 天内,留意准时将包打开,让其通气干燥,不使变质； 4. 仍软 干燥变硬后的虫壳一般都会发脆, 如不采取措施使其软化, 很可能一碰就会碎成小片, 所以在插针之前必需使其仍软；仍软的方式是：用玻璃换软缸或别的器皿,底部加进蒸馏水, 加入几滴石炭
17、酸, 在架空的架子上面放置虫子,加盖密闭 23 天后就可换软；没有换软缸设备的,也可直接将虫浸于温水中,用热气也能使其仍软； 5. 针插 固定昆虫标本用的昆虫针,系用不锈钢制成,由细至粗,共有00 号、0 号、1 号、2 号、3 号、4号、5 号等 7 个级别；从 0 至 5 号,6 个级别的针都带有针帽；只有 00 号不带针帽, 其长度仅为其他各号针长的一半,是作为双重针插标本用的；对于死后仍未干燥变硬的或是仍软后的昆虫, 就是用上述的针将其固定起来的；使用哪号针,应依据虫体的大小来定名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - -
18、- - 学习必备 欢迎下载插针开头时, 先将要制作的虫体放在刺虫台或桌缝 上,再依据虫的大小,选用合适的号针,昆虫针插前翅 基部背中线稍右部位, 半翅目昆虫插前胸中心或小盾板 中线偏右方,其他昆虫插中胸中心； 6. 整姿 完成针插后的昆虫, 仍须依据该种昆虫最 正确的姿态, 对针插后的昆虫作局部调整,如翅膀的位 置、虫足的弯曲度、触角的伸长方向等逐项加以调整,使其完全与活昆虫具有相同的姿态； 7. 干燥 当插针和整姿之后,下一步就可将昆虫放置到安全通风出去干燥一段时间,时 12 周,就可以完全干透；这个阶段一般需 8. 防腐和储存 最终一道程序就是在制成的昆虫标本上加放适量的防蛀防霉药剂,然后
19、插上标签； 如标本的数量较多, 就需分门别类将标本置入标本盒内,将其置于避光的干燥处储存；如需要制成昆虫生态景箱, 仍可将昆虫标本与经过干燥处理的植物、 花草配置在同一个玻璃罩内,也可配置在其他艺术镜框中；想一想名师归纳总结 利用相同的原理再做2 个标本；第 14 页,共 23 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6. 自制风筝主备人王仁国活动时间第节活动内容 风筝的结构和制作活动目标 1. 把握风筝的制作 2. 能自己制作一些风筝活动重点 做中学活动难点 风筝的制作活动预备 竹丝、棉线、尼龙布、针、铅笔、剪刀、颜料等；教 学 过 程
20、活动环节及活动预设 个性化批注一、 课题引入师问：你们放过风筝吗？今日我们学习自己制作风筝；二、做中学1、感受风能；流淌的空气形成了风,风是一种能源形式,它可以使物体移动；2、怎么才能感知风的存在？（小组争论）风来了,地上的纸头回飘起来；我会感到冷；树木会摇来摇去 . 三、做一做1. 请同学仔细看书学习如何制作风筝；2. 制作步骤；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1）预备竹条,宣纸,细棉线,将竹条用小刀像削 铅笔一样削成约 0.5cm 宽的薄条,保证能够轻松弯曲,但不断（越轻越好）；2）用细棉
21、线扎架子,最简洁的就是扎成“ 田” 字 样,蒙上宣纸,在“ 田” 字中间横上两端和中间竖下端 穿孔用三根线引出,形成三点牵引线；3）汇到一点,其中下端线略短；用宣纸裁出瘦长 2 倍,依据 条 2 条做风筝尾巴, 一般长度为风筝体长的 情形可以裁剪配重；4）可以在上面画上些自己喜爱的东西即可；四、测与评 1、你制作风筝飞得高吗？2、风筝在天上飞时有什么影响飞行的想象？找到 缘由解决问题；3、风筝为什么能飞上蓝天？4、怎么才能做出飞的高而稳的风筝呢？5、利用相同的原理再做几个风筝；五、自学“ 广角镜” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 23 页精选学习资料 - - - -
22、 - - - - - 学习必备 欢迎下载课题： 7. 简易降温主备人王仁国活动时间第节活动内容 活动目标 活动重点 活动难点 活动预备名师归纳总结 教学过程个性化批注第 17 页,共 23 页活动环节及活动预设- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题： 8. 奇妙的转基因生物主备人王仁国活动时间第节活动内容 活动目标 活动重点 活动难点 活动预备名师归纳总结 教学过程注个性化批第 18 页,共 23 页活动环节及活动预设- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题： 9. 车船造型主
23、备人活动时间课时第节活动内容车船造型与流线型的关系活动目标明白流线型物体受到的阻力最小活动重点 活动难点 活动预备名师归纳总结 教学过程个性化批注第 19 页,共 23 页活动环节及活动预设- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题： 10. 天气预报主备人活动时间第节活动内容明白天气形成的过程和天气预报的制作过程1. 知道天气预报的流程；活动目标2. 明白预报天气的常用简洁方法,能坚持长期的天气预报活动；活动重点 明白天气预报制作过程；活动难点 能坚持长期的天气预报活动；1. 查找资料明白天气形成过程和天气预报制作过程；活动预备2. 有
24、关天气预报的视频教 学 过 程活动环节及活动预设 个性化批注一、导入师：同学们喜爱看动画片吗？今日,老师和你们一起看好不好？这部动画片的名字叫要下雨了,请大家边看边摸索,下雨前都发生了哪些变化？ （播放视频）指名回答,赐予勉励；2. 争论：你仍知道哪些现象预示着天气的变化？（指名回答,赐予勉励）二、争论与沟通1. 天气预报的作用板书课题：天气预报名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载从天气预报中,你获得了哪些气象信息？（播 放视频）师：天气预报已经收看完了,老师提出的问题 大家想好了吗？（几名同学发
25、言）2. 讲解制作过程 （出示图片,先让同学观看,再由老师引导同学 明白天气预报的制作过程； ）叙述：从图片中, 我们可以看出天气预报的制作过 程,大致可以划分成三个环节；板书：搜集信息处理信息预报天气 问：我们先看通过哪些途径可以搜集气象信息？（“ 风云一号” 气象卫星、探空气球、气象飞机、气象 站）老师分别说明它们是怎么搜集气象信息的；三、叙述（谚语）：今日,老师带给大家的是“ 九九歌”,请同学一起 看大屏幕；（课件显示“ 九九歌”）；三、活动 气象预报员 能够杰出的完成任务；自由争论：名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - -
26、- - - 学习必备 欢迎下载课题： 11. 动物如何适应环境主备人王仁国活动时间第节活动内容明白动物如何适应环境1、熟悉不同环境中的动物；活动目标 2、明白动物对环境的适应；3、明白动物预防敌害的方法；名师归纳总结 活动重点明白动物对环境的适应；个性化批注第 22 页,共 23 页活动难点明白动物预防敌害的方法；活动预备查找有关的资料；教学过程活动环节及活动预设- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题： 12. 查找创新项目主备人活动时间第节活动内容活动目标重点活动查找创新项目的途径难点活动不适合列选的创新项目活动预备名师归纳总结 教学过程个性化批注第 23 页,共 23 页活动环节及活动预设- - - - - - -