《2022年三年级语文上册-狮子和鹿教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年三年级语文上册-狮子和鹿教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载义务训练课程标准试验教科书三年级 上册28* 狮子和鹿【教材分析】这篇略读课文讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事；鹿特别观赏自己美 丽的角,而埋怨 四条难看的瘦长的腿；当遇险时,鹿的四条有力的腿救了它,而美丽的双 角被树枝挂住,差点让它丢了命；这个故事告知我们：物各有所长,所短；不要由于它的 长 处而看不见它的短处,也不要由于它的短处而否定了它的特长；不要光图美丽,更要讲 有用和它的存在价值；课文是按事情进展的次序记叙的,先写鹿在池塘边观赏自己的两束美丽的角,埋怨自 己瘦长的腿,接
2、着写狮子扑来,瘦长的腿帮它脱离险境,而美丽的角差点让它送命；全文 情节紧凑,前后对比鲜明突出,语言丰富美丽,在生动的故事中包蕴了深刻的道理；懂得指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度,是课文学习的重点；体会故事所叙述的 道理是课文学习的难点；选编这篇课文,一是要让同学明白故事的内容,懂得故事中所包蕴的道理；二是通过 自读自悟,培育独立阅读才能；【课标表述】*对学习汉字感爱好,乐于主动识字；*会使用字典、词典,有初步的独立识字才能；*用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；*初步学会默读,开头学习略读,尝试用自己的话叙述课文内容,*能联系上下文,懂得词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用；能借助
3、字 典、词典和生活积存,懂得生词的意义；*能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情；能对课文中不懂得的地方提 出疑问；* 能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情；【学习目标】1. 借助拼音读准“ 均匀珊瑚泛起噘嘴埋怨徘徊靠近撒开凶残摆脱” 等词语；借助字典懂得：均匀、珊瑚；2. 正确、流利、有感情地朗读课文,用自己的话说一说课文的内容；3. 品读 3、4 自然段,懂得鹿对自己的角和腿的前后不同态度；4. 读懂课文内容,体会故事中所叙述的道理；【重点难点】1. 学习重点：懂得鹿对自己的角和腿的前后不同态度；2. 学习难点 : 使同学体会故事中的寓意：尺有所长,寸有所短；不要光图
4、外表的美 丽,更要讲有用和它的存在价值；【评判方案】1. 通过四人小组相互检查词语认读（评判单第一题）的方式,关注同学识字状况,评细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载价目标 1；（过程性评判和终结性评判相结合）2. 通过自由读、指名读、合作读、齐读等多种方式,关注同学是否正确、流利、有感情；完成评判单其次题；评判目标 2；（过程性评判）3. 通过同学读一读,说一说,做一做,品读关注
5、同学是否读好课文,结合评判单第三题,解鹿对自己的角和腿的前后不同态度；评判目标 3；（过程性评判）4（终结 4. 通过对课文的懂得,完成评判单第四题,体会故事中所包蕴的道理；评判目标 性评判）【教学过程】一、情形导入,激发爱好；1. 课件展现：在大森林里,有一美丽的小鹿；同学们,你们喜爱它吗.最喜爱它的什么. 2. 这头鹿也认为自己的角很美,可是它经受了一件事,使它转变了一些看法,咱们先来听 听它自己是怎么说的？（放音,出示句子）“ 唉,两只美丽的角差点儿送了我的命,可四 条难看的腿却让我狮口逃命；” 请同学们读一读这个句子；3. 师：这究竟是怎么回事呢？那仍得从狮子和鹿的故事说起,板书课题,
6、生齐读题；好,让我们一起来看一看吧；二、初读全文,明白课文大意；1. 你想自己读一读课文吗？请同学们自由朗读全文吧！（课件出示自读要求；）（落实目 标 1）2. 老师要看看同学们读书时认不仔细,请同学们看一看这些词语,你都熟悉它们吗？（课 件出示词语）均匀珊瑚埋怨机警泛起 徘徊凶残不禁噘嘴靠近撒开 摆脱痛爽快快精致别致灰心丧气没精打采3.小组互评完成评判单第一题；（评判目标1）A、同桌相互读；B、开火车读； C、生齐读；4. 你能说说课文主要讲了一件什么事？这个故事又包蕴着一个怎样的道理呢？让我们进一 步的深化学习课文；三、深读课文,体会鹿对自己的角和腿的不同态度转变的缘由；（落实目标 2.3
7、 ）1. 请同学们最快的速度默读一遍课文,完成评判单其次题,课件展现；（评判目标 2）.让我们一起渐渐走进课文 , 去看看究竟是怎么回事 . 1. 师 : 故事究竟怎么向我们绽开呢请同学们自由读一读课文1-3 段,想一想小鹿认为自己的角怎么样；板书鹿角2. 小鹿认为自己的角怎么样 . 美丽 板书美丽 小鹿是怎样赞扬自己的角的？（1）同学朗读,师在屏幕上出示句子,齐读；出示：啊！我的身材多么均匀,我的角多么精致别致,似乎两束美丽的珊瑚！A. 它把自己的角比作什么？ 珊瑚 出示珊瑚图 , 感受读B. 小鹿 , 小鹿 , 你发觉自己的角如此美丽,你心情如何？是怎么想的？（兴奋、惊奇）C.同学们,现在
8、你就是这只美丽的鹿,谁快来夸夸自己？（2）带着你的满意,带着兴奋再次来读一读这句话；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载3）3. 你会说吗？课件展现,完成评判单第三题；（评判目标我们的教室多么光明, 多么 . . 我们的校内多么,多么多么,多么 . 4. 正在小鹿中意洋洋的时候,一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹；鹿的视线往下一移,看到了自己的腿,请你读一读课文的第四段,找一找它怎么评
9、判自己的腿？板书鹿腿 出示：唉,这四条腿太细了,怎么能配得上这两只美丽的角呢！A. 它认为自己的腿怎么样？（难看）板书难看 B. 小鹿为什么会认为腿是难看的？（太细、配不上自己的鹿角）C.你从哪些地方可以看出它特殊不中意自己的腿？（不禁撅起了嘴,皱起了眉头）师：看起来它特别不中意自己的腿啊！小鹿,小鹿,撅起嘴,皱起眉头,把你的埋怨告知 大家吧！（同学做出噘嘴、皱眉的动作）课件出示句子：唉,这四条腿太细了,怎么能配得上这两只美丽的角呢？5. 师：就在小鹿埋怨的时候,危急也向它靠近了,看,你观察了什么？（狮子）小鹿,你 心里怎么样？（可怕）多么紧急,多么危急的时刻啊,带着你的可怕和紧急,谁来读一读
10、 第 5 段（1）师：狮子正向小鹿靠近,多么危急啊,我们都很想知道,鹿能脱险吗？它又是靠什么 脱险的呢？请同学们轻声读一读课文第六自然段；（2）反馈 , 小鹿靠什么逃离狮子的追逐 的有力 . 读课文第六段的第一句 （3）那美丽的角是不是也帮了它很大的忙. 腿 这是怎样的腿 . 有力的腿 从哪儿可以看出腿. 没有 , 差点害了它 朗读剩余部分 , 读出危急4 幸好有惊无险 , 鹿最终逃脱了狮子的追捕, 这让我们长长的舒了一口气, 小鹿也长长地叹了一口气说 : “ 唉,两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃命；”四、师生共同总结,提示寓意,拓展延长；（落实目标 4）1. 好了,学
11、习到这里,我想你肯定有很多收成,你懂得了什么？完成评判单第四题；（评 价目标 4）2. 师总结：很兴奋同学们从这就寓言里悟出这么多道理来,在生活中,任何事物不行能完 美无缺,正所谓,“ 尺有所短,寸有所长；” （板书）不要由于它的特长而看不见它的短 处,也不要由于它的短处而否定他的特长；不要光图美丽,更要讲有用和它的存在价值；3. 师：同学们,今日学的这个好玩的故事,来自伊索寓言,这本书里仍有很多生动有 趣的故事呢,读完它你会吸取很多人生的聪明；板书 28狮子和鹿 鹿角 鹿腿 美丽 难看 差点送命 狮口逃命 尺有所短,寸有所长细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -
12、- - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载28* 狮子和鹿评判单评判内容评判方式评判标准一、我会读身材埋怨机警徘徊凶残均匀小组评判读字音精确珊瑚不禁噘嘴皱纹痛爽快快精致别致灰心丧气没精打采二、 填空课文写了鹿特别观赏自己（）的角,而抱小组评判精确,全面 怨 四 条 （） 的 腿 , 当 狮 子 扑 来 时 , 鹿（）的长腿帮忙他（）,而美丽的老师评判角却险些（）的事；三、 我会说我们的教室多么光明 , 多么 . 老师评判答案精确我们的校内多么多么 . 多么 ,多么 .四、 想一想学了这篇课文,你懂得了什么？每做到一项在星星上打老师评判1. 字音精确 第 4 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 2. 句子流利“ ” ； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -