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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载修 辞 学问网络 课程标准中要求同学辨析、运用的修辞格有：比如、拟人、夸张、排 比、反复、对偶、设问、反问等八种,教材中常显现的修辞格仍有借代、引用、反语等；对要求把握的修辞格,第一要熟记其定义、懂得其要点；1、比如： 依据事物的相像点,用详细的、浅显、熟知的事物来说明抽象 的、深奥的、生疏的事物,即打比方；作用：能将表达的内容说得生动详细形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮忙人 深化懂得；比如的三种类型：明喻、暗喻和借喻；2、拟人 ：把物当作人来写,给予物以人
2、的言行或思想感情,用描写人的 词来描写物；作用：使详细事物人格化,语言生动形象；3、夸张 ：对事物的性质、特点等有意地夸张或缩小；作用：揭示事物本 质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想成效；4、排比 ：把结构相同或相像、 语气一样、意思相关联的三个以上的句子或 成分排列在一起；作用：增强语言气概,加强表达成效； 5、对偶： 字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达 两个相对或相近的意思；作用：整齐均匀,节奏感强,高度概括、易于记忆,有音乐美感；如：墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空；6、反复 ：为了强调某个意思,某种感情,有意重复某个词语或句子；反 复的种类：连续反
3、复和间隔反复；连续反复中间无其他词语间隔；间隔反复中 间有其他的词语；7、设问： 为了引起别人的留意,有意先提出问题,然后自己回答；作用：提示人们摸索,有的为了突出某些内容；8、反问： 无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用确定形式反问表否 定, 用否定形式反问表确定；9、引用： 引用现成的话来提高语言表达成效,分直接引用和间接引用两 种；10、借代： 用相关的事物代替所要表达的事物；借代种类：特点代事物、详细代抽象、部分代替整体；11、反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意,以按说反话的方式加强 表达成效；有的讽刺揭露,有的表示亲热友好的感情；这些修辞中,考查的最多的是比如；不要把有“ 像
4、”、“ 似乎” 的句子都看成比如句；多数情形下, 几种情形不是比如：像“ 、“ 好象” 、“ 似乎” 表示比如,但是要留意以下（1）表示比较的；如：他长得很像他哥哥；（2）表示估计、揣度的；如：他刚才似乎出去了；3 表示例举；如：本次考试很多同学的进步很大,像张昊、李疏桐等等；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4 表示想象；如：闭了眼,树上似乎已经满是桃儿、杏儿、梨儿； 考场回
5、声 从近几年的中考试题来看,修辞方法类的试题主要考查辨析和使用常见修 辞方法的才能；其考查方式由挑选题为主体变为挑选题主观题并存,而且主观 题有逐步加大的趋势,更多地结合语言环境进行,把它当作一种语言运用的实 际演练；所以,在复习中重点留意把修辞与句子懂得、表达成效结合起来；从题型分析看：有对修辞手法的辩识挑选题,包括一种或多种方法的辩 识；解答时,要求考生能透彻明白八种修辞手法各自的特点,特别留意区分清 楚简单混淆的几中修辞手法,如比如与非比如的区分,设问与反问的区分,排 比与反复的区分等；有对各种修辞作用的懂得、分析、判定题；解答时,除 了抓住各种修辞的本质特点去辨析外,更重要的是结合句意
6、进行懂得,不仅要 分析修辞对描述对象的表现成效,仍要体会出作者的思想、意图；有的仍要结 合课文内容去把握； 仍有修辞手法的实际运用题 （包括主观题和客观题） ,其 中主观题越来越受到命题者的重视；如供应带有某种修辞手法的情境,用规定 的方法拟写句子；下面我们来看一下近几年来显现在各地中考卷上的关于修辞这一学问点的 考题：2004 四川泸州卷 以下各句所用的修辞手法判定有误的哪一项A横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛；对偶 B皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服,人们提到他的时候总是说：“ 皇上在更衣室里；” 夸张 C你这样一个人玩耍,不也有点孤寂吗 .设问 D春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城
7、的檐角；比如 解析： 这是一道判定题,难度不大,只要明确了要求把握的八种修辞的主要特 征,是很简单看出 C 项不是设问,而是反问；2004 浙江湖州卷 阅读以下文章回答疑题在花港观鱼,看到了又一种绿；那是满池的新荷,圆圆的绿叶,或亭亭玉立于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生气跳动满池；绿色,原来是细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生命的颜色；我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜
8、,那样亮,柳枝儿一摆,似乎 蹬着脚告知你,春天来了；荷叶,就要持重一些,初夏,就更成熟一些,但那 透过活泼的绿色表现出来的强壮的生命力,是一样的；再加上叶面上的水珠儿 滴溜溜滚着,简直好象满池荷叶都要裙袂飞扬、翩然起舞了；文中画线的句子运用了什么修辞手法？试分析其表达作用；解析： 这道题目主要考查考生对修辞的辨识和作用的懂得才能,而且是在 阅读题中来考查的,难度明显比上题要大；解答这道题第一要熟知修辞的特点 以及它们的基本作用, 更为重要的是要精确把握文本的内容和作者的思想感情,懂得作者在这句话中使用这种修辞的意图；答案： 拟人；形象地写出了春天来临之快速和勃勃生气,似乎听到了它的 脚步声；
9、妙题解说 题一 2003 辽宁卷 对以下各句使用的修辞手法判定正确的哪一项（）他发觉是我,头摇得像拨浪鼓似的；像这样的老师,我们怎么会不喜爱她,怎么会不情愿和她靠近呢？在一个孩子的眼里, 他的老师是多么慈祥, 多么公正, 多么宏大的人啊！老爷子当心,别顾着说话看掉下来把屁股摔成两半！A比如反问排比比如 C比如反问排比夸张 解说 B夸张设问排比比如 D比如反问夸张夸张此题主要考查考生能否正确懂得和辨识几种常用的修辞手法,题型是一道 正选题；从所给的选项看,设计意图特别明确,把几种判定上简单混淆的修辞手法拿来让考生辨论,这就要求在解答是肯定要专心捕获文句中表达修辞手法 特点的信息,结合有关的学问加
10、以判定； 答案 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载C 题二 2004 长沙卷“ 远远望去,如同一群洁白肥壮的大狮子,有坐着的,有卧着的,有两两相对的, 有簇聚成团的, 原先这是一座宣石假山”这句话运用了什么修辞方法.有什么作用 . 答： 解说 考查的着眼点是对考生运用修辞手法才能的考查,同时也对同学语文多方 面的才能进行检验； 答案 打比方；抓住了个园“ 冬景” 的颜色、外形与
11、白雪、狮子相像的地方,其 作用在于突出个园的“ 冬景” 的特点,使说明的事物更加生动、形象,使文章富有文采,激发阅读爱好, 答到意思即可 题三 2002 杭州卷 以下句子修辞手法运用不恰当的哪一项（）A.图书馆是书籍的宝库,那里贮藏着很多的人类聪明的结晶；B蚂蚁身躯虽小,但力气很大,一只蚂蚁可搬动一粒米,一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？C那翠绿的叶片,那满树的繁花,给我这小小的书房带来了一室的春光,一室的幽香,一室的暖意；D盛开的藤萝只是深深浅浅的紫,似乎在流淌,在欢乐,彼此推着挤着,好不喧闹； 解说 这是一道错选题,主要考查同学对修辞手法的懂得和应用；设计时没有给细心整理归纳 精选学习资料 -
12、 - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载出可供判定的修辞手法,而是要求考生自己审读文句,独立体会出作者所运用 的修辞；不仅如此,仍要求考生对修辞手法运用的合理性做出判定；这就给考 生提出了更高的要求,对蚂蚁的力气进行夸张,但不知夸张的运用应留意： 必需留意真实,不能哗众取宠；必需合乎规律,不能片面夸张；必需防止 误会； 答案 B 题四 2004 南京卷 文中的语言富有表现力,结合上下文作简要品析下面句子；金黄的麦
13、子都张了口,几乎要叫出声来；答： 解说 这道题表面上看来是一道语言品析题,其实考查的就是修辞学问的把握情 况和懂得运用才能；解题的关键是要仔细阅读文章,揣摩语句； 答案 运用拟人手法,形象生动地写出了麦子等待收割的情形 题五 2003 四川卷）对以下句子所使用的修辞方法及其意义分析懂得正确的哪一项（A、想起它（纺车）,就像想起旅伴,想起战友,心里布满着深切的怀念；运用比如,抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情；B、你们是早晨初升的太阳,期望寄托在你们身上；运用拟人,抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望；C、奋斗,是转变现实的杠杆,是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯；运用排比,使抽象
14、的概念和道理变得更加严谨；D、你就是调尽五光十色,又怎能画出祖国的面貌呢？运用夸张,意在说明多调一些颜色,祖国的面貌是可以画出来的； 解说 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载B 项修辞手法应为比如, C项修辞手法也是比如, D项意在说明即使你调多 少种颜色,也无法把祖国的面貌画出来； 答案 A 题六 下面句中的修辞方法运用不恰当的哪一项（）A她那红润的脸蛋如同盛开的梨花；B南京
15、的“ 金城” 摩托车在广交会上赫然登场；C阅览室里寂静得连针掉到地上的声音都能听见；D谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？ 解说 此题是对修辞方法是否正确运用的考查；做此题时,必需结合语境去考虑；如 A 项运用比如,将“ 红润的脸蛋” 比如成“ 盛开的梨花”,本体与喻体虽然本质上不同类, 但二者截然不同的颜色, 使二者失去相像点； 因此 A 项运用“ 比喻” 是不恰当的；另外三项 B、C、D 分别是拟人、夸张、反问,运用恰如其分； 答案 A 题七 对以下句子所用修辞,有错误的哪一项（）A“ 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭； ”“ 争渡,争渡” 运用了反复手法,表现了词人急着寻路回家,奋力划船的情状；B“
16、 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红；” 运用对偶手法,描画了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画、令人心旷神怡；C“ 君子于役,如之何勿思？” 运用反问手法表现了女主人公对在外服徭 役的丈夫深切的想念之情；D“ 两岸青山相对出,孤舟一片日边来； ”“ 出” 字运用了夸张手法,写出 青山的动态美；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 解说 此题既考查同学对修辞格的辨识,又考查同学对所用修
17、辞作用的懂得,是 一道修辞方法的综合题；做题时要从两个角度摸索,一是看各自运用什么修辞 方法,二要结合语言环境体会所用修辞的作用,甚至结合全文内容去懂得；如A 项运用反复修辞,作用懂得特别正确,B 项是对偶,其作用亦如此；C 项是 反问,所表达思想感情是正确的；最终我们来看 D 项,“ 出” 字的确出神入化 地写出青山的动态美,但决非是夸张的修辞,而是拟人； 答案 D 题八 仿照画线的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句；人生的意义在于贡献而不在于索取；假如你是一泓清泉,就滋润一方土地； 解说 假如你是一棵大树, 就撒下一片阴凉；_,_；这是一道仿写题,又是一道运用修辞题；要做
18、好这道题,既要留意仿写的 相关规章：即仿写题也可叫做句式运用题,它是考查同学的语言运用、语言表达才能；做此题又要留意运用修辞,就一分句而言,“ 你是一棵大树” ,“ 你是一泓清泉” 可估计下一句应运用含“ 是” 字的暗喻句；就整句来看,又应运用排比的关联词,“ 假如 就 ”最终仍要留意环绕中心去仿写含有两种修辞的句式,即环绕“ 人生的意义在于贡献” 这一主题而绽开；如经过这样的摸索,就不难了；留意：通过仿写的形式考查修辞学问的懂得和运用,是近年中考的一大趋 势； 答案 假如你是一棵小草,就增加一分绿意；假如你是一朵花,就装饰一分春色；假如你是一片云,就化作滴滴甘霖；（答案可多种多样,但应留意运
19、用修辞和句式正确；） 题九 某中学为帮忙贫困山区的失学儿童重返课堂,要在全校开展一次献爱心捐 款、捐物、捐书活动；请你为这次活动拟一条校内标语 （至少用一种修辞手法） ； 解说 这道题考查修辞手法的敏捷运用, 同时也是对同学进行思想训练的好材料；近几年有关修辞手法的试题中,考辨识修辞手法的试题越来越少,考修辞手法 的敏捷运用的试题越来越多；特别像这道题,要求“ 至少用一种修辞手法” ,表达了学习是为了更好地运用的思想,符合素养训练的方向； 答案 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 17 页 - - - - - - - - -
20、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载献上一片爱心,托起一片期望；捐出一本图书,送去一片阳光；捐出一件衣物,送去一份暖和等； 题十 请你绽开联想想象,运用修辞手法,把“ 眺望”、“ 繁星” 、“ 闪耀” 这三个词语扩展成一段 50 字左右的文字；（词语次序不拘） 解说 这是一道比较新奇的题型,其考查的着眼点是对考生运用修辞手法才能的 考查,同时也对同学语文多方面的才能进行检验；解答时要做到用词精确,表 意完整通顺,恰当运用修辞手法,想象尽可能丰富,描写出色； 答案 眺望夜空, 繁星满天, 半明半昧的星星悬在深蓝色的天空,闪耀着光
21、亮,就似乎很多萤火虫在我们四周飘舞；夏天的夜晚,眺望满天的繁星,我似乎 观察他们在瞬间,又似乎听见他们在静静说话； 综合训练 1 、对以下句子的修辞方法判定错误的哪一项（）A日星隐耀,山岳潜形； （对偶）B由于岛屿拦住了它的转动,他狠狠地用脚踢着,用手推着,用牙咬着；（拟人、夸张）C莫非他造塔的时候,竟没有想到塔终究要到的吗？（反问）D明亮的月光像透亮的轻纱覆盖着大地； （比如）2、对句子的修辞手法一次判定正确的哪一项（）大海里,闪耀着一片鱼鳞似的银波；根紧握在地下,叶相触在云中；长城内外,惟余莽莽；大河上下,顿失滔滔；太阳刚一出来,地上已经向下了火；A比如拟人对偶夸张 第 8 页,共 17
22、页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -B拟人拟人对偶比如学习必备欢迎下载C比如拟人排比比如（）D拟人对偶排比夸张3、选出和“ 树林始终在唱着那首开心的歌” 修辞方法相同的一项A这里的人们特别好客,火一般热忱；B一路上,稻田绿、菜花黄、江水银、绘成一幅幅田园巨画；C生命是一条河流,有奔腾也有平缓；D天气酷热,那张乒乓球桌子也在睡觉；4 、以下句子修辞方法运用不恰当的哪一项（）A没有崇高的抱负,没有科学的指示,没有贡献的精神
23、,就不行能成为建设 祖国的栋梁之材；B他打乒乓球的动作真敏捷,像一只顽皮的小猫,在球台前上窜下跳；C鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀,养养精神,倾听着泉水的絮语；D他的嗓音像铜钟一样嘹亮,简直十里以外都能听见；5、修辞手法及作用分析不正确的哪一项（）A有的人骑在人民的头上： “ 呵,我多宏大！” 有的人俯下身子给人民当牛马；诗句运用比如手法,通过对比形象地揭露了反动统治者的骄横无耻,精确、生 动地刻画了鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民的形象；B千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看 . 运用夸张手法,形象地写出了诗人要把延安巨变尽收眼底的急迫心情；C像这样的老师,我们怎么会不喜爱她,怎么会不情愿和她靠近呢？细
24、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载运用反问手法,抒发了作者对老师的喜爱之情；D在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故园里的橘树,我的诗篇不过是些苦涩的果实；运用拟人手法,形象地写出作者在异国他乡的苦闷,集中反映了他想念祖国,盼望回来祖国的剧烈愿望；6 、判定下面各句,选出判定有误的一项（）A“ 三四顶旧毡帽从石级上升上来； ” 这句话运用了拟人修辞手法；B“ 总理啊,我们的好总理！
25、你在这里啊,就在这里！在这里,在这里,在这里 ” 这句话运用了反复的修辞手法；C“ 是谁制造了人类世界？是我们劳动群众；” 这句话运用了设问修辞手法；D“ 这些人 说是马克思主义,行的是自由主义；对人是马克思主义,对己 是自由主义” 这句话运用了对比修辞手法；7、从下面几句话中,找出与 “ 年头要账的挤破了门框” 这句话修辞方法不同的 哪一项（）A俗语说：“ 瓜菜半年粮” ；B飞流直下三千尺；C太阳刚一出来,地上已经像下了火；D头顶上盘着大辫子,顶得同学制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山；8、对修辞手法依次做出正确判定的是（）由于岛屿拦住了它的转动,它狠狠的用脚踢着,用手推着,用牙咬着；他活着
26、为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举得很高,很高；沙鸥翔集,锦鳞游泳；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -A排比、比如反复学习必备欢迎下载排比B拟人、反复对偶）对偶C比如、反复排比比如D拟人、排比反复对偶9、选出判定正确的一项； （A“ 循序渐进,循序渐进,再循序渐进； ” 这句话运用了排比修辞方法；B“ 要讲究事实,对比事实,积存事实； ” 这句话运用了反复修辞方法；C“ 当面不说,背后乱说
27、；开会不说不过去,会后乱说；” 这句话运用了对比的修辞方法D“ 他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚强和坚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊, 他们的胸怀是那样的漂亮和宽广！ ” 这段话由两组对偶句组成；10、在以下四个句子中,没有使用修辞手法的哪一项：（）A大海抓住闪电的箭光；B房屋上落下万千条瀑布；C苏州园林可不是对称的,似乎有意防止似的；D人们又一次像疾风卷过水面,向飞机涌去；11、对句子所使用的修辞方法判定错误选项（）A古代神话里说,雨后彩虹是“ 人间天上的桥”；（比如）B齐先生自己也说嘛,致力于化学四十余年,而建树不多,啥子道理哟？并非齐先生才疏学浅,而是社会未起变化之故
28、；（反问） 第 11 页,共 17 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载C满窖里围得不透风,脑畔上仍响着脚步声；（夸张）D如夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也；（对偶）12、与例句的修辞方法完全相同的一组是（）例句：淡黑的起伏的连山,似乎是积极的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了；野花遍地是：杂样儿,出名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,仍眨呀眨的；重庆的夜, 微波荡漾的江
29、面上倒映着万家灯火,这是交响乐；盏盏点点, 这是自由诗,纺车总是安平稳稳地呆在那里,像着陆停驶的飞机,一声不响,似乎只是在等待；就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳仍要在水里照个影儿哩！A B C D13、对以下各句修辞方法判定有误的哪一项（）A夺取全国成功,这只是万里长征走完了第一步；（夸张）B油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴； （拟人）C仍要将脖子扭几扭,实在标致极了； （反语）D希特勒、墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗？（反问）14、由“ 蚯蚓” （或“ 伞” ）绽开联想和想象,写一段话；要求运用拟人和反问的修辞方法,字数5080； 第 12 页,共 17 页 细心整理
30、归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载15、对以下各句的修辞手法判定有误的哪一项（）A胡须很打眼,似乎浓墨写的隶体“ 一” 字；（比如）B朔气传金柝,寒光照铁衣； （对偶）C你不以我们的祖国有着这样的英雄而骄傲吗？（设问）D远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦； （拟人）16、以下使用比如修辞方法恰当的哪一项（）A这篇谈论文结构严谨,如同铜墙铁壁样；B明亮的月光像透亮的轻纱覆盖着大地；C爷爷的胡子似钢针,惹眼得很,看上去俨
31、然是条硬汉子；D被炮弹炸翻的阵地,就像草地里长满了蘑菇；17、下面一段文字依次运用的修辞方法正确的哪一项（）我们应当心胸开阔如大海,应当乐于助人,与人为善,试想,假如心眼儿比针鼻仍小,老是斤斤计较个人得失,怎么能与同学们相处得好呢？A明喻 夸张 设问B夸张 暗喻 反问C明喻 夸张 反问D夸张 暗喻 设问18、对以下句子所用修辞方法的判定,在错误的哪一项（）A油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴； （拟人）B愿驰千里马,送儿仍家乡； （对偶）C他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步；（排比）D可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不难过呢？（反问）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -
32、 - - - - - - - - - - 第 13 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载19、对修辞方法判定完全正确选项（）小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的；园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的；坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏；A比如 反复 对偶B拟人 对偶 排比C比如 对偶 排比D拟人 反复 排比20、从修辞角度看,与其他三句不同的一句是（）A惜秦皇汉武,略输文采；唐宗宋祖,稍逊风骚；B我的思想感情的潮水,在放纵奔流着；C我就知道,我们之间
33、已经隔了一层可悲的厚障壁了；D书,人们称为人类文明的“ 长生果”；21、下面句子采纳的主要修辞方法分类正确的哪一项（）长城电扇,电用长城；桥下有河,亭中有井,路边有溪；商店和旅社的门无精打采地敞着；一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍宝；星星在头上眨着慵懒的眼睛,也像要睡了；A C B D22、仿照下面例句,写一句话,要求与例句格式相像,并运用比如修辞手法；例句：我不是直立在高山峻岭中的巨松,而是广阔草原上的一棵小草- 为壮美细心整理归纳 精选学习资料 第 14 页,共 17 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料
34、 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的河山添上一笔绿意；仿句： _ 23、请在下面横线上填入适当的语句,要求仿用画波浪线语句的句式及运用比 喻的修辞手法,内容要前后照料；我们用友情写一本书,一本厚厚的书；在书里：友情如珍宝,我们共同穿 缀,联成一串串璀烂的项链；友情如,我们,；友情如,我们；24、请在下面横线上填入适当的语句,组成前后呼应的排比句；人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业而在于详细做好了什么；所以,见到 茂盛的森林,你只盼无愧地做森林中直立的一棵；见到漂亮的花园,你只盼无愧地做园中一般的一朵；击风雨；,；虽是一棵,却能抗虽是一朵,却能装扮春
35、天；,；这样的人生也就无悔了；25、依据你的观看和对生活的感悟,仿照下面加点的句子再写一个句子；大自然能给我们很多启示： 滴水可以穿石, 是在告知我们做事应持之以恒；大地能载万物,是在告知我们求学要广读博览；,；26、仿照样句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容；例：假如我是阳光,我将照亮全部的黑暗；（1）假如我是清风,我将（2）假如我是春雨,我将27、请你扩展联想想象,运用恰当的修辞手法,将“ 月亮”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -“ 树影” “ 笛声” 这 第 15 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结
36、 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三个词语扩展成一段话,并描画出一幅画面；（ 50 字以内）28、请绽开联想和想象,运用恰当的修辞方法,将“ 童年”、“ 风筝” 、“ 天空”这三个词扩展成一段文字；词语次序可以颠倒,不超过 40 字29、运用对偶学问对出下联；上联：忆往昔沧桑岁月；下联： _ 30 、有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联；但由于其记忆模糊,上联有两个缺漏,请依据下联补全上联内容；译著尚未成功,惊闻殒星,中国何人领 _ _ , 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从今感彷徨； 参考答案 1、B 没用夸张 2、
37、A 3、D 4、B 5、D 是比如 6、A 是借代 7、A 是引用 8、D 9、C A 是反复 B是排比 D排比10、C A 是拟人 B是比如 D是比如11、B 是设问 12、C 13、A 是比如 14、略细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载15、C 是反问16、B 17、C（提示：“ 心胸开阔如大海”,为明喻；“ 心眼儿比针鼻仍小”,为夸张；“ 怎么能与同学相处得好呢？”,为
38、反问；）18、B 19、D 20、A 21、B 是比如是顶针是拟人 22、我不是耸立在广场中心的高大石像,而是绵延千里的路轨下的一颗小石子为繁忙的交通运输献上全部的力气；23、友情如彩绸,我们共同剪裁,缝制成一件件绚丽的衣衫；友情如花种,我们共同播撒,培养出一个个五彩的花坛；友情如油彩,我们共同调色,描画出一幅幅精妙的图画；24、“ 见到奔腾的江河,你只盼无愧地做浪花中的一滴”、“ 虽是一滴,却能滋润禾苗” ；25、青松不惧风雪,是在告知我们做人要坚决坚强；（只要先写出一种自然现象,然后写出对这一现象合乎情理的感悟即可）26、（1）吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼（2）滋润人们的心田、滋润干枯的土地27、28、为开放性试题,意思对即可；29、看今朝锦绣江山30、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 17 页 - - - - - - - - -